創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校 構(gòu)家校教育合力
稽山中學(xué)是一所知名度頗高的省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，著力于“讓每一位同學(xué)都得到最充分發(fā)展”的教育目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，科研為先，追求卓越”的辦學(xué)理念，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，不斷促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)，取得了一些可喜的成績(jī)，先后被評(píng)為省文明單位，省市德育工作先進(jìn)集體。
家庭教育對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)學(xué)校作為以學(xué)生家長(zhǎng)為主體，為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和服務(wù)的特殊學(xué)校，對(duì)于提高家長(zhǎng)教育水平，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展有著非常重要的作用。我校十分重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，以爭(zhēng)創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校為契機(jī)，著力通過(guò)加強(qiáng)家校聯(lián)系，完善家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)不斷探索與實(shí)踐，已形成了一系列符合高中實(shí)際，行之有效的工作機(jī)制，構(gòu)建起了良好的家校教育網(wǎng)絡(luò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、統(tǒng)一思想、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，使兩者形成合力的重要手段。我們按照市婦聯(lián)、市教育局有關(guān)文件要求，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署下，每學(xué)期以年級(jí)為單位開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校。同時(shí)，為規(guī)范、深入辦好家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)學(xué)校工作步入制度化、規(guī)范化的軌道，我校把辦好家長(zhǎng)學(xué)校列入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，并成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作，家校教育等問(wèn)題進(jìn)行研討分析。同時(shí)，我們結(jié)合學(xué)校社區(qū)教育委員會(huì)、家校聯(lián)誼會(huì)，調(diào)動(dòng)各種積極因素，將提高家長(zhǎng)素質(zhì)納入學(xué)校教育范疇，努力建好家長(zhǎng)學(xué)校。
二、健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范辦學(xué)
家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育的特殊學(xué)校。作為學(xué)校，它應(yīng)該具有一般學(xué)校的共性，各項(xiàng)工作必須規(guī)范。為此，我校專門成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校相關(guān)職能部門老師和家長(zhǎng)代表共同組成，周新建副校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)。由德育處負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)計(jì)劃的制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)，每學(xué)期由家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)牽頭，召開(kāi)會(huì)議專題研討家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)和家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)等問(wèn)題。同時(shí)，我們還在原有的基礎(chǔ)上修訂了《稽山中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《稽山中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》和《稽山中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員（好家長(zhǎng)）評(píng)比辦法》等，保證家長(zhǎng)學(xué)校順利開(kāi)展。
為切實(shí)搞好家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)學(xué)校工作有序健康開(kāi)展，我們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等都有明確的規(guī)范，堅(jiān)持每學(xué)年舉辦兩場(chǎng)家庭教育知識(shí)講座，舉行一次教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放周活動(dòng)，每月出版《家庭教育小報(bào)》，定期開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比活動(dòng)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)會(huì)議，共同商議有關(guān)事宜，真正將家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作，并為家長(zhǎng)學(xué)校的正常開(kāi)展提供了必要的保證。總之，我校每學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，家長(zhǎng)及教師工作職責(zé)明確，教師備課、學(xué)員考勤等規(guī)章制度健全落實(shí)，資料檔案管理齊全。
三、創(chuàng)設(shè)載體、加強(qiáng)交流
我校家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作與其他初中學(xué)校和小學(xué)相比，起步相對(duì)較晚，且我校學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)自越城區(qū)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，水平參差不齊，業(yè)余時(shí)間不固定，交通不方便，統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)存在著一定的困難。針對(duì)這一實(shí)際情況，我們重在引導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的載體，做到集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，統(tǒng)一授課與分塊交流相結(jié)合，典型樹(shù)立與家長(zhǎng)自學(xué)相結(jié)合，走一條具有高中學(xué)校特色的創(chuàng)建之路。
