2012年9月25日，56歲的孫振耀先生創立的致行教育科技有限公司在北京舉辦開業典禮，眾多知名人士前去捧場。已經名利雙收的孫振耀為何不選擇激流勇退而又再出江湖呢？
　　
　　此前，孫振耀先生曾擔任過惠普全球副總裁、惠普中國區總裁，全面負責惠普公司在中國大陸與香港特別行政區的業務和運作。2007年4月，在惠普奮斗了25年的孫先生加入“惠普提前退休計劃”，同年5月31日正式卸任。
　　
　　2008年，孫先生擔任海輝軟件董事長，在他的領導下，海輝軟件實現了快速增長，并于2010年6月30日在美國納斯達克成功上市，成為中國首家在納斯達克上市的服務外包企業，并且憑借突出的市場表現和良好的增長潛力，入選納斯達克精選市場。
　　
　　這些卓越的成績并沒有讓“知天命”的孫先生開始安逸，反而現在又選擇從“零”開始創業，進軍教育行業。他曾比喻職業經理人階段是“答題者”、擔任上市公司董事長階段是做“出題者”，那作為教育行業的新兵，孫先生又將擔當什么角色呢？
　　
　　從經理人到企業家，再到教育家能帶給我們什么啟示？
　　
　　人在不同的階段，理想不同，目標不同，做事的方式也不同。經理人是別人告訴你，你來做事，主要還是偏執行層面，大部分是戰術性質的，這是被動的，此可謂“答題者”；企業家是自己探索，挖掘到市場空白點，然后告訴別人去做事，起領導的作用，這是主動的，此可謂“出題者”；教育家則是培養教導別人怎么做事，此可謂“傳道者”。這三種角色處在不同的境界層次，無論從工作性質上、能力上、人生成就上，以及惠及到的人數上，都是截然不同的。比如，從惠及到的人數上看，經理人只能惠及到下屬，范圍非常小；企業家只能惠及到企業的員工和客戶；而教育家卻桃李滿天下，可以惠及到不同的行業、不同的企業、不同的人，范圍之廣、人數之多、影響之大，是無法估量的。
　　
　　人生不同的高度、不同的成就感、不同的惠及范圍，最終達到的影響力也是不同的。教育家可以名流千古，提起教育家，我們可以想到古代有孔子、孟子、墨子、王安石、朱熹等，近代有陶行知、胡適、梁啟超等。但是名垂青史的商人有幾個呢？優秀、成功的商人、老板、企業家縱然不少，但能流芳百世的，乏善可陳。因為商人的本質是逐利利己，能給社會、民族、國家、歷史留下的東西太少了，所以孫振耀先生現在選擇從事教育，是人生境界的升華，追求的是更深遠的生命意義。
　　
　　企業家向教育家發展具備什么優勢？
　　
　　企業家有豐富的社會閱歷和實踐經驗，可以提攜、引導和教導后生晚輩。尤其是非常知名和成功的企業家，對年輕人有相當的號召力和榜樣示范作用。
　　
　　中國現在缺少教育家了，甚至大學教授們都忙著賺錢，沒有多少人下功夫做學問，有真才實學的寥寥無幾。更沒有多少人認真教書育人，長此以往，中國的青少年將沒有知識，沒有能力，沒有信仰，沒有理想。而成功的企業家，財力殷實，無需再為錢所奔波，反而可以靜下心來做真正的教育，擔當辛勤的園丁、人類靈魂工程師，燃燒自己，照亮別人。
　　
　　孫振耀進軍教育行業有哪些機遇？
　　
　　首先，中國教育培訓市場蛋糕很大。德勤數據顯示，中國教育培訓市場產值預計2012年末將達到9600億元，接近1萬億元；行業最近幾年的復合增長率保持在12%左右。而民辦教育培訓機構增長率更是高達16%，且在整個教育培訓行業的占比已經達到44%。對于教育培訓公司而言，有著龐大人口基數和剛性需求的市場空間足夠巨大。
