孩子是家長(zhǎng)的“復(fù)印件”，父母身上有這些特質(zhì)，孩子將來(lái)也差不了
畢業(yè)后的第一份工作，是跟一位叫小雯的女生，做搭檔去地推。當(dāng)時(shí)我跟她的交情很好，常常下班約著一起玩。后來(lái)小雯結(jié)婚生子，離開(kāi)了那家公司，而我在那里做了三年后也離開(kāi)。慶幸的是我們結(jié)婚后都在一座城市，常常約出來(lái)一起玩。她家女兒比我兒子大三歲，我們常常一起聊孩子的事情，我也喜歡向她討教育兒經(jīng)，不得不說(shuō)，成為媽媽后，她還是那個(gè)我喜歡的小雯，溫婉且體貼，她的女兒跟她很像，不僅是相貌，舉止神態(tài)也神似。小雯和我們有所不同，她們一大家住的很近，周末都會(huì)到小雯婆婆家聚會(huì)，有次去她家玩，趕上家庭聚會(huì)，我算是真的見(jiàn)識(shí)到了什么是大家族。小雯的弟弟、小叔子，每家都有兩個(gè)孩子，再加上小雯的女兒，一群人把幾十平的客廳塞的滿滿當(dāng)當(dāng)。中午做飯的時(shí)候，小雯的婆婆跟我聊起了她們“婆媳”的故事。 小雯剛嫁過(guò)來(lái)的時(shí)候，婆婆對(duì)兒媳的生活習(xí)慣經(jīng)常干涉，這里不好那里不行，但小雯從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)什么，即使跟婆婆拌了嘴，過(guò)后總是她主動(dòng)向婆婆示好。平時(shí)還會(huì)給婆婆添置衣物和家里的用品，周末帶婆婆逛街吃飯，做到了一個(gè)女兒該做的事情。小雯的婆婆說(shuō)，她沒(méi)有女兒，但小雯就像親生女兒一樣。就算有了孩子后，兩個(gè)人的育兒觀念有分歧，小雯也不會(huì)跟她爭(zhēng)執(zhí)，而是等孩子睡了或不在身邊的時(shí)候，再跟婆婆溝通，以求達(dá)成共識(shí)。婆婆說(shuō)的時(shí)候，眼角都是幸福的魚(yú)尾紋，我看到了一位老人，對(duì)下一代的期盼和滿足。小雯的女兒剛兩歲多，她就言傳身教的告訴她，如何孝敬老人，吃飯先給婆婆盛飯，出門(mén)也先攙扶婆婆。還跟女兒講，自己的媽媽、婆婆以前是怎么照顧她的，從懷孕說(shuō)到了女兒兩歲。如果女兒淘氣跟婆婆爭(zhēng)執(zhí)或搞惡作劇，她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)并督促女兒糾正。準(zhǔn)備做飯的廚房里，只能聽(tīng)到婆婆的歡笑聲，這半個(gè)多小時(shí)，讓我感觸頗深。原來(lái)，那些天使般乖巧可愛(ài)的孩子，并不是渾然天成，他們的背后，都有一位孝老愛(ài)親的媽媽。父母身上四種特質(zhì)，是奠定孩子幸福感的基礎(chǔ)記得看過(guò)這樣一句話：一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用，比得上一百個(gè)老師。
當(dāng)時(shí)還覺(jué)得有些片面，但現(xiàn)在想來(lái)，家庭教育確實(shí)很重要，尤其是父母的言行，對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)。所謂的情緒穩(wěn)定，是說(shuō)能以積極正面的心態(tài)看待事情，且能控制好自己的情緒。小雯正是這樣的家長(zhǎng)，即使自己真的跟婆婆觀念不一致，她也不會(huì)馬上反彈，而是等孩子不在身邊再跟婆婆聊。這樣的人，不僅能自己活得身心舒坦，還能讓身邊的家人、愛(ài)人，感受到被理解和包容的溫暖。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后一定會(huì)有容人容事的大格局，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就翻臉或抱怨指責(zé)。記得我小時(shí)候，媽媽常常說(shuō)的一句話是“老人錯(cuò)了也是對(duì)了！”我理解，媽媽那個(gè)年代的苦楚，倒不是愚孝，而是尊重和包容。父母能做到孝敬老人、愛(ài)護(hù)家人，說(shuō)明是非常有責(zé)任感的人。能在至親的人面前始終溫良，在社會(huì)上也能圓融周全。