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修理電腦的時(shí)候，與師傅閑聊聊到了育兒方面。他說：“我現(xiàn)在有一個(gè)急切要解決的問題，我兒子性格太蔫兒了，我想要他改變得活潑一點(diǎn)”。

我問他孩子有多大？他說：“剛滿6歲，幼小銜接的時(shí)候。讓他干什么事情都顯得沒有興趣，而且不喜歡跟其他小朋友交流。”爸爸很困惑的傾訴著自己的煩惱。職業(yè)病作祟，促使我想要了解更多的信息。

“我以前不接受兒子”

我看著他問道：“孩子屬于內(nèi)向的性格嗎？”

“有點(diǎn)兒，感覺這與我有很大的關(guān)系。他剛出生的時(shí)候，我接受不了他，突然間多了一個(gè)小孩子，一點(diǎn)兒興奮的當(dāng)爸爸的感覺都沒有。相反會(huì)覺得他很煩，他爬過來的時(shí)候嫌他麻煩，直接推開。”爸爸很認(rèn)真的闡述并且從自身去找問題。

從爸爸局促的語氣與渴望解決問題的表現(xiàn)來看，顯然他已經(jīng)意識(shí)孩子的性格蔫兒與他有很大關(guān)系。

《兒童心理學(xué)》把孩子的成長(zhǎng)分為3個(gè)階段，而3個(gè)階段中，爸爸對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)都起到非常關(guān)鍵的作用：

第一個(gè)階段：0-1.5歲孩子安全感建立的關(guān)鍵時(shí)期

這個(gè)階段孩子從媽媽的子宮來到世界上，對(duì)于媽媽的依賴異常強(qiáng)烈，既然孩子更需要母親，是不是跟父親沒有任何關(guān)系？當(dāng)然不是，寶寶需要媽媽，媽媽需要爸爸。

我聽過一句話：寶寶安全感的建立是，爸爸愛媽媽，媽媽愛寶寶，爸爸媽媽愛寶寶。因此，爸爸的陪伴與分擔(dān)非常重要。

第二個(gè)階段：1.5-3歲逐漸發(fā)展出獨(dú)立人格

很多爸媽經(jīng)歷過這個(gè)階段以后，都直呼太難了。為什么？眾所周知，1.5-3歲是孩子形成獨(dú)立人格的階段，他們逐漸從懵懂無知變成關(guān)注自我的“小霸王”。他們自我的意識(shí)非常強(qiáng)烈，認(rèn)為爸爸媽媽是我的。所以，經(jīng)常出現(xiàn)爸媽抱一下別人的孩子，他們就哭鬧一下午的情況。

其實(shí)，不是孩子不乖，而是父母的行為給了他不安全的因素，是一種分離焦慮。爸爸經(jīng)常陪他玩，給他足夠的安全感，才有助于獨(dú)立人格發(fā)展得更好，否則會(huì)形成很強(qiáng)的依賴感。

第三個(gè)階段：3-6歲踏入社會(huì)一小步

3-6歲孩子開始離開家庭走向?qū)W校，這是踏入社會(huì)的一小步，也是孩子成長(zhǎng)的一大步。他們要接觸形形色色的人，要通過自己的判斷去處理事情。這個(gè)階段爸爸的作用非常大，和媽媽比起來，爸爸更加代表了社會(huì)。

因此，爸爸的行為，規(guī)則，如何處事等等，都給孩子做了榜樣，奠定了他們未來社會(huì)人的基礎(chǔ)。可以說爸爸是孩子面對(duì)外界，最愿意模仿的對(duì)象。如果爸爸在這個(gè)階段沒有盡到父親的責(zé)任、義務(wù)，又怎么要求孩子做到自己“理想的兒子”呢？

心是長(zhǎng)偏的=偏心？

“大概從什么時(shí)候開始接受兒子？”我繼續(xù)追問道。

他說：“從3歲以后吧，但是我兒子也抗拒我，不過現(xiàn)在有了老二之后，感覺我們之間的關(guān)系有了緩和。”說完這句話，爸爸的臉色有了笑意，但我心中卻“咯噔”一下，因?yàn)橛辛死隙瑑鹤硬鸥职指佑H近，如果沒有猜錯(cuò)的話，是因?yàn)閶寢寣?duì)孩子的忽略。

“媽媽在孩子成長(zhǎng)中的表現(xiàn)呢？

“開始三年因?yàn)槲业膯栴}，所以孩子都是由姥姥和媽媽來帶。現(xiàn)在有了女兒，他媽經(jīng)常對(duì)他發(fā)脾氣，發(fā)完脾氣又開始笑臉對(duì)女兒，可能在孩子看來，就覺得爸媽不愛他”。爸爸搓著手說道。

“把可能去掉，這是一個(gè)肯定性的問題”。

父母生二胎沒有經(jīng)過老大的同意，老二出生之后卻要老大心平氣和的接受，這本身就是不公平的一種情感訴求。而且老二出生后，媽媽因?yàn)檎疹櫪隙嗪雎岳洗螅绻賹?duì)孩子冷臉相對(duì)，會(huì)讓老大性格受到嚴(yán)重影響。

這位爸爸說了一個(gè)讓我印象非常深刻的例子：“有一天老大不停摁客廳的燈，剛開始以為就是瞎玩，所以孩子?jì)尵蛧?yán)厲制止他的行為。后來我感覺孩子是在渴望我們的關(guān)注，便讓他不要再摁了。”

聽完后，作為一個(gè)成年人，我會(huì)覺得沒有愛，更何況是一個(gè)處于“有了妹妹，爸媽不愛我”情緒中的孩子！首先媽媽沒有及時(shí)了解到孩子的情緒，其次爸爸意識(shí)到，但是沒有給予孩子任何反饋的舉動(dòng)，這兩人誰都沒有給孩子安撫，給他這一種“放心，即便有妹妹，爸媽依然愛你”的反饋。

二胎家庭父母經(jīng)常給老大一種“心是偏的，所以爸媽偏心”想法。就像這個(gè)家庭，孩子本來就少爸爸的陪伴，性格方面缺乏安全感，媽媽有了妹妹之后經(jīng)常責(zé)備的舉動(dòng)無疑是“雪上加霜”。

久而久之，他的性格會(huì)變得更蔫兒，“反正都不會(huì)愛我，只會(huì)打、罵，我怎樣都無所謂”。

孩子變“蔫兒”當(dāng)然不是父母的初衷，但種種的做法卻造就了孩子這樣的性格。有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)嗎？當(dāng)然有，想讓孩子變得活躍，這個(gè)家庭需要做到三步：更加關(guān)注老大，讓他知道爸媽的愛；尊重孩子，更多蹲下來與他溝通；多鼓勵(lì)，增加孩子的自信心！

枕邊育兒寄語：

二胎家庭最大的問題就是：關(guān)注點(diǎn)都放在老二身上，不安撫老大情緒。別忘了，同樣都是自己的孩子，應(yīng)該做到平等相待的。你說呢？

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