對于語文高考，關(guān)鍵是要找到增長點，提高自己的總分。那么，怎樣才能在考場上發(fā)揮出自己的最高水平呢？
一、考時的心理策略
高考是緊張、激烈的腦力勞動，需要考生全身心投入，且處于最佳狀態(tài)，以保證每分鐘都能積極思維。考試開始前，考生摒棄與高考無關(guān)的一切雜念，排除種種可能在考場中分散注意力的因素，適當熱身，提前進入“角色”。
考試中要克服四種不良心態(tài)：
1、偏急心態(tài)。考試時，有些考生為了搶時間，剛拿到試題，情緒急躁，沒有審清題目就慌忙答題。正確的做法是：拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數(shù)；每做一題，不要急于動手，先看清題目要求，挖掘隱含信息；根據(jù)條件，梳理出先講什么，后講什么，使解題有序地進行。
2、猶豫心態(tài)。一接觸到試題，好像有不少思路，但對每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定。正確的做法是：仔細分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進行解答操作。
3、煩躁心態(tài)。經(jīng)過幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，這種心態(tài)，堵塞了思路，阻擋了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。正確的做法是：靜下心，不急躁，將這個題目打上記號暫時放一下，繼續(xù)做下面的題目。
4、固執(zhí)心態(tài)。考試時，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費時間。正確的做法是：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了一個芝麻而丟掉大西瓜，學(xué)會放棄，才會成功。
越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說，調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。如何調(diào)整好心態(tài)，概括為16個字：堅定信心，優(yōu)化情緒，沉著冷靜，充分發(fā)揮。
二、時間的安排策略
在動筆前首先瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的難易，進而確定答題的順序，估計答題的時間。動筆時要做到“看菜吃飯”，一看就會做的題目先做，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。
記住：考場上的時間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細算，其核心是讓時間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。時間安排大致可以是這樣的：必考題75是分鐘左右，選考題應(yīng)在20分鐘之內(nèi)，作文在50—60分鐘之間（在審題、立意、選材上注意比較，考慮成熟后動筆寫800字其實很快的）。
三、答題的策略
拿到試題后，在大致瀏覽一下、初步摸清題情、估算好時間的基礎(chǔ)上，認真做好頭一兩個題目，讓思維很快進入最佳狀態(tài)。要做到“先易后難，先熟后生”，但要注意，對熟題要千萬小心，不可大意?；卮饐栴}時不僅要善于回憶，更要懂得在理解題意的基礎(chǔ)上組織答案。在組織答案的過程中，必須注意句子的簡明連貫得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨，注意書寫的規(guī)范和工整。
具體的題型應(yīng)注意相關(guān)知識的回顧，解題時應(yīng)注意回答用語的規(guī)范和技巧的把握。
一、名句默寫（6分）
1、字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要像小學(xué)生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄。
２、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費時間，要把時間用在能夠掙來分數(shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。一時出現(xiàn)思維短路，想不起來的句子，暫時放過，有時間再回頭想，回想時盡量朝前背誦段落。
?。场⒁话憧疾榈木渥佣既菀壮霈F(xiàn)錯別字，務(wù)必要注意不出現(xiàn)錯字、別字、多字、漏字等現(xiàn)象。
二、文言文閱讀（15分）
答題時注重整體閱讀，標示文章中重要信息。要帶著“什么人”“做了什么事”“結(jié)果怎樣”“為什么”等問題對文段用心地解讀。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導(dǎo)。
1、文言實詞題答題技巧
聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致；聯(lián)系學(xué)過的課內(nèi)知識，揣摩分析；用互文見義對照解釋前后詞；用成語比較推導(dǎo)詞義；分析字形，辨明字義；結(jié)合語法，理解分析。
