昨天閨蜜梅子跟我閑聊：”你說(shuō)同一個(gè)家庭，為什么兄妹倆差別這么大呢？”
事情是這樣的：
晚飯后，兩個(gè)孩子在客廳嘀嘀咕咕，想玩手機(jī)。
老二小聲告訴哥哥“媽媽讓玩手機(jī)了”（被我聽(tīng)見(jiàn)），結(jié)果老大信了，屁顛地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我要手機(jī)，然后被我教訓(xùn)了一頓。
結(jié)果這時(shí)候，老二湊到我懷里，說(shuō)：“媽媽我不玩手機(jī)，玩手機(jī)對(duì)眼睛不好。”
“要不是偷聽(tīng)到老二說(shuō)的話，還真是要以為老二乖呢。”
每次老二見(jiàn)到出差回來(lái)的爸爸，便一屁股坐在他腿上，“爸爸，你這些天去哪兒呢？我好想你呀！”而老大呢，卻拿著食品袋，滿屋子跑著找剪刀剪開(kāi)它。
我真的不禁感嘆：老二真的會(huì)比老大討父母喜歡啊。
都說(shuō)老大照書(shū)養(yǎng)，老二照豬養(yǎng)，可為啥，老二的智商情商還是逆襲了老大一大截？
對(duì)天發(fā)誓，我可沒(méi)給老二「開(kāi)小灶」。
說(shuō)起來(lái)，懷老大時(shí)，我還特地吃了一堆營(yíng)養(yǎng)素，聽(tīng)了一堆胎教音樂(lè)，有老二時(shí)，因?yàn)閼校@些都省了。
難道是因?yàn)槎r(shí)看了一堆宮斗劇，小妮子就無(wú)師自通了？？？
俗話說(shuō)：“老大憨，老二精，痞壞痞壞是老三”，說(shuō)到這里，您如果自己就是二胎家庭，或者稍微觀察下身邊的多子女家庭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“老大傻、老二精”的案例，處處都是：
@魚(yú)兒
我家老大就是比較傻，被妹妹欺負(fù)了也不吭聲，下次有什么好吃的好喝的還是先給妹妹。有時(shí)候我都替他著急，總是被欺負(fù)也不是回事兒呀。
反觀妹妹呢，就機(jī)靈多了，小嘴特別甜，就算惹了哥哥生氣，三言兩語(yǔ)就哄好了，真是個(gè)人精。
@迷糊的桔子
比如兩個(gè)孩子鬧騰要買(mǎi)某個(gè)玩具，6歲的老大就哭天喊地“媽媽，我要這個(gè)；媽媽，我要買(mǎi)這個(gè)……”循環(huán)往復(fù)；
4歲的老二也會(huì)重復(fù)老大的行為，但是如果1分鐘后發(fā)現(xiàn)沒(méi)人理他，就會(huì)轉(zhuǎn)變策略，“媽媽，我們?nèi)ヂ?lián)華超市玩吧…”“阿公，我?guī)愠鋈ネ姘桑覀內(nèi)タ呆~(yú)吧…”然后就帶到某個(gè)玩具店里去了……
可為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？難道真的應(yīng)了那句話“老大傻老二精”？難道“出生順序真的會(huì)影響智商”？
(Ps.這里的“傻”是說(shuō)相較而言，老大更加憨厚老實(shí)，而老二則更加嘴甜機(jī)靈。)
排行的秘密
美國(guó)心理學(xué)家Kevin Leman在《排行的秘密》一書(shū)中研究了手足排序?qū)π值芙忝酶髯缘挠绊憽?shū)中就提到一些有趣的現(xiàn)象。
比如，美國(guó)總統(tǒng)多數(shù)是家中的老大，或者代行老大的實(shí)際職責(zé)，很多創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家，常常躋身中間，是排序在中間的孩子，還有很多喜劇演員，是家中最小的那一個(gè)。
Kevin Leman認(rèn)為，出生排序影響了不同孩子的性格。老大肩頭擔(dān)負(fù)著教導(dǎo)弟妹的責(zé)任，思量必須周全，想不擔(dān)起責(zé)任都不行，因此，老大要么寬厚穩(wěn)重，要么表現(xiàn)出完美主義，難討好、不滿意。
而老二呢，上不挨天、下不沾地，不得不早點(diǎn)獨(dú)立起來(lái)，他們可能顯得格格不入，但也可能成為上通天、下曉地的圓融之人，和誰(shuí)都處得來(lái)。
至于老三，按照現(xiàn)代心理學(xué)奠基人之一阿德勒的說(shuō)法，就像是一只“快樂(lè)的小海豚”，他不用承擔(dān)期望、也不用承前啟后，他只要對(duì)每個(gè)人都微笑，快樂(lè)就好～
