文化是學校成長的靈魂，是學校發展的動力和源泉。越來越多的學校管理者意識到，要適應教育變革和社會發展的需要，要在競爭中求生存、求發展，就必須要自己獨特的學校文化，使學校文化能夠建立在生命哲學的基礎之上，從而使學校真正成為師生幸福成長的精神家園。
圍繞學校實際，我們制定了詳實的發展規劃，核心理念是1、以實施素質教育為宗旨；2、以教育局工作精神為指南；3、以學校十二五發展規劃為綱要；4、以打造“精文化”為具體實施內容。實現：師生的幸福成長；學校的集團化發展；教育品牌的顯著彰顯。
我們通過以“精文化”的打造為工作中心，追求精制管理、精雅德育、精效教學、精妙藝術、精美校園，從而達到環境育人、制度育人、創新育人、
活動育人、以德育人的目標，形成了“科學、規范、精致、人本”的辦學特色，積淀了學校可持續發展的豐厚內涵，得到上級領導和社會各界的充分肯定和認可。學校獲得全國書法教育實驗學校、全國科普示范基地、全國“文明小公民”教育
活動示范學校、“湖北省美術教育示范學校”湖北省黃鶴美育節先進單位、 “黃岡市十年課改先進單位”“黃岡市模范教職工之家”“黃岡市防震減災示范學校”“武穴市書法教育實驗學校”，“武穴市創造教育先進單位” “武穴市科普教育示范學校”等20多項集體榮譽。明德分校被定為武穴市黨建示范帶。在省總工會舉辦的“美麗湖北 美麗女性”征文比賽中取得優勝獎。在市首屆中小學校長、教師、學生書法比賽中，我校以團體總分第一名的成績獲團體優勝獎。先后有周芹等16名教師在黃岡市級以上講課比賽中獲獎，568名學生在各級征文比賽和書畫比賽中獲獎，12名學生在省2013年體育舞蹈公開賽中獲金獎。先后承辦了“湖北省中小學美術教育研討會暨理事會” “ 黃岡市十年課改總結表彰會暨素質教育推進會”“黃岡市廉政文化進校園工作現場會”“ 武穴市中小學書法教育工作推進會”“武穴市書法優質課競賽” “武穴市公積金杯書法大賽頒獎典禮暨聯誼會”。
一、推行“精進+致力”的精致管理
理念：精進發展 致力人文
精細化管理是打造特色精致品牌學校的根本所在。我們不斷反思在實施精細化管理過程中出現的
問題，在各個管理層面推出新的管理舉措，從而凝聚了管理合力，不斷推動學校向深層次發展。
1、“頭腦風暴”統領發展
學校掀起了“第五次頭腦風暴”高潮，進一步進行精細化管理的梳理和改進，共收集調研問卷230余份，先后進行了五次專題研討，初步形成了富有特色的學校管理體系和網絡，形成了三位一體的共同發展模式，讓三所學校的優勢資源科學、有序共享。
第五次頭腦風暴
第一，三校的優勢資源應怎樣科學有序地分享，在不影響本部發展的前提下，學校管理體制、教師之間、學生之間、師生之間互動有什么好的舉措？
第二，《武師附小陽光教師十二修煉》、《武師附小童子規》的出臺，是規范師生行為，提升師生綜合素養的有效措施，如何讓三校師生得到很好的落實？
第三，兩所分校如何定位自己的辦學特色和發展目標，如何將這些特色貫穿學校工作的方方面面，并形成系列？
第四，生的身心健康是當代教育以人為本理念的精髓所在，也是當前迫切需要解決的熱點
問題，如何讓師生減壓減負，增設心理疏導、增強陽光運動、增添快樂閱讀？
頭腦風暴的實施過程，我們經歷了四個步驟：
第一步，發放問卷，集思廣益。全體教師每人一份問卷，用一個月時間完成。 第二步，分片梳理，重點研討。我們將調查問卷以年級組為單位分發到各分管領導手中，梳理出一些有價值的建議，并與老師們一起進行研討。第三步，交流討論，達成共識。學校各分管領導將教師的意見歸納總結，形成反思的文字和材料，并提出具體的解決舉措，在全校教職工大會上進行解讀，以形成共識。第四步，形成方案，具體實施。在充分論證的情況下，形成方案，落實于行。我們出臺了一系列的創新機制和舉措。如：三校優質資源共享的實施方案；童子規評價機制；陽光教師評選細則；挑戰吉尼斯