注意：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
2、信息篩選題答題技巧
看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。表現(xiàn)性格的，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意是誰的什么性格。
3、內(nèi)容歸納題答題技巧
找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。
4、文言文翻譯答題技巧
文句翻譯題答題原則：一定要直譯，一般不允許意譯，要一一對應(yīng)，字字落實，忠實于原文。
①以直譯為主，做到字字落實。翻譯一般字的最常用方法，就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。
操作時要打草稿，如果一下子寫在試卷上，然后再改，造成卷面邋遢，給人的第一印象就差。
②根據(jù)分值抓住關(guān)鍵詞語的翻譯十分重要，因為評分時關(guān)鍵詞語是主要得分點。在翻譯時要估計出哪些是關(guān)鍵詞語，千萬不能讓它們糊過去。遇到難以理解的詞語，解決方法有兩個：一是善于聯(lián)系，做好知識遷移工作；二是考慮全面，注意文言詞的特殊用法。
③句子翻譯時，先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，同時注意平時學(xué)習(xí)過程中強調(diào)的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、特殊語氣（如反問語氣）在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來。
④掌握古漢語所特有的句式也很必要，句式有倒裝句（賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝）、省略句（省主、謂、賓、介詞）、被動句、判斷句。
⑤連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調(diào)整順序的也要落實。使一句話完整通順。個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。
三、詩歌鑒賞（6分）
1、怎樣才讀懂一首詩詞呢？
首先做以下兩步：
第一，看標題，看詩（詞）人，看注釋。
第二，把詩歌默讀一遍，翻譯一遍，判斷屬于什么題材，抒發(fā)什么思想情感。
題材及思想感情：
①閨怨詩——佳人寂寞之愁、見春傷春之愁、懷人思歸之愁、惆悵、無奈、傷春惜時
②送（離）別詩——貶官謫居之恨、游子逐客之凄涼、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝之痛、思鄉(xiāng)懷友之苦
③懷古詩——國破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨（借古諷今）
④山水田園詩——自由悠閑之閑適、寧靜淡泊之心境、超脫（寄情山水、向往安寧）、樂觀豁達、傾慕歆羨、恬淡閑適
⑤詠物詩——憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁
⑥風(fēng)物詩——秀美風(fēng)光、華美勝景
⑦邊塞詩——氣勢恢弘之邊塞風(fēng)光、建功立業(yè)之豪邁、殺敵立功之志向、報國無門之激憤、激昂奔放、樂觀豁達
⑧羈旅詩——貶官謫居之恨、時光易逝之痛、離別思念之緒、寂寞（愁緒萬端、凄清冷落、孤獨凄清、悲觀失落）
⑨詠懷詩——寂寞愁緒、凄清冷落、物是人非、報國無門、時光易逝、郁悶憂愁、孤獨凄清、悲觀失落（托物言志）
2、表現(xiàn)手法。
表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫手法和修辭手法。
Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、情景交融）、托物言志 、用典抒情、借古諷今和敘事抒情等。
Ｂ、描寫手法：聯(lián)想、想象、動靜結(jié)合、白描、渲染烘托、虛實結(jié)合、欲揚先抑等。
Ｃ、修辭手法：襯托、象征、夸張、擬人、對比、比興、比喻、借代、對偶、反問、設(shè)問和雙關(guān)、白描等。
D、寫景特定手法：動靜結(jié)合（以動襯靜）、繪聲繪色（有聲有色）、情景交融（借景抒情）、點面結(jié)合、高低遠近結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景哀情等。
3、語言特色。
語言的風(fēng)格或特點一般從下列詞語中選擇答案：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯等。
4、煉字煉句。
第一步，解釋該字（詞）在詩句中的含義；第二步，展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中描述景象；第三步，點出該字（詞）烘托了怎樣的意境或表達了詩人怎樣的情感。
鑒賞常用語如：
A、用語工整，形象地勾畫出……的畫面。
