有許多老師提倡人們在學習書法時要從篆書或隸書開始學起，主要理由是這兩種書體有高古氣象，但我認為，篆隸書法除了有高古之氣外，還有一個最主要的原因就是它們的筆法相對于其它書體來說，也簡單得多。當代書法家們很多人把目標放在了行草書之上，但其中也有許多人都是從篆隸書法這里走出來的，因此，書法的學習和創作，都離不開對篆隸書法的學習，可以說，它們是書法的基礎。
隸書在演變過程中，產生了楷書、行書和草書，為什么會演變成其它書體？這其實都是書寫和辨認的需要，是一種文字實用化的變化。如果把每種書體聯想起來去想，書體大都是因這樣的需要才會發生字形和筆法的變化。這里，我們主要把隸書的特點和用筆方法以及如何創作隸書作品進行一些探討，但這是一個較大的課程內容，這里只做一些簡單、實用的介紹。
隸書是由篆書演變而來的，它雖然在字形和筆法上發生了一些變化，但同時也保留了篆書的某些筆法和字形特點，例如，篆書民長方形的字形，隸書卻變化為匾狀形的，篆書的用筆方法是中鋒行筆的推送用筆，而隸書的筆法除此之外，還增加了一些提按、絞轉的用筆，如此一來，隸書也就形成了它自身的字形特點，把篆書原來的圓轉改成了轉折形狀，為了使隸書有靈動感，隸書把橫畫改為蠶頭燕尾，這些基本上就是隸書的主要特點了。
有書法家說，隸書是一種最容易學習的書體，也是學習其它書體的一個基礎，把隸書學好了，在其它書體的學習上也就容易得多了。為什么會這樣說？我想根本原因就在于隸書的這些筆法也會演變成為其它筆法。例如，中鋒行筆的問題，有人認為，只有中鋒行筆不足以讓書法更為精彩，因此在行草書當中，只有一個中鋒用筆顯得太過單調，筆法不豐富，但你有沒有想過，學會了中鋒用筆，其它的側鋒、偏鋒不是更容易學習嗎？
用中鋒來推送用筆
在筆鋒保持中鋒的前提下，試著把毛筆向前推送，但這個過程盡量使毛筆在立起來的情況下進行，更容易實現。一些人認為，這是不可能的，其實它不是不可能，而是你沒有掌握這個方法。古人以前用三指寫字，那時是因為他們把紙絹拿到手上寫，現在我們是在桌子上寫字，也就有了五指執筆法，你可以試驗一下，看看是不是這么回事。在中鋒情況下推送用筆，最容易學習這個筆法，筆尖在紙面上跟著筆肚走，并且在點畫的中間位置，這個就是中鋒。
用一提一按的筆法嘗試提按用筆
提按用筆其實也很簡單，就是提筆寫字和按筆寫字。假如寫一個橫畫時，剛開始要把筆按下去寫，但隸書在行筆過程中為了增加筆法的豐富性和字形的靈動感，就需要提按筆法來寫，寫出來的點畫就是粗細、輕重有所區別，這樣寫的效果就達到了。但是，有一個問題需要說明，就是在寫這個點畫時，不能有突然性，突然粗了，又突然輕了，這是一個錯誤的認識，要使得這個點畫在提按過程中，變化是漸變的，勻稱的，而不是突然的。
用捻管來實現絞轉用筆
對于絞轉用筆來說，可能很多人會有不同的理解，但總體來說，隸書中的絞轉用筆，也是一個相對于篆書來說是一個新的概念。絞轉是指書法家在用毛筆書寫線條時連續不斷地轉動毛筆的錐面，從而使點畫仍保持在中鋒用筆，這是魏晉筆法的一個核心用筆，也是王羲之筆法的重點筆法，絞轉筆法主要體現在轉折處，當轉折時，筆桿保持角度不變，通過捻管使筆尖（筆錐）在一定范圍內旋轉，點畫就會圓潤飽滿。
捻管也是技法中的一個核心使用方法，在捻管時，大拇指向外推轉，食指和中指向內回收，也有一些人采用轉腕的方法進行捻管，這可能是適用字大小不同而采取的不同方法，但是有一點很重要，就是在捻管時，要使得筆桿中立的姿態保持不變。捻管的目的有兩個：一個是聚鋒，當毛筆在轉折處時，可能筆鋒會散開，這時捻管就會把筆鋒聚集在一起，為后面的中鋒行筆創造條件；二是為點畫的飽滿度、筆法的一致性提供前提，如果不捻管，可能會出現偏鋒現象，筆畫也會有輕浮感。
上述三個隸書的用筆方法在書法技法與筆法中是最容易掌握和學習的，也是書法愛好者在學習書法時的一些基礎筆法，這些筆法只有在隸書中體現得最多，也是最強大的，因此，書法愛好者在學習書法時，最好是從隸書這里開始，重點是學會中鋒行筆，衡力推送，既能學會執筆，又能學到用筆。只有把各種筆法學會了，字形的問題也就逐漸得到解決，今后如果深入學習其它書體時，也就能做到變化無窮了。
這里再推薦幾本字帖，供大家學習參考：《石門頌》，東漢名碑，有“隸中草書”之稱，三種筆法都有，適合隸書筆法的演進學習?！逗么笸醣?，東晉時期的隸書作品，它似隸似楷，對于學習中鋒用筆很有好處?！抖Y器碑》、《西峽頌》等也是東漢時期的作品，其中筆法也很豐富，提按用筆較多，有利于掌握提按與絞轉用筆筆法的學習。