活動方案。
在這樣的過程中，使教師對學校發展有一種認同感和趨同感，因為學校的每一項改革都來自于基層，來自于師生本身發展的需求。
2、支部工作富有實效
學校成立了武師附小黨總支，下設三個支部。并按規定進行了黨總支委員選舉。在總支領導下，學校深入開展以“廉潔文化進校園”為核心的師德教育，編排形式多樣的文藝節目，舉辦書畫、演講、誦讀、征文等
活動；開展“小手拉大手，廉潔進我家”“三個一”主題教育
活動，逐步形成 “三‘火’傳廉,五‘精’葆潔”的校園廉潔文化教育體系。得到了黃岡市紀委、武穴市紀委領導高度贊揚。成功地迎接了黃岡市廉政文化進校園工作現場會領導對我校的參觀指導并得到了一致好評，學校也被評為武穴市首批廉政文化進校園工作示范點。
學校狠抓師德師風建設。堅決貫徹落實中央“八項規定”、 省委“六條意見”、省教育廳“五項承諾”和“六條禁令，圍繞相關內容，結合2013年度行風評議工作，嚴格規范辦學行為，嚴格管理教材教輔的征訂，堅持大會宣講，開學初必查。制訂了《武師附小全體教職工承諾》。并以此推動了學校黨風廉政建設
活動的開展。
學校深入開展“科學設崗履責、創先爭優服務”主題實踐
活動。對評優、晉級、考核、職務評聘、經費支出等熱點難點
問題十分關注，不但履行民主程序，而且進行及時公開。明德分校開展“親情教育”課題研究，設立黨員“親情服務崗”，開通親情視頻和親情電話，全方位關心留守兒童，提升辦學服務意識，探索留守兒童寄宿制學校促進和諧教育的新方法，贏得市委常委、組織部長汪國兵的充分肯定，學校被定為武穴市黨建示范帶。
3、工會管理人文民主
學校工會注重傾聽民聲，關注學校發展，做教職工們的貼心人。積極推行校務公開，建立集體議事制度，召開了九屆四次教代會，真正做民主管理，人人都是學校的主人。組織教師開展“講教師禮儀、塑儒雅形象、重師德規范”為主題的文明禮儀普及
活動。婦委會工作領導小組及時向廣大教師傳達上級計生政策、組織婦女開展“三八”
活動和按時參加一檢三查。一年來，學校無1例違反政策的計劃外生育現象。共青團經常組織青年教師開展閱讀比賽和各項公益
活動，激發了青年教師工作的熱情和動力。我們還特別重視對教師生活和心靈的關懷。我們長年開放教師俱樂部，開設了魅力廣場舞隊、活力羽毛球隊、超越夢想遠足隊、動力乒乓球隊、心靈氧吧等多個
活動板塊。我們讓教師感覺學校就是一個溫馨的家園，感受到工作的價值感和幸福感。
4、總務管理合理規范
學校堅持把好進貨關、生產關、入口關。每周堅持對職工生產過程和環境衛生進行檢查考核，發現
問題及時整改處理到位。參與管理的教師代表經常深入市場調查物價，較好地控制了成本。學校繼續實行領導跟班吃早中餐的制度，關注食品生產質量。虛心接受教師監督，聽取合理化建議。堅持做好衛生防疫工作，做好報告制度。在財產添置上，我們能認真落實政府采購管理規定，履行采購手續。電視臺、辦公桌等大宗物品采購均實行了政府集中采購，保證合理合規用好財政資金。
學校嚴格執行收支兩條線精神，按政策規定收費，按照國家統一的開支范圍和標準，合理支出。科學制定預算計劃和標準，嚴格執行。在領導和全體教職工中倡導勤儉節約、艱苦樸素的良好風氣，2013年，校長又重申了開支與招待的有關規定，壓縮和調整不合理支出，確保學校有限的辦學資金，發揮最好的辦學效益。