B、全詩用語平易，沒有刻意求工，卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。
C、繪聲繪色，精練傳神地顯示出……的意境，生動形象，極富美感。
D、寫出了……的過程或生動情景，使詩歌達到情景交融的境界，使思想感情表達得更為深切。
E、疊字疊詞還增加了詩的音律美。
5、一句統(tǒng)領(lǐng)全詩。
第一步，該詞（句）對突出主旨所起的作用（表達技巧）（譯）；第二步，該詞（句）在全詩所起用的作用（思想內(nèi)容）（情）。
6、評價古詩的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
這首詩是怎樣來描寫了某種藝術(shù)形象的哪種特點？表達了詩人怎樣的思想感情？（ 歷代名人稱這首詩表現(xiàn)了某種“味道”，結(jié)合詩句作簡要分析。）
古詩的思想內(nèi)容大致有九種：憂國傷時、建功報國、思鄉(xiāng)懷人、離情別緒、傷春悲秋、懷才不遇、隱逸志趣、山水之情、吊古傷今等。
第一步，找出詩歌的意象（如梅、月、菊、舟、雁等），歸納其特點和所營造的意境； 第二步，結(jié)合全詩，簡要分析意象、形象和詩歌主旨的關(guān)系，感受意象、意境、情境之間的關(guān)系（融情于景、借景抒情、觸景生情、以景襯情）；第三步，明確詩人在詩中所表達的思想情感。
【知識儲備】
1、表達方式：敘述、描述、議論、抒情。
描寫方式：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、遠近高低不同角度的描寫。
2、抒情方式（直接抒情和間接抒情）：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂景襯（寫）哀情、融情入景、移情于物、一切景語皆情語。
3、修辭手法：對偶、比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、反復(fù)、襯托等。
4、寫作技巧：賦比興、象征、用典、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、語序倒置。
5、意 象：作品中具體的人、物、景等。
①評價主旨類： 深化意境、深化主旨 、意境深遠、 意境優(yōu)美 、意味深長、耐人尋味 、言近旨遠、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊藉。
②分析手法類： 卒章顯志、畫龍點睛、直抒胸臆 、托物言志、 象征、以小見大、開門見山、寄寓 、寄托、襯托、烘托、渲染、側(cè)面描寫 、對比、 起興 、情景交融、情景相生、 情因景生、借景抒情、以景襯情 、融情入景 、一切景語皆情語。
③語言特點類： 勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理 、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)?、簡潔、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無奇 、質(zhì)樸清新 、淡雅、詞藻華麗等。
④風(fēng)格類：沉郁頓挫 、豪放、雄渾、曠達、沉郁、蒼涼、沖淡、低沉、悲慨、蒼勁、舒緩、悲涼、俊爽等。
⑤文章結(jié)構(gòu)：做鋪墊、埋伏筆、呼應(yīng)、渾然天成等。
⑥行文技巧類：虛實相生、水乳交融等。
特別提示：①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調(diào)。②仔細閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。③分析修辭手法及其作用（尤其是比喻）。④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。⑥有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量。
四、文學(xué)名著閱讀（10分）
文學(xué)名著閱讀重在考查學(xué)生課外閱讀量的積累和效果。其中客觀題（多項選擇題）占5分，它采用設(shè)錯的方式考查學(xué)生掌握閱讀文學(xué)名著的情況。設(shè)錯的方式有以下幾種：時間設(shè)錯式、人物設(shè)錯式、地點設(shè)錯式、情節(jié)設(shè)錯式、數(shù)字設(shè)錯式。每個錯項設(shè)置了兩個錯點。主觀題（簡答題）占5分，設(shè)計兩題，答題字數(shù)需100字，采用任選一題作答，要求學(xué)生根據(jù)記敘的要素，敘述文學(xué)名著的主要故事情節(jié)。文學(xué)名著的設(shè)題不涉及到評析、論說。
針對選擇題和選答題的特征，建議考生：最后階段的備考，可以把重點放在熟悉掌握《考試說明》所規(guī)定的4部中國文學(xué)名著，或者4部外國文學(xué)名著。
五、文化經(jīng)典閱讀（6分）
今年只考《論語》《孟子》。考題將設(shè)計一道單項選擇題（設(shè)錯式）和一道開放性的簡答題。單項選擇題降低了答題的難度，它具有提示與導(dǎo)讀功能，扣除一個錯項，其余三項可以幫助我們理解選文的思想觀點；簡答題則考查對作者觀點態(tài)度的分析、概括和評價，答題要緊扣文本內(nèi)容具體來答，不要隨意套上諸如“仁”“禮”“義”“性”“心”等。
