校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，作為一把標(biāo)尺，不但是一所學(xué)校辦學(xué)思想的集中體現(xiàn)，而且是其文化積淀的具體體現(xiàn)，為學(xué)校的整體推進(jìn)和健康發(fā)展起到不可替代的作用。透過“三風(fēng)一訓(xùn)”，可以直觀到學(xué)校育人的思想、興校的智慧、存在的品格、發(fā)展的理念。同時(shí)，“三風(fēng)一訓(xùn)”還是一所學(xué)校的歷史凝聚、現(xiàn)實(shí)濃縮和理想展示，它們展示著一群又一群的師生勵(lì)精圖治、開創(chuàng)未來、追求光明前景的堅(jiān)定信念。
圖片來源：明師明德校園文化商城-學(xué)校文化建設(shè)案例
實(shí)踐三風(fēng)一訓(xùn)，弘揚(yáng)三風(fēng)一訓(xùn)精神，主要做到：
為了能使“三風(fēng)一訓(xùn)”深入人心，使人人能夠深刻理解、熟練背誦，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)工作，學(xué)校需要加強(qiáng)宣講的力度。
（1）由校長親自在班子會上、全校教職工大會上，為全校教職工進(jìn)行“三風(fēng)一訓(xùn)”的宣講，逐條的進(jìn)行講解詮釋，并要求全體教師和領(lǐng)導(dǎo)干部能夠深刻理解，能夠做到向同學(xué)進(jìn)行宣講。同時(shí)，可在學(xué)校的廣播中，用淺顯易懂的語言，向全校師生進(jìn)行宣講。
（2）在校園的顯著位置、校園櫥窗、各班教室中展示“三風(fēng)一訓(xùn)”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)“三風(fēng)一訓(xùn)”精美的展板在各班教室懸掛，便于師生隨時(shí)學(xué)習(xí)記憶。
（3）主動(dòng)接受家長的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校良好的風(fēng)氣早日形成。
（4）組織對學(xué)生進(jìn)行“三風(fēng)一訓(xùn)”的抽測檢查。
圖片來源：明師明德校園文化商城-學(xué)校文化建設(shè)案例
（1）成立“三風(fēng)一訓(xùn)”領(lǐng)導(dǎo)小組
為進(jìn)一步落實(shí)“三風(fēng)一訓(xùn)”，科學(xué)的安排活動(dòng)，發(fā)揮“三風(fēng)一訓(xùn)”對教師學(xué)生的指導(dǎo)作用，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，一部分人員負(fù)責(zé)落實(shí)工作的具體操作，一部分人員負(fù)責(zé)組織具體活動(dòng)的開展。
（2）加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理工作
結(jié)合教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等活動(dòng)，通過座談會、聽講座、請專家進(jìn)校園講座交流等形式，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育、法制教育、愛崗敬業(yè)教育，提高教師的依法執(zhí)教意識。促進(jìn)校園早日形成“團(tuán)結(jié)、友愛、勤奮、好學(xué)”的良好氛圍。