　　
　　其次，職業經理人教育培訓需求有非常大的潛力。在中國企業市場化的變革過程中，最明顯的標志就是職業經理人市場的形成，但中國職業經理人市場的出現和發展也僅僅才20幾年，目前仍然是第一代、第二代的職業經理人在“前臺”唱主角，而且大量職業經理人做的仍然是偏中基層執行層面的事情。但目前中國的職業經理人普遍存在幾個問題：
　　
　　1.跳槽太頻繁，對企業沒有忠誠度。
　　
　　2.華而不實，要高薪，但實際能力與高薪不成正比，只是通過跳槽貼了幾個貌似不錯的標簽而已。
　　
　　3.職業素養不夠，跳槽就帶走團隊，傷害了原東家。
　　
　　4.缺乏擔當，出現問題就抱怨企業家戰略有問題，只會推卸責任，而不會解決問題。
　　
　　為什么會出現這些問題？職業經理人的職業素養還不夠。
　　
　　從過去來看，中國從1978－2008這三十年，處在蓬勃發展的歷史機會主義階段，改革開放以后，整個市場面都是供不應求，大家對物質和財富非常渴望，因此造就了集體性的歷史機會主義,很多企業的成功并不是職業經理人的成功，而是有市場敏銳度、很會抓市場機會的企業家的個人成功。
　　
　　但從未來來看，2008年經濟危機以后，陽光燦爛的歷史機遇沒有了，企業的戰略、發展、運營、執行等方方面面都面臨著各種各樣的挑戰，企業家光靠敏銳的嗅覺是不夠的，需要跳到“紅海”里去拼殺，而且不僅僅是企業家對企業家的競爭，而是企業與企業全方位的競爭——即帥對帥、將對將、兵對兵的競爭。以前的企業競爭模式很簡單，看到機會誰先出手就能贏，而現在機會太少、陷阱太多，出手快有可能死的更快，今后拼的是精準決策、精細化管理，精細化管理就更需要職業經理人的綜合能力，企業家把握好大方向就成了。
　　
　　今后，企業需要的是真正職業的經理人，職業經理人更需要在職業道德、職業精神、職業能力各方面綜合修煉，對職業教育行業的需求，將會更加旺盛。
　　
　　孫振耀進軍教育行業面臨哪些挑戰？
　　
　　首先，競爭激烈。市場上大大小小的教育培訓公司數不勝數，魚龍混雜，良莠不齊，知名的培訓機構也有很多。截止目前，中國教育培訓行業主要共有11家公司在美國上市，還有30多家企業正排隊赴美上市。如果致行只不過又是一家想從教育行業賺錢的新公司，市場上，已經有太多同質化的企業了，有外資的、合資的、海歸的、本土的、學院派的、江湖派，琳瑯滿目。
　　
　　其次，信任障礙。提起職業經理人教育培訓，想到是中歐、長江、清華、北大的EMBA，作為新成立的教育培訓機構，你憑什么讓人家信得過你呢？樹立品牌不易，一切都需要時間和口碑的積累。
　　
　　再次，資源門檻。孫先生一個人有豐富的經驗、經歷、學識是不夠的，從事教育培訓需要一個產業鏈，包括市場定位、課程研發、師資吸納、學員招生、教學管理、服務保障等，需要硬資源和軟實力的支撐。
　　
　　最后，時間壓力。教育行業不是一個賺快錢的行業，也不是急功近利的行業，更不是一個投機性的行業，需要至少5－8年的耕耘，才能真正看到收獲。要有打持久戰的準備和耐心。
　　
　　一個教育家的價值很難用金錢來衡量，給社會、民族、國家和歷史帶來可以流芳千古的精神財富，這才是教育家的價值。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，祝福孫先生能夠在教育培訓業中做大做強，真正成為傳道、授業、解惑的教育家