六、現(xiàn)代文閱讀（12分）
重在考查論述類文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法，包括理解、分析綜合、歸納內(nèi)容要點，概括中心思想?？碱}有3道，一道二項選擇題，兩道簡答題。簡答題的答案一般可以從文本中找出相應(yīng)語句，然后加以分點整合則可。
論述類文本閱讀解題方法
A、緊扣題意，選用恰當?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性。一般不宜一字不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴格緊扣題干要求，抓住問題的陳述對象，對準文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的答案。
B、善于利用文中的重要詞句。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語（如題干中的名詞、修飾陳述對象的形容詞等）、句子（中心句、例子前的觀點句等）就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標準答案較切近。
C、需要高度概括的題目，組織答案的時候，首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
總體建議：先通讀全文，標好層次，初步掌握全文意思；能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括；實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握；字跡工整。
七、文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀（15分）
“選考內(nèi)容”主要包括兩點，一是文學(xué)類文體，二是實用類文本。
文學(xué)類文體以小說、散文為主。重在分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題；分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含義，品味精彩語句的表現(xiàn)力；同時要求學(xué)生對作品蘊涵的價值判斷和審美取向作客觀的辯證的分析；文學(xué)類文體的閱讀設(shè)置一道二項排錯題（5分），一道問答題（4分），一道探究性題（6分）。
而實用類文本閱讀要求了解傳記、新聞、報告和科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準確解讀文體，篩選、整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色。評價文本產(chǎn)生的社會功用。探討文本反映的人生價值和時代精神。實用類文本閱讀應(yīng)以傳記為主進行訓(xùn)練。實用類文本閱讀會設(shè)題與賦分值跟文學(xué)類文本閱讀一樣。
選做題應(yīng)做如下處理：
①首先快速瀏覽試題內(nèi)容，關(guān)鍵看兩道主觀題哪一篇可能在更容易在文中找到答案。
②然后根據(jù)自己的喜好和能力確定選做題（如需要，注意做好標識）。
③在最短時間內(nèi)當機立斷做出抉擇，不能拖延時間。
甲、文學(xué)類文本閱讀解題方法
1、考查文本的體裁：小說或散文的可能性最大。
2、一道二項排錯題（5分）考查文本的思想感情、主題、表現(xiàn)技巧等。第一道問答題（4分）考查文本詞句的理解，考查信息提煉能力，考查文本內(nèi)容思路手法的理解，考查信息整合篩選能力，第二道問答題為“探究題”，分值6分。
3、探究是基于作品和文本自身的，而不是游離文本，跳出文本。探究性題目，要立足文本本身，具體看題目要求（結(jié)合文本或聯(lián)系生活），可適當延伸。①如果是思想內(nèi)容方面的題目，首先要思考作者的觀點態(tài)度、傾向性，結(jié)合自己看法，適當聯(lián)系社會和生活實際，進行分析、闡發(fā)、評價；②如果是表現(xiàn)形式方面的題目，要首先弄清用了什么手法，然后從表達主旨和結(jié)構(gòu)方面分析其表達作用和效果。③答題思路一般是：總（觀點看法）——分（舉例分析）——總（總結(jié)評價）。
探究考查方向主要為作品的豐富意蘊、民族心理、人文精神。對作品的個性化解讀、有創(chuàng)意解讀?；静襟E是：閱讀一篩選一比較一排除。（包括實用類）
（一）小說
閱讀及解答小說的具體分析如下：
（1）分析把握小說的人物形象
分析人物形象，就要分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面來評價人物的性格特征；進而發(fā)掘各色人物的善惡美丑的精神世界。具體說來，人物的性格和人物的行為是統(tǒng)一的，什么樣的性格，決定有什么樣的行為。
（2）理清小說中的故事情節(jié)
在閱讀小說時，要注意情節(jié)的設(shè)計如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定。
（3）把握、透析小說的主題
小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時，一要從人物、情節(jié)、環(huán)境出發(fā)，進行認真的考察。
