中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是有技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、能開拓、會(huì)管理、肯吃苦 的復(fù)合型、應(yīng)用型中級(jí)人才。但人們所具備的知識(shí)技能，只有在正確的思想引導(dǎo)下，才 能充分發(fā)揮作用。工作中一些人不是由于技術(shù)水平低不能勝任工作，而是因?yàn)樗枷氲赖滤?/span> 低而貽誤了工作。所以，每年畢業(yè)生供需見面會(huì)上，各用人單位除了要求職業(yè)中專畢業(yè)生有 較高的技術(shù)水平外，更要求這些畢業(yè)生有較高的道德素質(zhì)。
職業(yè)教育與普通教育相比有其自身的特殊性。它除了要求進(jìn)行一般意義上的思想道德教育外 ，還要進(jìn)行職業(yè)道德教育。由于職業(yè)教育的職業(yè)指向十分明確，因而，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德 素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。職業(yè)道德就是從事一定正當(dāng)職業(yè)的人們所應(yīng)遵循的行為規(guī)范及必備的 道德品質(zhì)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、正確的職業(yè)觀
不同職業(yè)之間具有相互依存的關(guān)系。因此，職業(yè)內(nèi)容可以不同，但不同職 業(yè)的社會(huì) 地位都是相同的。所以，要教育學(xué)生樹立平等的職業(yè)觀。正確認(rèn)識(shí)客觀存在的職業(yè)差異現(xiàn)象 ，樹立“干一行，愛一行”、“行行出狀元”的思想，即愛 崗敬業(yè)。不管自己的具體職業(yè)如何，只要能夠在本職工作崗位上做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，都會(huì)受 到社會(huì)的尊敬，獲得必要的物質(zhì)利益。太原鋼鐵公司的治碴勞模李雙良，北京市公交汽車售 票員 李素麗，上海的管道維修工許虎，他們都是在不同工作崗位上工作，為社會(huì)做出了重大貢獻(xiàn) ，受到了社會(huì)的尊敬。所以，職業(yè)中專學(xué)生應(yīng)以發(fā)展的眼光，樹立正確的職業(yè)觀，為做好本 職工作奠定良好的思想基礎(chǔ)。 二、全心全意為人民服務(wù)的集體主義思想
在社會(huì)化大生產(chǎn)條件下，每個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)都是一種社會(huì)活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，困 難和矛盾的存在是一種客觀必然。如何克服這些困難與矛盾，是關(guān)系到職業(yè)活動(dòng)整體效果的 關(guān)鍵。對(duì)此，職業(yè)道德教育有著無可替代的重要作用。當(dāng)職業(yè)道德教育以個(gè)人為對(duì)象時(shí)，就 是要使每個(gè)受教育者樹立全心全決為人民服務(wù)的集體主義思想。
人與人之間是一種相互服務(wù)的關(guān)系。一個(gè)人要想獲得他人的服務(wù)，首先必須為他人服務(wù)。只 有這樣，才能在全社會(huì)范圍內(nèi)形成一種“人人為我，我為人人”的良好服務(wù)關(guān)系。如果只強(qiáng) 調(diào)“人人為我”，那么只能以“自我”為中心，這是行不通的。因此，樹立“我為人人 ”的集體主義觀念，全心全意為人民服務(wù)是一個(gè)人應(yīng)該具備的職業(yè)道德。
個(gè)人利益、集體利益和國家利益是勞動(dòng)者利益的不同表現(xiàn)形式，在根本上是一致、統(tǒng)一的 ，但三者之間也存在著一定矛盾。在處理這些矛盾時(shí)，局部利益要服從整體利益，個(gè)人利益 要服從國家和集體利益。只有這樣，三者利益在宏觀上才能得到解決，反之，局部利益矛盾 就會(huì)擴(kuò)大為整體利益矛盾。在極端情況下，會(huì)使三者利益體系崩潰，引起社會(huì)動(dòng)蕩，最終會(huì) 損害大多數(shù)人的個(gè)人利益。因此，集體主義教育，既是思想教育的核心，同時(shí)也是職業(yè)道德 教育的核心。
三、正確的勞動(dòng)態(tài)度
正確的勞動(dòng)態(tài)度，不僅包括在勞動(dòng)過程中的態(tài)度，而且還包括為勞動(dòng)準(zhǔn)備的態(tài)度。 只有良好的勞動(dòng)準(zhǔn)備，才會(huì)在勞動(dòng)過程中具有良好的狀態(tài)。勞動(dòng)準(zhǔn)備的主要內(nèi)容是有一個(gè) 熱愛科學(xué)、鉆研技術(shù)的良好態(tài)度，這是科學(xué)技術(shù)水平發(fā)展的客觀需要，也是生產(chǎn)技術(shù)本身的 要求。職業(yè)道德教育應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生樹立努力鉆研技術(shù)的精神，掌握過硬的技術(shù)本 領(lǐng)。這不僅有利于提高職業(yè)技術(shù)教育的效益，同時(shí)也為學(xué)生日后參加工作，適應(yīng)生產(chǎn)技術(shù)要 求，奠定一個(gè)良好的思想基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。
四、嚴(yán)格的職業(yè)紀(jì)律觀念
現(xiàn)代生產(chǎn)組織嚴(yán)密，沒有嚴(yán)格的職業(yè)紀(jì)律就無法實(shí)現(xiàn)正常的生產(chǎn)。因此，每個(gè)勞動(dòng) 者都必須具有良好的職業(yè)紀(jì)律素養(yǎng)，這是職業(yè)道德的起碼要求。職業(yè)紀(jì)律是隨著社會(huì)生產(chǎn)的 發(fā)展在長(zhǎng)期的職業(yè)實(shí)踐中形成的。它反映著社會(huì)生產(chǎn)和職業(yè)活動(dòng)的客觀要求，并以規(guī)章制度 的形式確定下來，成為人們職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的準(zhǔn)則。遵守職業(yè)紀(jì)律是為了更好地履行 職業(yè)責(zé)任。每個(gè)人的職業(yè)崗位不同，其責(zé)任的具體內(nèi)容也會(huì)有所不同。職業(yè)責(zé)任的基本原則 是要求從業(yè)人員忠于職守、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以職業(yè)責(zé)任與職業(yè)紀(jì)律緊密相關(guān)，共同 構(gòu)成職業(yè)道德的基本內(nèi)容。
職業(yè)道德同職業(yè)活動(dòng)緊密相關(guān)，因此，必須理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)職業(yè)道德教育的針對(duì)性 。對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校來說，應(yīng)把職業(yè)道德教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，特別是專業(yè)課教學(xué)中， 引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)和祖國的建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來，把今日的學(xué)習(xí)和明日的工作聯(lián)系 起來，把個(gè)人謀生與社會(huì)貢獻(xiàn)聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)， 畢業(yè)后報(bào)效祖國，獻(xiàn)身本職工作，為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
聯(lián)系客服
