學了那么多的古詩，你會用古詩詞表達心情嗎？趕緊收藏本視頻吧！#古詩詞 #小學語文 #小學古詩 @果老師說語文
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相信很多同學身邊一定有這樣的例子，一些學生非常努力的學數學，拼命的做題，可是他們的數學成績就是提不起來，讓人不由有些扼腕嘆息，認為數學的學習是需要天賦的！
其實教學大綱上對學生的要求其實并不算高，你習慣好了，用對方法了，考一個中等偏上的成績真的不難！可為什么還是有那么多孩子學不好數學呢?看看這9大壞習慣，你有幾條：
做到某個題的時候，公式突然記不起來了，忘記了某個步驟，于是就去翻書，找資料，最后雖然做出來了，但這和開卷考試有什么區別，時間長了還是記不住。很多學生拿到題不聽老師講，就開始做，做出來了就開始驕傲，做不出來就說好難……這樣長此以往，東西永遠學不透，都是死知識。老師講的不一定怎么悅耳動聽，但都是基本的思路和方法，不要不以為然。遇到問題開始叫苦，產生惰性不想做了，明天再說。這樣只會越累越多，漏洞越來越大，成績自然不會好。數學是一個邏輯性很強的學科，因此思考對于數學的學習是最核心的，做題更是如此。不堅持去思考、聯想、類比、總結，那么活該你去不斷刷題。
做題的時候多思考題中包含的知識點的運用，給出的條件之間的聯系，題與題之間的異同、聯系、變換。通過知識點的整合，就會慢慢提煉出思路。有的同學打草稿，感覺天下都是我的，龍飛鳳舞，亂七八糟，結果條件寫錯了、抄錯了、漏了個結果，所以考試扣分了，這樣的習慣是活該了，還是活該了？
平時打草稿的時候注意條理清晰，就一行一行地寫，這樣有助于培養自己的清晰思路，同時可以減少計算錯誤率，在考場上做到又快又準。有的人為了快，拿起筆不看題就開始干起來，結果本來稍微思考一下就能拿滿分的題目，漏洞百出，不應該的失分一堆。
題讀3遍，其義自見。尤其幾何題、綜合題。看清條件，再做轉化，做好標記，有的放矢。公式的來龍去脈和推理方法都是可以自己推導出來的，所謂萬變不離其宗是建立在對公式定理的充分理解基礎上的，然后才能活學活用。稍微難一點點就開始叫苦不迭，難的根本原因是對知識點的理解不到位，老師講解你沒認真聽，課后獨立思考少。這樣下去的結果就是好難-刷題-好難-刷題，如此循環，最后自己沒了信心。
認真聽講，找出漏洞，分析錯題，獨立思考，基礎為主。很多學生不研究課本上的題，對老師講的例題、習題也不多去復習理解。導致很多時候知識點就掌握了點皮毛而已，等到自己做題，去具體應用的時候，出現不熟練、不會做的現象。
多看課本上的例題，掌握其方法，建立更寬的解題思路，對例題進行變形、更改，拓寬訓練。
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