我們認(rèn)為：辦好家長(zhǎng)學(xué)校，關(guān)鍵是要更新家長(zhǎng)的教育觀念，提高他們對(duì)于家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)參差不一，部分家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴學(xué)校，忽視了自己是孩子第一位教育者的作用。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些差錯(cuò)時(shí)，又不知道如何去正確引導(dǎo)，只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)身上所反映出的“過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分放縱，過(guò)度教育，過(guò)度期望”的“四過(guò)”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。為此，我們著力通過(guò)讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、與家長(zhǎng)溝通、使家長(zhǎng)參與等方式切實(shí)對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo)，使家長(zhǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)正確的教育思想和科學(xué)的育人方法，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。
1、讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)
我們通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這一平臺(tái)，不定期組織全體或部分家長(zhǎng)以座談會(huì)、集中講課等方式，就家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行座談，共同研討，商量教育的對(duì)策。讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，我們主要做了以下幾方面的工作：
選好家庭教育內(nèi)容。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，教材與教師是兩個(gè)最基本的因素，是家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)。在授課內(nèi)容方面，我們本著切合實(shí)際的原則，采用了選用與自編相結(jié)合，同時(shí)做到通俗易懂，與時(shí)俱進(jìn)。我們家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容主要包括以下十方面：1．了解您的孩子――掌握與孩子的溝通藝術(shù)；2．了解您的孩子――掌握青春期生理、心理知識(shí)；3．幫助您的孩子――樹(shù)立自信，建立良好的學(xué)習(xí)策略；4．幫助您的孩子――選文還是選理，5．幫助您的孩子――選好合適的志愿（高三）；6．教子有方――育德為先；7．教子有方――責(zé)任心、孝心、愛(ài)心的培養(yǎng)；8．育子有法――青春期營(yíng)養(yǎng)；9．育子有法――考前營(yíng)養(yǎng)及心理調(diào)試；10．育子有法――營(yíng)造和諧溫馨的家庭環(huán)境。這些內(nèi)容基本包含了家庭教育的方方面面。
注重家教方法傳授。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，有一定的松散性與自覺(jué)性。為保障家長(zhǎng)的參與率與講授的針對(duì)性，我們把家長(zhǎng)學(xué)校的“上課”與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)校或年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我們總是先安排一定時(shí)間講授如何科學(xué)有效開(kāi)展家庭教育的方式方法，做到深入淺出，通俗易懂，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽(tīng)進(jìn)去、記得牢。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)教育的有效性與針對(duì)性。同時(shí)，我們還對(duì)部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行分類指導(dǎo)。如部分班級(jí)分別舉辦了“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，不少家長(zhǎng)受益匪淺，能認(rèn)識(shí)到過(guò)去家庭教育中的一些誤區(qū)和行為上的偏差，表示要及時(shí)改變過(guò)去權(quán)威簡(jiǎn)單的家庭教育方式，多與孩子溝通交流。
邀請(qǐng)專家指導(dǎo)家教。我們不定期邀請(qǐng)專家來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校送經(jīng)傳寶，為家長(zhǎng)講授有關(guān)家庭教育的科學(xué)方法。如2009年10月17日邀請(qǐng)著名愛(ài)國(guó)演說(shuō)家，感恩教育終身推廣第一人，心靈成長(zhǎng)教育專家彭成老師做
“不要讓愛(ài)你的人失望”感恩教育主題演講，家長(zhǎng)與子女互動(dòng)，收到了非常好的教育效果。不少家長(zhǎng)認(rèn)為：請(qǐng)專家進(jìn)行輔導(dǎo)，并針對(duì)家長(zhǎng)的煩惱、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指南、身心狀態(tài)調(diào)整、如何保持良好的心態(tài)等問(wèn)題進(jìn)行交流，有助于自己認(rèn)識(shí)到家庭教育問(wèn)題的所在，又能從中找到解決的方法，消除心理存在的障礙，對(duì)孩子的教育成長(zhǎng)起到了很好的指導(dǎo)作用。此外，我們還定期出版《家庭教育小報(bào)》等，經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)《給家長(zhǎng)的公開(kāi)信》，讓家長(zhǎng)掌握學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)和科學(xué)的家庭教育方法，促進(jìn)家長(zhǎng)教育水平的提高。
2、與家長(zhǎng)溝通
學(xué)校教育和家庭教育相互溝通，緊密配合，形成合力，才是發(fā)揮教育的最大作用，才能在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
印發(fā)《家校聯(lián)系簿》，密切家校聯(lián)系。在平時(shí)，我們十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。在我校，每一位學(xué)生都有一本學(xué)校印發(fā)《家校聯(lián)系簿》，我們要求班主任每?jī)芍芏家c學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)《家校聯(lián)系簿》聯(lián)系一次，向?qū)W生家長(zhǎng)說(shuō)明一段時(shí)間學(xué)生在校綜合表現(xiàn)及學(xué)習(xí)的有關(guān)情況，以取得家長(zhǎng)的配合與支持。這種聯(lián)系使家長(zhǎng)容易掌握孩子學(xué)習(xí)生活的有關(guān)動(dòng)向，便于了解反饋，使家校雙方配合得更加通暢默契。
重視教師家訪，全面了解學(xué)生。在家訪方面，學(xué)校要求以班主任為主，任課老師為輔，一年之內(nèi)保證對(duì)每位學(xué)生至少完成一次家訪。同時(shí)，還對(duì)家訪工作提出了具體要求，即要做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備家訪，并寫好訪談錄。學(xué)校還強(qiáng)調(diào)，家訪工作要以上門接受咨詢，宣傳家教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法為重點(diǎn)，目的是讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，以有效調(diào)整學(xué)校教育；讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)校情況，小孩在校學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，以與學(xué)校一道，共同做好教育工作。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，更要求教師多家訪，多了解情況。每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一手資料，既方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效，又宣傳了家教方法，提高了家長(zhǎng)家庭教育的能力。可以這么說(shuō)，家訪工作既是學(xué)校、老師與學(xué)生、家長(zhǎng)架起的聯(lián)系與溝通的橋梁，也是家校交流的重要手段之一，它的直觀、生動(dòng)、親切是其他方式難以替代的。如在08、09學(xué)年，我校教師家訪共計(jì)5500余人次，生均一次多。此項(xiàng)工作深受家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。