學校進一步規范了開學報名收費的各項手續，并認真落實財務收費檢查工作，保證了收費工作的嚴肅性。對于臨時發生的上級規定的收費項目，我們都做到了有依據（見文件），有數據（見各處室原始證明材料）、有簽字（學生及家長自愿參與簽字表）、有結果（帳清）。有效杜絕了收費中的漏洞，提高了工作效益。
5、安全創建嚴中有實
學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，上、放學期間，增派了保安在校內校外巡查，做到了防患于未然。聘請了法制副校長，經常進行安全教育和法制教育講座，各班也把安全教育、法制教育貫穿到了整個學年。學校每月開展一次安全隱患排查，發現
問題及時整改。學校加強了領導值周工作，要求值周領導提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學生加強管理，規范
活動要求，讓學生在校園內進行安全
活動。學校升級了攝像頭的安置，讓視頻監控系統實現了全覆蓋。加大了門衛的投入，增加保衛工作人員。學校成立的安全部和小紅帽，早、晚負責校內校外秩序。同時，學校積極開展多項安全教育
活動，先后舉行了消防安全演練和地震疏散演練。
明德分校嚴把寄宿生的接送安全。嚴把接送車輛的質量關。租用公汽公司的合格中巴車作為主運車輛。并與公汽公司簽訂安全責任書；嚴把駕駛員關。優先選用跟車老師，并簽訂安全責任狀。要求跟車老師在接送過程中確保車內車外安全，并隨車填寫好《接送跟蹤記載表》，受到了家長和社會的一致好評。學校被評為“黃岡市防震減災示范學校”。
6、督導工作實中求新
督導室十分關注對教育質量的檢測。一是常規督導與專項督導相結合。對學校中心工作和一些相對薄弱的工作，督導室組織相關領導和專業教師開展了一系列的專項督導
活動，如：針對學生的寫字姿勢
問題，督導室采取點、面結合的方式，開展了兩次關于學生“雙姿”的專項督導
活動；開展了“書法伴我成長”的主題班會督查
活動；開展了減負增效督查
活動等。二是處室自查與督導檢查相結合。督導室對照各處室計劃、自查表和相關資料，開展督導檢查
活動，督查各處室計劃執行及完成情況。三是個別反饋與督導通報相結合。對于督查中發現的個性
問題，督導室及時與分管領導或當事人溝通，并提出整改意見；對于一些普遍性
問題或一些比較重要的工作，督導室將督導情況形成督導通報，下發到相關處室和年級組，并在校委會或行政領導例會上現場通報。
學校十分注重功能室的達標
活動，按照省藝術教室配備標準，重新配置了音樂教室、舞蹈室、電子琴室、古箏室、美術教室、陶藝室、書法室等藝術功能室20余間和200多平方米的學生美術作品展示墻。還籌資30多萬元添置了相應的設備和器材，完全能滿足課外教學、學生社團和課外選修等學校藝術
活動的開展。學校儀器管理制度健全，管理規范，科學教師帶領學生積極進行實驗操作，學生實驗開出率，演示實驗達到100%。
7、綜合
活動高位發展
學校高度重視宣傳報道工作。一年來，在各級各類宣傳媒體中錄用稿件306篇次，有力的宣傳了學校的辦學特色和辦學成果。學校按時完成教育局組織的獻血
活動、植樹
活動、獻愛心
活動。在駐點幫村、文明城市創建和三萬
活動中，學校深入幫扶村組，不但送去資金，還積極出謀劃策。在捐書
活動中，我們實現了三級捐書
活動，讓廣大學生受到了深刻教育。
二、形成“精心+雅行”的精雅德育
理念：精心育人，儒雅導行
我們進一步深入落實了全員德育思想，不斷加強全員德育網絡建設，形成 “管理育人、教書育人、服務育人”的全員德育工作體系，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平。