①故事情節(jié)的把握
具體說來，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。
②人物形象的揣摩
分析人物形象是讀懂小說的關(guān)鍵。小說主要通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者、感染讀者。作家運用各種藝術(shù)手法，進行肖像、語言、行動、心理、細節(jié)等描寫，這一切都是為了刻畫、塑造鮮明而獨特的人物形象。我們分析小說的人物形象，須準確把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上積淀的愛憎之情，這是準確理解作品主旨的首要一步。
我們在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說來大致包括三種題型：
①小說對人物進行描寫的具體方法。
②概括指出人物的性格特征。
③對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)。
分析人物形象的解答一般可以從四個方面揣摩：
①重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解。
③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物。
④通過人物間的關(guān)系分析人物性格。
概括人物形象萬能公式：
①總體所處的社會階層；②具體性格特點；③文中哪些信息體現(xiàn)這一特點(舉例)；④闡析(文中信息與人物性格建立聯(lián)系)
3、分析環(huán)境描寫
環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個作品中不可分割的構(gòu)成部分，對于增強故事的真實性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。
描寫環(huán)境的作用，我們可從五方面進行思考：
①交代故事發(fā)生的時間地點；②暗示社會環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛；⑤推動情節(jié)的發(fā)展。
4、把握小說的主題
①從小說的情節(jié)和人物形象入手；②分析作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫；③從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。
【知識儲備】
表現(xiàn)手法：正面描寫（語言肖像動作心理描寫）、側(cè)面描寫（環(huán)境景物）、細節(jié)描寫、象征、托物言志、對比、襯托、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、懸念、欲揚先抑等。
語言特點：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣、幽默詼諧、含蓄耐人尋味等。
（二）散文
近年來散文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點：（1）選定多為當代作品，（2）具有較強的時代氣息，（3）關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題，（4）考生閱讀的容易入境。
1、選文多為哲理性文化散文，哲理性較強，文化內(nèi)涵豐富。
2、選文多采用托物言志的寫法。
3、敘述描寫的內(nèi)容組成了文章的血肉，抒情議論的內(nèi)容是文章的筋骨。
散文閱讀的解題方法：
1、第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。
2、畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。
3、找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，往往就是散文主旨。
4、表現(xiàn)手法與小說相類似。
乙、實用類文本閱讀讀解題方法
（一）傳記
考查方式：
1、把傳記當作一般的閱讀材料。如對重要詞語、句子和內(nèi)容的理解、作品風(fēng)格的分析、人物形象評價、感情的體驗和感悟等等。
2、結(jié)合傳記的特點進行能力考查。一是結(jié)合作品考查對傳記理論知識的理解，如自傳的真實性、傳記作者與傳主的關(guān)系、傳記的真實性與文學(xué)虛構(gòu)、傳記的選材與語言表達、傳記人物描寫與刻畫、勾勒與細節(jié)等。二是運用傳記知識分析作品。如分析傳記的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法，總結(jié)傳主的事跡、貢獻或形象、性格特點，評價傳主的價值、影響或傳記作者的觀點、態(tài)度等。
3、方法。寫人記敘文以記敘人物的活動、經(jīng)歷、事跡為主，如人物傳記、人物通訊、人物軼事等等。寫人的記敘文重在刻畫人物的性格，并通過這種性格的刻畫來反映生活，表達一個深刻的主題。
