2013年，清華附小校長竇桂梅被搜狐教育評為“中國教育改革人物”。 在參加“國之崛起，因教而變”主題論壇中，鳳凰衛視著名評論員曹景行主持，與南開大學校長龔克、北京語言大學校長崔希亮、北京師范大學教授于丹進行對話。以下是竇桂梅的發言。
曹景行：作為小學校長，您覺得過去一年中推動您在變革的力量是什么？
竇桂梅：今年教育盛典的題目既然叫“國之崛起，因教而變”，我認為，要因基礎教育而變。剛才聽三位大學教授分享了很多話題：家教問題、公平問題、考試問題、希望和焦慮問題。其實這些社會現象都可以在小學里找到它的根源，找到產生問題的答案。我覺得現在的問題是，整個社會對于我們現在的小學生侵略太大了。
因此在過去一年，推動我和清華附小團隊在“1+X課程”建構與實施的力量，也是我這么多年一直堅持的是——
回到基礎！
現在越是快、越是急，就要越慢下來，尤其在小學階段，需要的是一種慢的、等待的教育。目前，童年被縮短，被速成。要回到樹木生長的感覺中對待基礎教育。我做老師、校長很多年了，每天都要面對那么多的兒童。我總是在想：當今天的兒童如果到了我這個年紀，甚至比我再年長的時候，他所生活的那個社會將會是什么樣子？長大的他們未來的發展應該是怎樣的樣態？真的，我們國家需要思考，小學老師需要思考，大學學者們都需要思考。我們要意識到兒童未來的樣子就是我們這個民族的樣子。讓我們把心放下來，不再去高談闊論，而是去傾聽一個個小小的生命慢慢成長的聲音，讓每一個兒童身體長得更結實，養成讀書習慣，對生活有自己的見解與選擇。而我們整個社會，要變得柔軟，變得謙卑，心懷愧疚地去呵護那個在未來社會中長大的兒童。
我懇請各位應該把眼光落到小學，小學才是解決問題的根本。君不見，葉圣陶、杜威、盧梭那些大師們都教過小學，他們知道這個“基礎”或者說“底子”是多么重要。但是應該怎樣去“回到”呢，還需要我們去靜靜的梳理一些核心價值觀。這種價值觀一旦確定，就必須在小學植入，再晚已經來不及。現在我們整個社會的價值觀產生了問題，主流價值體系背離了我們中國人最基本的信仰，上下五千年文化所積累的價值觀已經被湮滅，我們最核心的東西一點點在喪失，例如利他精神、誠實守信、尊老愛幼等。所以，清華附小把“為聰慧與高尚的人生奠基”作為學校使命，把“健康、陽關、樂學”作為兒童階段人生成長階段的三個核心素養。因此我們強調，要給所有兒童打下身體健康的底子，精神陽光的底子，樂于學習的底子。如果這個底子都沒有，或者說基礎教育這上游的水都沖滿雜質，那么中學及大學下游的水質又能好到哪里去呢？說中國夢的我們，未來就等同于癡人說夢。
曹景行：為什么我的學生（大學生）只會用電腦打字，寫字寫得這么差，包括簽名，你要讓他練字根本沒時間。作為教育工作者，您考慮過這個問題嗎？我們是適應已經存在的環境了嗎？還是考慮怎么樣把我們要保護的東西和現代的高科技發展結合起來？
竇桂梅：對于曹老師所提出的問題，我認為解決的思路就是——
回到母語！
這也是我這些年不斷強調的理念。我們要像熱愛母親一樣熱愛我們祖國的語言。作為一個中國人，一個小學老師，我覺得母語永遠是第一位的。一個親近母語的人，才是一個有根的人。國家現在重視母語，我們非常欣喜，但要理性面對，不是一說回到母語，就是“回到國學”這樣簡單認識與操作。
就現在實際的小學來講，以前我們小學老師一周約15節左右的語文課，后來由于信息技術的加入，英語的加入，及其他課程的加入，現在我每周平均只有5節左右的語文課。目前在小學國家規定的必修學科課程有11門，會占用那么多課時，學生哪來的時間學習母語？因此清華附小做“1+X課程”整合，把這些學科按屬性歸類，突出母語課程、健康課程、藝術與科技三大領域。“整合”是親近母語，為兒童減負的杠桿。
我的祖國，我的母語。每每分享這句話，我就激動。我們一直努力讓自己成為母語的化身，站在學生面前，敢大聲說，我就是語文。在清華附小的“十個一”課程目標中，我們就鮮明提出了“一手好字，一副好口才，一篇好文章”的三個一語文質量目標。
另外，母語與現代信息技術不矛盾。能否實現在保護傳統文化的同時，又使其與高科技技術緊密結合？其關鍵在于學校，在于教師。在于這所學校擁有怎樣的辦學理念。不可否認，中華民族的母語已經到了最危急的時候，現代科學技術已經全面“包圍”了我們的生活，“包圍”了我們現在的課堂。但我們不必為之恐慌。在前一段時間我帶頭在母語課堂上使用IPAD進行教學，上了《皇帝新裝》一課，效果良好。這說明，科學技術可以為我所用，使其成為我們的工具。只要我們不要忘記作為中國人的基本功，不要忘記我們的本分，只要清楚“回到母語”這一點，你就好辦了。
曹景行：還應該注意什么問題？
竇桂梅：作為一位小學老師、一位小學校長、一位母親的我，希望在座的各位成人們都要——
回到兒童！
我們清華附小的理念，就是“兒童站在學校中央”，每個人都要關心兒童的成長，尊重兒童的成長規律，在他們走向“聰慧與高尚”的終極人生過程中，要給予他們最好的影響，最好的導引。在這樣時代，我們老師和家長不能因為應試或望子成龍聯手折磨我們的兒童，要培養他們低頭奮斗的智慧和抬頭看天的情懷。真的，大自然希望兒童在成人以前要像兒童的樣子，我們不能不呵護，不然兒童會受到不同程度的摧殘，會成為早熟的果子，既不豐滿也不甜美，弄不好而且很快就會腐爛。
在這個場合，我懇切希望我們國家最好的人才來教小學，來做小學老師。遺憾，現在誰愿意當小學老師呢？小學老師是根的工程，需要靜下心來做泥土的工作，當下，年輕人大多愿意一夜成名或暴富。作為校長，每一次看到那么多的師范畢業生和教育工作者來我校應聘的時候，我都會問他們：“你真的愛孩子嗎？”“你是為了一份安穩的工作嗎？”“你理解孩子嗎？”“你甘愿奉獻嗎？”如果不是，那你長得再漂亮，素質再好，我也是有所擔心的，不敢輕易聘用。
所以我認為一個熱愛母親的人，熱愛母語的人，熱愛教育的人，才有可能尊下身子，努力理解兒童，懂得兒童。當然，難！最后拜托各位，遇到充滿愛的小學老師，要贊美他們，要給他們應有的尊嚴和尊重，我們這個民族就有希望了。