1、文明教育深入持久。
結合小學生文明禮儀習慣的要求，我校精心編制了《武師附小童子規》，它韻律鮮明，瑯瑯上口，易于背誦，涵蓋了學生品質、思想、生活、學習、行為等方面的內容。以《童子規》內容為基點，我校給每位家長寫了一封信，請家長和學生一起學習，堅持每天誦讀，并做到講文明、懂禮儀，使家校教育形成合力。在學生熟記的基礎上，我們集智于眾，在全校征集與《童子規》內容相關的故事及名人名言和文明禮儀用語，擇選優秀作品在每天早上的晨會時間進行播報，讓《童子規》的內涵與文明禮儀用語潛移默化地根植于師生的心中。。
為了深層次踐行《童子規》，我校開展了6節以《童子規》為主題的系列隊會
活動和一節以《文明禮儀伴我行》為主題的班會課，并邀請家長參加。課上，同學們以快板、情境表演、故事、詩歌朗誦等多種形式宣講文明禮儀，通過各種形式對學生曉之以理，動之以情，導之以行，一節節班會課蕩滌著學生的心靈，為他們指明了前行的方向。家長們感慨：“這樣的班會課對學生的教育真是太給力了！”
為了將踐行《童子規》落到實處，我們又開展了一次主題為“踐行童子規，爭做美德少年”的大型評選
活動。每班推薦一名候選人，根據事跡材料和個人表現，少先隊大隊部初選出20名候選人，并在校門口公示照片和事跡，利用晨會學習他們的事跡，最后由全校師生
投票評選出 “武師附小第一屆美德少年”。美德少年將在學校輪流演講他們的美德事跡，掀起“學美德少年，做文明先鋒”的高潮。
童子規的深入實踐，將學生們喜聞樂見的故事和生活中的小事與文明禮儀的養成緊緊聯系在一起，成為了學生文明養成的有力支撐點。
2、民主管理彰顯特色
我們在少先隊大隊部下設了“小雛鷹誠信服務公司”，組建了“校園綠色小衛士”“文明禮儀督導隊”等，參與常規的管理之中，讓更多的隊員擁有自我表現、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機會，使每一個隊員都能得到全面發展，真正成文明禮儀的示范者。
我們尊重學生的自我教育，在各中隊舉行競爭演講
活動，期末開展自評互評
活動。“做環保小衛士”“我是小交警”等
活動如火如荼。
3、家校互動一脈傳承
我們定期召開家長委員會，聽取大家的意見。建立了“家校聯系卡”，開辟了“我評、你評、大家評”、“教師寄語”、“工作聯通”、“家長心聲”、“孩子悄悄話”等欄目，我們要求所有任課教師必須定期在家校互動聯系卡上與學生及家長交心談心，以最方便、最快捷、最透明的方式，使老師和家長充分了解了學生的在校情況及學生的心聲，充分交流信息，家校共同對癥下藥，使之成為情感紐帶，增強了教育的針對性和實效性。
我們繼續推行家訪制度，要求教師與家長面對面溝通，密切家校之間的聯系。我們尤其注重民族傳統文化經典的磁場作用，開展“經典誦讀
活動”。學校將《三字經》等傳統文化經典作為校本輔助教材，引導學生誦讀。組織“誦讀中華美文”“我讀書，我快樂”競賽
活動，在家庭中開展“經典誦讀三人行”
活動，讓學生的父母也跟著孩子一起學習，一起背誦，形成學習民族文化的家庭氛圍。使書香校園和書香家庭相得益彰。
我們每個班級都建立了班級QQ群，通過網絡，讓廣大家長可以及時與教師溝通，第一時間了解學生現狀。
4、德育
活動豐富多彩。
我們開展了豐富多彩的德育
活動。實施了分層次的德育教育工程。根據學生特點我們推薦了大主題，各年級能精心設計
活動方案，扎實有效地開展好主題綜合實踐
活動。根據學生身心特點，結合各年級實際，各年級能有針對性開展自主性德育
活動，使各年級德育內容專題化、規范化、多樣化。我們充分利用國旗下講話、宣傳廊、黑板報、手抄報，小雛鷹快報和班隊