也是給孩子做了很好的示范，他未來(lái)經(jīng)營(yíng)自己的人生和婚姻，也不會(huì)差到哪里去。 作為子女，可能會(huì)遇到很多自己搞不定的事情，而這時(shí)候，首先請(qǐng)教的人就是自己的父母。如果父母能給予方向感，做孩子人生的指明燈，相信他長(zhǎng)大后也會(huì)成為職場(chǎng)中的佼佼者，以后婚姻中的主心骨。畢業(yè)后不知道選什么工作，我去問(wèn)爸爸。他說(shuō)，你自己內(nèi)心一定有答案，來(lái)，說(shuō)出來(lái)我們一起分析。爸爸從他的角度，幫我分析了所選工作的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，讓我的思路一下子明朗起來(lái)，對(duì)！我知道我想做什么了！正是爸爸的理性分析，讓我更有方向感，不再那么迷茫。爸爸說(shuō)，他以前也是這樣，但有了困惑不要怕，努力找到方向，你會(huì)走的更快，且更有力量。我們總說(shuō)“活到老學(xué)到老”，但真的捧起書(shū)的人，并沒(méi)有幾個(gè)。因?yàn)樽x書(shū)并沒(méi)有成為你的日常習(xí)慣。如果父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他們會(huì)始終保持好奇心和探索欲，永遠(yuǎn)走在提升自我的路上。這樣的父母在教育孩子的問(wèn)題上，具有天然的說(shuō)服力，讓孩子受到你的感染，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。現(xiàn)在大寶每次練字的時(shí)候，我都會(huì)在一旁看書(shū)或者碼字，他會(huì)經(jīng)常來(lái)問(wèn)我，這個(gè)怎么樣，那個(gè)寫(xiě)的好不好。但眼睛也會(huì)撇向我看的書(shū)或者正在打的字。每位家長(zhǎng)都走在教育孩子的路上，但卻總是迷茫。我想說(shuō)，以上的這四種特質(zhì)，會(huì)成為影響孩子人生態(tài)度和精神格局的奠基，也會(huì)影響到孩子終身的幸福感，才是我們應(yīng)該努力做到的。我曾收到過(guò)很多家長(zhǎng)的私信，無(wú)外乎都是說(shuō)，自己教育孩子有多辛苦，家長(zhǎng)是人不是神，能不能別這么高標(biāo)準(zhǔn)要求父母？言語(yǔ)中讓我體會(huì)到，現(xiàn)在育兒的壓力和生活快節(jié)奏下，那種隨時(shí)可能迸發(fā)的情緒，或許能一下子把我擊碎。但為人父母本就是一場(chǎng)自我的修行，我們和孩子都在變好的路上，并不能用“雙標(biāo)”法則。想要要求孩子怎樣，我們家長(zhǎng)就應(yīng)該先做到，不是嗎？尹建莉老師說(shuō)過(guò)，出于自愿的重復(fù)，真的可以成為習(xí)慣，這其實(shí)就是自己和孩子一起成長(zhǎng)。
如果你覺(jué)得困難，就從身邊的小事情開(kāi)始做起吧！比如，在要跟孩子發(fā)火的瞬間，先給自己幾秒鐘冷靜，也許結(jié)果完全不一樣；在家庭聚會(huì)的飯桌上，孩子搗亂也先冷靜下來(lái)，先好言相勸吃過(guò)飯?jiān)倨胶偷母治觯?/strong>孩子遇到事情找你求助，試著幫他分析下，而不是“自己看著辦！”……每個(gè)父母的生活都不容易，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)也很辛苦。先放下對(duì)孩子的期待，跟他一起面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的孩子真的很棒，他簡(jiǎn)直是你的“復(fù)印機(jī)”，甚至比你還要優(yōu)秀！用行為去影響孩子，而不是語(yǔ)言說(shuō)服，這是合格的父母應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。【本文圖片均來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵立刪】
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