嘟嘟是個(gè)活潑好動(dòng)的3歲男孩，他的玩具非常多，多到家里的玩具都玩不過(guò)來(lái)了，周末親戚帶著帶著年齡相仿的娃來(lái)找嘟嘟玩兒，媽媽提出讓兒子和小朋友一起玩兒他的玩具，但是嘟嘟上去就把那個(gè)娃給推開(kāi)了。親戚非常尷尬的安慰著哭泣的寶寶，嘟嘟媽一邊不好意思的和親戚道歉，一邊在反思自己對(duì)孩子的教育。為什么兒子的玩具很多，卻不愿意分享給小伙伴一起玩呢？1、孩子已經(jīng)有了自己的物權(quán)意識(shí)，而且在不健全的人格中還沒(méi)有“分享”的概念。北京師范大學(xué)的教授曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查：拿到玩具只愿意給自己玩兒，而不愿意分享出去的孩子占57%；到喜歡的玩具必須要，如果不給的話就大哭大鬧的占32%；看到別的孩子有玩具，自己會(huì)動(dòng)手去搶的占5%；想要?jiǎng)e人的玩具，但是沒(méi)有付出行動(dòng)去增強(qiáng)的孩子只有6%。三歲左右的孩子，不愿意和小朋友一起分享玩具，這種哭鬧的場(chǎng)景家長(zhǎng)們都不陌生，有時(shí)父母會(huì)說(shuō)孩子這樣是不是非常自私，不喜歡和別人分享，但這個(gè)年齡的孩子使物權(quán)意識(shí)非常重要的階段，他們對(duì)自己的東西有了非常強(qiáng)的保護(hù)意識(shí)。還有的孩子甚至不允許爸爸牽媽媽的手，因?yàn)樵谒男睦镎J(rèn)為媽媽是自己一個(gè)人的。不愿意分享自己的玩具，也是因?yàn)楹⒆犹煨哉剂酥饕脑?，現(xiàn)在的寶寶一出生就全家人都寵溺著，他的思想意識(shí)里是所有的東西都應(yīng)該是自己的，根本沒(méi)有分享的概念。如果想讓寶寶學(xué)會(huì)分享，只能靠父母后天給與循序漸進(jìn)的教育。2、家長(zhǎng)逼迫孩子去分享，讓寶寶有了逆反心理。瑞士著名兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰說(shuō)：“被迫的無(wú)私、分享，對(duì)于孩子而已，通常是以犧牲自我需求而終結(jié)的。很容易讓孩子潛意識(shí)里認(rèn)為自己的心理需求不重要，導(dǎo)致孩子自我價(jià)值感低。甚至形成討好型人格，認(rèn)為只有順從和討好，才會(huì)讓別人喜歡自己。”有位朋友說(shuō)，他小的時(shí)候經(jīng)常被大人指責(zé)小氣、不懂事，父母會(huì)不經(jīng)過(guò)他的同意就把喜歡的東西送給別人。他會(huì)特別生氣哭鬧，甚至?xí)先尰貋?lái)，以至于長(zhǎng)大以后，自己都沒(méi)有安全感，性格也有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，沒(méi)有什么主見(jiàn)。父母對(duì)于孩子應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，給他留一個(gè)成長(zhǎng)的空間，等到寶寶年齡長(zhǎng)大一點(diǎn)，和小伙伴們和睦相處，就會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)分享。3、父母應(yīng)該站在孩子的角度去思考問(wèn)題。哥倫比亞大學(xué)臨床心理學(xué)博士Laura Markham在她的暢銷書(shū)《Peaceful Parent, Happy Siblings》（《平和父母，快樂(lè)手足》）中提到: 強(qiáng)迫孩子去分享，不僅不能真正教會(huì)孩子分享的真諦，還會(huì)給他們?cè)斐尚睦韯?chuàng)傷。去公園看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：媽媽對(duì)女兒說(shuō)：“你現(xiàn)在手里有兩個(gè)芭比娃娃，那邊的小妹妹一直在哭，你給她一個(gè)玩吧。”小女孩低著頭猶豫不決，最終沒(méi)有給。媽媽生氣的從女兒手里搶了一個(gè)芭比娃娃，直接給了旁邊的小孩。她的女兒忍不住哇的一聲大哭起來(lái)，真的讓人很心疼。這也是很多父母不理解的事情，因?yàn)樗麄兛倳?huì)站在自己的角度去思考，認(rèn)為大人說(shuō)什么孩子就應(yīng)該言聽(tīng)計(jì)從，從不去考慮孩子的感受。家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度去思考一下：寶寶為什么一定要把自己喜歡的東西分享給別人呢？大人想要寶寶學(xué)會(huì)分享，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的教育過(guò)程，學(xué)會(huì)換位思考，才能懂得孩子內(nèi)心的想法。我們?cè)谝龑?dǎo)孩子分享的過(guò)程中，不能逼迫孩子，需要注意這幾點(diǎn)。
1、家長(zhǎng)要言傳身教，給寶寶做一個(gè)好的榜樣。父母是孩子的第一任老師，言傳身教對(duì)于孩子的人生都有著關(guān)鍵性的作用。調(diào)查顯示：長(zhǎng)大后有30%的學(xué)生認(rèn)為自己是父親和母親的翻版，爸媽的一言一行都影響著自己的成長(zhǎng)。有50%的學(xué)生認(rèn)為父母的形象和興趣而對(duì)于自己的影響非常大。還有60%的人認(rèn)為自己現(xiàn)在取得的成績(jī)和父母的榜樣作用脫不開(kāi)聯(lián)系。家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，父母如果孝順爺爺奶奶，姥姥姥爺，比如說(shuō)吃飯時(shí)，先把好吃的送到老人面前。家長(zhǎng)這些分享的行為孩子都會(huì)看在眼里，記在心上。如果父母都善良正直，非常熱心愿意幫助別人，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的言傳身中能夠慢慢地學(xué)會(huì)分享。美國(guó)作家M·斯科特·派克說(shuō)：愛(ài)孩子，就要尊重孩子，尊重他們的意愿和感受，尊重他們做決定的權(quán)利。
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