活動，圍繞了“三八婦女節”、“學雷鋒紀念日”、“清明節”、“六一”等重大節日進行了有針對性的教育。我們繼續實施了璀璨星光工程。通過有特色的爭星達標
活動，評出了市級、校級 “十星級學生”、“十佳隊干”、“璀璨童星”等模范學生，并在六一兒童節期間進行了表彰。明德分校落實雅行教育，引導學生積極參與，互動互學，共同進步。
三、實施“精煉+高效”的精效教學
理念：設計精煉，課堂高效
精效教學應該是靈動的、好奇的、有趣的，也是平等的、期待的、信任的，更是自然的、原味的、和諧的。我們狠抓教學常規工作的同時，積極推廣友善用腦，通過比教學的方式促進精效教學的實施。
1、開放式教學
我們把“比教學”
活動與創建高效課堂相結合，通過“比教學”
活動引領教師關注課堂、研究課堂、實踐課堂，使教學比武成為構建高效課堂的又一抓手，主要是構建了“自信自主 有趣有效”的主體課堂模式。
武師附小高效課堂教學范式
自信：1、發言三原則：兼顧全體原則，鼓勵為主原則，形式多樣原則。2、展示三層次：交流展示，作業展示，成果展示。3、評價三形式。生對生評價，生對師評價，師對生評價。
自主：1 有動手實踐習慣 3、有合作交流習慣；3、有總結概括習慣。
有趣：1、小游戲；2、小點綴；3、小幽默；4、小故事。
有效： 1、情境創設獨到。2、課堂組織得力。3、互動語言精練。4、反饋練習科學。
2、給養式學習
打造123閱讀工程，大家都來讀 ：“1”每年自訂一種學科期刊。教師根據自己的發展需要，每人每年至少訂一種學科期刊。 “2”每年贈送兩本教育書籍。每年教師節，學校向全體教師送上一份珍貴的精神禮物：兩本書籍。 3、每年選讀三本優秀的教育期刊。我們通過開辟辦公室的心靈書吧，讓教師隨時翻閱書籍。
提供4種交流平臺，大家比著讀：第一、十分鐘營養套餐。我們在例會的十分鐘營養套餐里，安排了思德鑄魂、哲思心語、案例反串等讀書交流菜單，為老師營造了一種輕松、和諧的交流氛圍。 第二，涂鴉鏈接學習，每期我們在各級各類報刊或網絡上查找相關經典文章復印下來，組織教師自由傳閱。老師在寫自己的學習感言時，可以看到前面老師所寫的內容，無形之中又進行了一次系統學習，形成一個接力式的讀書互動鏈條。第三，幸運點擊交流。我們每學期都要召開一次讀書交流會。把全體教師的名字都輸入電腦，電腦即時挑選教師上臺交流讀書心得。第四，網絡專題論壇。根據學校的研究需要，我們要求老師系統學習一些專題研究內容。利用校長博客和學科QQ群，讓老師們在上面自由發表自己的學習體會，讓閱讀更有針對性和指導價值。
3、分層式培養
如何為每個層次的教師搭建成長舞臺，促進教師的整體提升，我們想到了因材施教。我們創新教師專業發展思路，把這樣的理念運用到教師的專業成長上。
青藍工程，教學新秀入格過程。我們學校聘請教學經驗豐富的教師為教學導師，每人帶一位教學新秀。每周五上午第二節課，新秀上匯報課或者由導師上示范課。主要是對課堂、作業、課題研究的輔導。
風采工程，教學骨干升格過程。 每個學期的五個一研究比賽
活動、送課下鄉、精品課展示等均讓風采教師參與。每位教師每個學期在校內外至少講三節公開課，參與一項課題研究，當一次學習首席官。通過高壓密集培養方式，促進教學骨干成長。
名師工程，教學精英風格過程。我們聘請教學經驗豐富的中老年教師為教學導師，通過青藍工程幫助教學新秀，在輔導其他教師的過程中，不斷梳理和形成自己的教學風格。同時，我們還建立了名師工作室，開展系列研究
活動。每年通過舉辦名師經驗交流會，使他們朝著“找準方向—堅定步伐---豐富經驗---完善自我----成就他人”的道路堅實前行。