常常地，我們期望，孩子發(fā)展出“獨(dú)立自主”的人格。。。可實(shí)際上，又有哪一種人格，不被周邊環(huán)境塑造呢？
而你的周邊環(huán)境中，存在不可忽視的——手足，那兄弟姐妹間的彼此塑造，便成為“獨(dú)立人格”的不獨(dú)立因素。
老大照書(shū)養(yǎng)，老二照豬養(yǎng)
有句俏皮話叫做“老大照書(shū)養(yǎng)，老二照豬養(yǎng)”。
懷大寶的時(shí)候，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，第一次當(dāng)爸媽，從懷孕、孕檢、能吃什么、怎么睡、怎么躺…都十萬(wàn)分小心，生怕寶寶有個(gè)好歹。生下來(lái)后，又要學(xué)習(xí)怎么抱、怎么喂奶、怎么哄睡、添加輔食…
嚴(yán)格照書(shū)養(yǎng)，絲毫不敢懈怠，父母的小心翼翼，傳遞給孩子的就是沒(méi)有安全感。因?yàn)楹⒆又桓惺芮榫w，所以老大的防御心理會(huì)比較重，更加敏感，讓人感覺(jué)有點(diǎn)高冷。
養(yǎng)老二的時(shí)候，因?yàn)槌闪恕斑^(guò)來(lái)人”，所以多了幾分淡定，更加能夠放開(kāi)手腳了，即我們俗稱的“照豬養(yǎng)”，父母的這份從容讓孩子更有安全感，和人相處時(shí)防御心理不會(huì)那么重，心思比較單純，更加隨和。
我國(guó)傳統(tǒng)的對(duì)“長(zhǎng)子”厚望的寄予，使得父母不可避免地對(duì)老大的要求更加嚴(yán)格。所以老大更加守規(guī)矩，話更少，給人的印象通常是不夠圓滑。
而到了老二這里，很多要求標(biāo)準(zhǔn)都降低了，所以老二會(huì)更加地放松，更會(huì)表達(dá)，看上去顯得更加機(jī)敏，好相處。
強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
作為家里的第一個(gè)孩子，老大聚焦至少兩個(gè)家庭6個(gè)人的關(guān)愛(ài)，是資源的獨(dú)享者。不管是物質(zhì)，還是精神，都是能力范圍內(nèi)最好的，他自帶優(yōu)越感、安全感，只管自由自在去成長(zhǎng)。
而老二作為后來(lái)者，所有資源都是從哥哥/姐姐那里分來(lái)的，穿的衣服，用的物品，玩的玩具……幾乎都是老大剩下的。在生活細(xì)節(jié)方面，父母有經(jīng)驗(yàn)了，放松了，也不如對(duì)待老大時(shí)用心。
大寶的心理是：家里所有的東西都是我的，而二寶的心理是：拿到手里的才是我的。
所以，為了獲取大人們更多的關(guān)注，爭(zhēng)取自己喜歡的東西，老二可不得多動(dòng)動(dòng)腦筋嘛。
每個(gè)孩子會(huì)存在不同的個(gè)性差異。
同胞比較理論上認(rèn)為孩子會(huì)有意或無(wú)意地選擇不同于手足的生活方式，發(fā)展出不同的個(gè)人特點(diǎn)，以顯示自己是有別于其他兄弟姐妹的，采取這種策略是因?yàn)樗鼙Ｗo(hù)他們因過(guò)強(qiáng)的社會(huì)比較或者直接競(jìng)爭(zhēng)而出現(xiàn)不良的發(fā)展結(jié)果。
因此，一般來(lái)說(shuō)，多子女家庭孩子個(gè)性不太相同。
那么，對(duì)于個(gè)性不同的孩子，父母應(yīng)該如何做呢？
最好的應(yīng)對(duì)就是細(xì)微觀察每個(gè)孩子，了解他們不同的個(gè)性，然后充分理解孩子、接受孩子。
老大雖然憨實(shí)，但卻特別專注，辦起事來(lái)，有頭有尾；老二精明，有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)精神，可沉穩(wěn)欠缺。
兩個(gè)不同的性格，卻各有各的特色，相愛(ài)相殺，不也是很美好的嗎？
家有二胎，如何讓兩個(gè)孩子都感受到愛(ài)，那真的是父母一生的功課。
作為媽媽，一定是希望孩子們相親相愛(ài)。長(zhǎng)大了有個(gè)伴兒，我們老了，他們有個(gè)親人，一直幸福快樂(lè)！
所以不管是老大還是老二，尊重他們的性格，少一點(diǎn)寵溺，多一點(diǎn)自由，才能讓他們一起健康成長(zhǎng)！
手心手背都是肉，二寶很可愛(ài)，也別忘了抱抱大寶哦~
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