各位親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師：
周末好！
上周我們剛剛在幼兒園舉行了“活教育共同體”的第一次專(zhuān)題研討會(huì)。與會(huì)專(zhuān)家介紹了日本幼稚園以?xún)和癁橹行牡慕逃龑?shí)踐，以及日本政府兒童優(yōu)先的福利政策。具有諷刺意味的是，與這個(gè)會(huì)議幾乎同時(shí)，我們收到的另一條新聞則是剛剛在美國(guó)上市的某幼教集團(tuán)下屬幼兒園的疑似虐童事件。這個(gè)事件讓社會(huì)對(duì)幼教的關(guān)注度（更多是不信任度）驟增，也讓本已承受巨大工作壓力的幼師群體倍受委屈。我的心情非常難受。本想等下周有空安排一次和家長(zhǎng)的懇談會(huì)，但是此刻我如骨鯁在喉，不吐不快。同時(shí)也急切希望我們鶴琴一家人能在最快的時(shí)間對(duì)此事充分交流意見(jiàn)、形成共識(shí)，將此事對(duì)我園保教工作的負(fù)面影響降到最低。所以一番思考之后，決定采用公開(kāi)信的方式，先談?wù)勎业南敕ā?/span>
為什么會(huì)發(fā)生此事？
這不是一個(gè)孤立的事件。事實(shí)上，類(lèi)似的報(bào)道已不是第一次，而且隨著家長(zhǎng)的敏感度上升和維權(quán)意識(shí)加強(qiáng)，還在不斷地爆出新的事件。我沒(méi)有心情去考證其細(xì)節(jié)，但是我相信這樣的事情一定是會(huì)有的。對(duì)于極少數(shù)幼教從業(yè)人員損害了教師形象的行為，我們需要追問(wèn)的是，作為教師，怎么忍心做出這樣喪盡天良的事情？他們是如何進(jìn)入、為何能進(jìn)入教師隊(duì)伍的？其背后的社會(huì)原因是什么？
作為教師隊(duì)伍的一員，我強(qiáng)烈譴責(zé)少數(shù)同行的如此違背職業(yè)道德和良知的行為。同時(shí)，我們也必須清醒的看到，中國(guó)幼兒教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平總體上還是不高的，這背后一個(gè)重要的原因就是教師收入水平低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到與她們的勞動(dòng)強(qiáng)度和擔(dān)負(fù)責(zé)任相稱(chēng)的水平。教師收入低和教師專(zhuān)業(yè)化水平低這兩者是互為因果的，它們構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán)。政府投入不足、幼教市場(chǎng)的逐利傾向，更擠壓了教師收入水平提高的空間。當(dāng)越來(lái)越少的人愿意選擇幼兒教師職業(yè)的時(shí)候，必然意味著越來(lái)越多的不合格的教師進(jìn)入這個(gè)職業(yè)。因此，“虐童”已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，遠(yuǎn)不是所謂師德教育所能解決的問(wèn)題。
家長(zhǎng)們可以怎樣做？
作為一所公辦幼兒園，尊重兒童人格、不體罰或變相體罰兒童是我園教師行為的底線，我在此可以保證我園絕不會(huì)發(fā)生有違教師職業(yè)道德的事情。同時(shí)我也希望你們能抱著一種感恩的心態(tài)看待幼兒園老師們的工作。她們是一群可親可愛(ài)更可敬的年輕人。在這個(gè)越來(lái)越物質(zhì)化的社會(huì)里，她們?cè)敢膺x擇教師職業(yè)，不是因?yàn)榻疱X(qián)的回報(bào)，而是因?yàn)樗齻兙次飞牧α浚敢庥米约旱那啻号惆樯某砷L(zhǎng)，同時(shí)讓自己的生命延長(zhǎng)。她們的付出值得我們點(diǎn)贊！
鶴琴的家長(zhǎng)們，我更希望你們能以自己親眼之所見(jiàn)、親身之經(jīng)歷，向社會(huì)述說(shuō)教師工作之辛苦、職業(yè)之偉大，以一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民身份，為教師爭(zhēng)取更高待遇。只有這樣，才會(huì)吸引更多、更優(yōu)秀的年輕人加入到幼兒教師隊(duì)伍中來(lái)，孩子的童年才能得以守護(hù)！我們的社會(huì)才有未來(lái)！
老師們應(yīng)該怎樣做？
鶴琴的老師們，我希望你們能更加堅(jiān)定自己的專(zhuān)業(yè)信仰。我們需要贏得的不是同情，而是尊重。而這從根本上需以我們自己的專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)精神做保證。無(wú)論外界如何褒貶，我們都要做到寵辱不驚。要記住，我們的所有動(dòng)力和熱情，都來(lái)自孩子。
我還希望你們?cè)谶@敏感的時(shí)刻，更加細(xì)致地關(guān)注每一個(gè)孩子的需要；更加主動(dòng)地和家長(zhǎng)做溝通。我們要更多地站在孩子的角度去理解他們的感受、站在家長(zhǎng)的角度去體諒他們的心情，在工作中做到耐心、耐心、再耐心。我們要堅(jiān)定地相信家長(zhǎng)，相信只要我們付諸真心，真正和家長(zhǎng)們站在一邊，他們一定會(huì)像哥哥姐姐、像自己的親人一樣，理解和包容我們工作中可能出現(xiàn)的小小疏忽。
幼兒園管理者會(huì)怎樣做？
作為園長(zhǎng)，我深知教師就像孩子一樣，她們需要的不是監(jiān)督、而是信任。她們同樣需要寬松的心理環(huán)境，才能心情愉悅地、充滿(mǎn)創(chuàng)造性地和孩子共同生活。我強(qiáng)烈反對(duì)網(wǎng)上有人提出的用所謂現(xiàn)代科技監(jiān)視幼兒園教室的愚蠢建議。我們周?chē)呀?jīng)有太多的CCTV，然而它可以監(jiān)視人們的行為，卻無(wú)法監(jiān)視人們的內(nèi)心。我保證，我們幼兒園的CCTV系統(tǒng)僅限于安保用途，完全不會(huì)用于監(jiān)視教室活動(dòng)。相反，我園管理層在近期會(huì)加強(qiáng)對(duì)老師的心理輔導(dǎo)和心理建設(shè)工作，切實(shí)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)和心理壓力，讓老師能像往常一樣，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作之中，從根本上促進(jìn)家園關(guān)系的建設(shè)。
希望“鶴琴一家人”一起加油，更加齊心協(xié)力地建設(shè)我們的大家庭！
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