三大工程為每一位教師的發展量體裁衣，使不同層次的教師都能夠追享到事業的樂趣，使青年教師成長最優化，骨干教師成長最快化，名師資源輻射最大化。
4、
活動式發展
我們在素質
活動中促成學生的全面發展。學校在開展好素質教育“六個一”
活動和創造教育五小
活動的常規
活動外，還實行了三大探索。
探索一：好書天天看，給孩子大腦充足的營養。我們啟動了快樂閱讀工程，規定每位孩子在小學六年里至少要讀100本書，閱讀量在160萬字以上。通過各班定期舉行讀書交流會，開設8個開放式幸福書吧，開展圖書漂流
活動等，提高學生閱讀的
興趣，我們還通過舉辦“閱讀之星”宣傳欄，樹立榜樣，鼓勵先進。
探索二：書法天天練，給孩子大腦需要的鍛煉。我們除了開齊、開足、開好書法課以外，每天9：30—9：50進行好字天天練。作為全國中小學書法教育實驗學校，我們特別重視孩子們書法素養的提升，開辦了23個書法
興趣特長班，開辟了書法知識長廊，書法作品月月展，利用校園網、小雛鷹電視臺進行書法欣賞，建立了學生優秀書法作品檔案，定期邀請書法家為師生進行寫字基本功講座等。
探索三：游戲天天玩，給孩子大腦足夠的動力。愉快的運動和嬉戲不僅是健康身體的需要，也是大腦靈活發展的需要。本學期，我們啟動了“校園吉尼斯”
活動，開發了多種深受學生喜愛的30多種體育游戲，學校投入近萬元添置了竹竿、長繩、呼啦圈等
活動器材，利用下午自習課和課間時間讓孩子們快樂游戲。孩子們自主申報一項吉尼斯
活動，在期末進行評比，誰玩得花樣最多，玩得最出彩，就為誰保留吉尼斯記錄。
5、專題式研究
學校以科研為先導，以課題為載體，認真組織開展中國教育管理分會《精文化》、省教育廳《中小學教師職業素質評價體系與機制研究》、省教科所《小學數學基本思想案例研究》、省教研室《學與教綜合實踐案例研究》、《反轉課堂的研究》等5項國家、省級課題研究。管慧芳校長被聘請為省教育廳課題組專家組成員，學校撰寫的2萬字課題報告收錄在省教育廳《教師職業素質評價叢書》中。鼓勵教師積極參與其他小課題研究，鼓勵教師多總結反思，不斷提高教學理論水平，努力實現教師從“經驗型”向“科研型”角色的轉換，教師有50多篇課題成果在各級教育期刊上發表或獲獎。有16位老師在省、市級講課比賽中獲獎。有40多位教師擁有自己的個人文集，其中涂玉霞老師編寫了個人開放式教學研究隨筆《原汁數學》。
四、打造“精選+妙趣”的精妙藝術
理念：精選項目，感受妙趣
一年來，我們深入挖掘藝術教育品牌的內涵，不但將關注的目光投向課堂的優化，而且在自身建設上了一個新臺階，取得了長足的發展。
1、藝術規劃突破瓶頸
結合我校的藝術教育特點，學校提出了“和諧藝術”的教育思想，出臺藝術教育新的五年規劃和特長訓練項短期規劃，形成藝術教育理念文化：藝術教育成為“每個人的藝術教育”“每天的藝術教育”“生活中的藝術教育”。
我們致力于美術、音樂、體育教育教學的研究和實踐，形成了以“情”為突破口，以“看、議、做、評”為實施環節，以“感知美—欣賞美—創造美”為邏輯順序，以現代教育媒體的合理運用，全方位、多角度展示藝術作品的形成過程，讓學生在每個細節、環節都能感知、認知、欣賞、品味美的藝術教學風格。我們還聘請了武穴市有名的藝術專家到我校擔任藝術課專職輔導老師，現任我校的外聘老師已達20余人。
2、藝術實施內外結合
我們以“全國書法教育年會”即將在我市召開為契機，加強了書法教育。學校成立了50人組成的教師書法社；聘請張勝華老師來校進行書法講座；書法納入語文素質檢測；開展了“書法伴我成長”主題班會。堅持開展“書法天天練”