開(kāi)通心理咨詢熱線，及時(shí)排解家教困惑。我們針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題和家長(zhǎng)的教育煩惱，及時(shí)開(kāi)通了心理咨詢熱線8991890。心理咨詢熱線不僅為一些心理有問(wèn)題的學(xué)生提供了心理上的支持與幫助，也為一些家長(zhǎng)提供了傾訴和溝通的平臺(tái)。其實(shí)，學(xué)生通過(guò)心理咨詢熱線需要幫助的諸如厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮等問(wèn)題，也是家長(zhǎng)教育的棘手問(wèn)題。因此，這一熱線不僅讓一些家長(zhǎng)可以訴說(shuō)教育孩子的滿腹“苦水”，也可以解決家長(zhǎng)與孩子在教育和被教育中的不和諧。熱線開(kāi)通六年來(lái)，深受學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。
3、使家長(zhǎng)參與
在示范家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中，我們還十分注重家長(zhǎng)的參與性。我們把家長(zhǎng)的參與既作為示范家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建的重要內(nèi)容，也作為我們辦人民滿意教育的具體體現(xiàn)。每學(xué)期，我們都舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)老師怎樣上課，看子女課堂上如何表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到子女在校學(xué)習(xí)真實(shí)的一面，進(jìn)而從家長(zhǎng)的角度教育子女該怎樣上好課，該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正使家長(zhǎng)配合學(xué)校的教學(xué)。同時(shí)，凡學(xué)校大型的活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校觀摩。如我校一年一度的弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等都邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀摩。一些班級(jí)的主題班會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，這既能讓家長(zhǎng)親身感受子女的學(xué)習(xí)氛圍，還能讓父母與子女同樂(lè)，寓教于樂(lè)，效果良好。
在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)中，我們還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有許多好的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他家長(zhǎng)也具有一定的啟發(fā)作用。為了達(dá)到共育、共享的原則，我們想了許多辦法，如通過(guò)征文比賽、利用《稽中報(bào)》和《家庭教育小報(bào)》等鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)有所用，就家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題如“如何為孩子高考服務(wù)”、“教育孩子的點(diǎn)滴心得”、“家長(zhǎng)眼中的稽中”等撰寫心得體會(huì)文章，充分發(fā)揮家長(zhǎng)之間的教育功能。
我們還充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，積極讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育管理。每年我們向家長(zhǎng)委員會(huì)成員發(fā)放征求意見(jiàn)表，向他們征求對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議。從反饋情況來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作總體是比較滿意的，同時(shí)也提出了很多寶貴意見(jiàn)和建議。學(xué)校為此召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)建議逐條分析研究，一些切實(shí)可行的馬上落實(shí)改進(jìn)，對(duì)一些條件不成熟的，及時(shí)向家長(zhǎng)答復(fù)并說(shuō)明情況。總之，這有利于我們進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)質(zhì)量、努力辦讓人民滿意的學(xué)校。
四、深化創(chuàng)建、全面提高
為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，深入創(chuàng)建示范家長(zhǎng)學(xué)校，我們還不定期舉辦家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流各自在家庭教育過(guò)程中的得與失。許多家長(zhǎng)也希望通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這種交流的機(jī)會(huì)，介紹一些家庭教育的體會(huì)，傳播科學(xué)家教的方法，提高家庭教育的針對(duì)性與有效性。此外，我們還開(kāi)展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)樹(shù)立典型，以典型引路，積極倡導(dǎo)正確的家教方法，促進(jìn)全體家長(zhǎng)素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
不僅如此，我們還特別注意密切與社區(qū)的聯(lián)系。每年寒暑假，我們都會(huì)給社區(qū)發(fā)一封公開(kāi)信，既讓社區(qū)了解學(xué)校的教育工作情況，也可與社區(qū)一道，共同加強(qiáng)學(xué)生在假期的教育工作，使學(xué)生通過(guò)假期社區(qū)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。每年寒假，我們還會(huì)在全體學(xué)生中布置一道特殊的假期作業(yè)，即要求每一位學(xué)生在假期中，至少給長(zhǎng)輩洗一次腳、剪一次指甲；至少為家庭買一次菜、燒兩次飯；至少與父母談一次心、每天搞一次衛(wèi)生。這道特殊的“假期作業(yè)”就是以對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)為切入點(diǎn)，從點(diǎn)滴的小事做起，讓學(xué)生牢記父母教誨之義、養(yǎng)育之恩，從而逐步形成起對(duì)家庭、對(duì)父母的責(zé)任感，。
近年來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了高度評(píng)價(jià)。我校被省委、省政府評(píng)為省級(jí)文明單位。省教育廳命名我校為首批依法治校示范學(xué)校。08學(xué)年我校又一次被市教育局評(píng)為市級(jí)德育工作先進(jìn)集體。
在創(chuàng)建示范家長(zhǎng)學(xué)校過(guò)程中，我們雖然做了一些工作，也取得了一定的成績(jī)，但要真正普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，還存在著較大的差距，與示范家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建要求，也有一定的不足，尤其是要真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還須不斷努力探索，做精做實(shí)做強(qiáng)。我們一定要以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)要求，切實(shí)改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作再上一層樓。
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