活動，除了開齊、開足、開好書法課以外，堅持每天30分鐘書法練習，五、六年級毛筆字，三、四年級毛筆水寫布練習，一、二年級鉛筆字。我們特別重視孩子們書法素養的提升，開辦了23個書法
興趣特長班，開辟了書法知識長廊，書法作品月月展，利用校園網、小雛鷹電視臺進行書法欣賞，建立了學生優秀書法作品檔案，定期邀請書法家為師生進行寫字基本功講座等。學校組織了全校一至六年級書法比賽，評出了1200名書法之星。開展了四、五年級書法微型課堂研討
活動。
我們堅持開展“大家唱、大家跳”
活動，堅持開展“每周一歌，每日一唱”
活動，挑選16首經典歌曲，各班每天堅持唱好課前一支歌，每天利用第二節課課前跟隨校園廣播集體練唱。
除了藝術課程足課時開設，還開展了豐富多彩的
興趣活動，我們開設特長訓練班63個，包括合唱、舞蹈、籃球、乒乓球、國畫、器樂、書法等，堅持每天早晚和周六訓練，將普及與提高、課內與課外結合了起來。
一年來，我校藝術教育收獲了累累碩果。成功舉辦了2013年心橋藝術節，征集書畫作品1000余幅，進行了一次節日匯演。校園吉尼斯運動會也圓滿落幕，近五十名學生保留了吉尼斯記錄。在省級以上書畫比賽中，有126人次獲獎， 43位教師獲輔導獎。
五、建設“精神+美化”的精美校園
理念：注入精神，著力美化
如何利用有限的空間，讓它呈現精巧的美和積極的精神。我們通過彰顯“人文和智力”的景觀，凸顯“靈動和童趣”的裝飾，增顯“尚美和思想”的設計，使附小到處散發出由內到外的美麗和內涵。我們去年暑期，自加壓力，投入一百多萬元用于學校環境的改造。我們對校園的文化布置進行了整體規劃，精心設計，完成了藝飛樓多功能報告廳、實驗班教室、走廊及音樂室、美術室等一些多功能教室及文化墻的維修改造及規范化建設。學校綠化實現了美觀、人文的特色。優美的環境，獨具匠心的設計，得到了各級領導的高度贊譽，也得到社會各界的一致好評。
我們致力于體現三種理念：第一，做關懷學生的文化。樹萌下原先貼地的水泥磚樹圍換成了可供學生小憩的木制坐凳樹圍；藝術實驗班教室后的學生用品柜解決了學生書桌擁擠的煩惱，讓學生上課時更能專心于學習。第二，做學生能用的文化。比如開放式書吧，學生休息時可坐下來看自己喜歡的書籍；“詩書雅園”學生的作品可以定期得到展示；博宇樓大廳的書香“涂鴉園”也可讓有特長的學生一展身手。在學生可以
活動的地面上用瓷磚或油漆做上不同游戲的場地標志，如跳星星、過小河、跳太陽等，學生課間
活動豐富了。第三，做能夠激勵學生文化。璀璨童星榜、校園吉尼斯冠軍榜、書畫雅園、書畫之星、作文之星……各種先進典型的展示，讓學生學有榜樣，追有目標。
明德分校抓住湖北省均衡教育驗收的機遇，在上級領導的大力支持和正確指導下，綜合樓于2012年9月破土動工，目前正處于裝修階段，同時在建的還有兒童劇場。在愛鄉人士陳友弟先生的大力支持下，塑膠運動場已經完工。這些文化設施的建成，將成為該校發展的助力器，極大提升該校的辦學品位。江林分校積極改善校園環境，完成了校園一些破舊建設的改造，校園的衛生清理，校園導示標語的制作與安裝，校園綠化的移栽與補缺等，充分綠化、美化、亮化，學校面貌煥然一新。優美的校園環境，有序的管理，讓多年未曾回過母校的老校友連連發出贊嘆，受到來賓、校友、師生的一致好評，推動學校工作再上新臺階。
回顧一學年的工作，感受較深的是輻射有成效、特色有內涵。但是，精細管理是無止境的，我們也深知還有很多不足需要我們不斷改進。今后，我們將進一步進行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發揮教師潛力，開發教育資源，提升學校品位，推動學校向深層次發展。