寫人一般可以有如下幾種思路：①通過人物的肖像寫人。②通過人物的語言寫人。③通過人物的行動寫人。④通過人物的心理寫人。⑤通過人物的活動環(huán)境寫人。⑥通過細節(jié)描寫、側(cè)面描寫的方法來寫人。⑦通過事件來寫人。
寫人有如下三種表現(xiàn)手法：①對比與烘托。②生動傳神的細節(jié)描寫。③側(cè)面描寫。
（二）新聞
1、結(jié)合作品考查對新聞基本理論知識的理解。如新聞的時效性、新聞的真實性、受眾性、針對性、新聞的客觀性與作者主觀態(tài)度的關(guān)系、新聞?wù)鎸嵟c生活真實的關(guān)系等等。
2、解讀新聞文本的幾點方法。
新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點，解讀時我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點我們在復(fù)習(xí)時可采用如下的六個步驟：
①看標題信息，揣摩新聞類型； ②抓記敘要素，了解大致內(nèi)容； ③理行文線索，分清段落層次；④辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點；⑤挖中心主旨，理解文本意義；⑥析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。
（三）訪談
1、如何快速準確地把握訪談的主要進程和內(nèi)容。
（1）迅速通讀一遍全文，把握討論話題、主要進程、關(guān)鍵內(nèi)容。
（2）將訪問者和訪談對象的文字分開，先讀提問者（訪問者）的問題，把握有哪些主要問題；再閱讀訪談對象的文字，大致把握其闡述分析。
（3）重點精讀一些提問者提出的一些關(guān)鍵問題和訪談對象的關(guān)鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。
（4）整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。
2、如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。
訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問答有互動的因素，并且依一問一答推動訪談的進行。這其中，雙方要充分配合。提問者要善于引導(dǎo)，隨機應(yīng)變；訪談對象要積極回應(yīng)，言之有物。如果遇到不和諧、淺層次徘徊、進行不下去的情形，提問者必須運用恰當?shù)恼{(diào)控手段。
訪談文本的表現(xiàn)手法主要是針對提問者而言，必須掌握基本的問的技巧。而讀者在閱讀時著重就是要關(guān)注提問者問的藝術(shù)技巧。
3、做題時要抓住“文本反映的人生價值和時代精神”這一主線。評價首要的原則是“以本為本”。
4、文本的基本特征和主要表現(xiàn)手法歸類
（1）基本特征
結(jié)構(gòu)特征、語言特征、新聞特點（時效性、真實性、受眾性）
考慮內(nèi)容的重大性，社會價值。
（2）主要的表現(xiàn)手法有：
表達方式 記敘、描寫、抒情、議論
寫作手法 虛實結(jié)合、襯托、鋪墊、詳略、抑揚等
記敘 順敘、倒敘、插敘
描寫 心理描寫、動作描寫、語言描寫、肖像描寫、細節(jié)描寫、白描
抒情 直抒胸臆、敘事抒情
修辭手法 比喻、比擬、對比、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代等
對這些問題的解答從內(nèi)容和形式兩方面考慮。
八、語言表達與運用
語言運用的題型比較靈活，每年高考的新題型都出現(xiàn)在這個地方。
1、常規(guī)題
（1）擴展。①情景演繹式擴展： ②添枝加葉式擴展：③中心闡發(fā)式擴展： ④續(xù)寫補寫式擴展。常見錯誤①另起爐灶：指擴展中改變原句的本意，甚至丟開原句，另寫一通。②不合情境：指擴展后的語句和規(guī)定的語境不相符。③偏離話題：指擴展沒有把握住重點，偏離了話題。④缺乏意蘊：指擴展后形式和內(nèi)容上都符合要求，但擴展缺乏內(nèi)涵。
（2）壓縮。下定義、找關(guān)鍵詞、擬寫新聞標題、一句話新聞、概括內(nèi)容。
（3）句式變換。做到心中有句式。單句與復(fù)句，主動句與被動句，順序句與倒裝句，復(fù)句中的并列、承接、選擇、總分、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件、因果等類型，陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句，肯定句與否定句，長句與短句，整句與散句，排比句、比喻句、對偶句、設(shè)問句、反問句、擬人句等。題型：（以某某詞為開頭重組、排序），重組題要盡量保留原文信息，不得隨意增刪或歪曲，用了連屬詞和粘連詞。
（4）仿寫（句式、修辭）。
（5）對聯(lián)題。注意基本原則（句式一致、詞性相對、字數(shù)相等、無重復(fù)的字、仄起平收）（6）得體（首先從病句六大類型考慮，方法同第一卷病句題，其次還要注意謙詞敬詞的使用，以及文本文體特點，比如演講稿不得用括號，請柬通知不用您好，說明性文字、政治性段不用抒情句等，注意口語與書面語合理運用。
（6）連貫（排序、串詞），排序題注意邏輯、時間、空間、因果、簡單——復(fù)雜等順序，串詞注意過渡句的合理選用，用詞要承上啟下。
（7）圖文轉(zhuǎn)換題。注意先對數(shù)據(jù)（大小）合理分類，再對數(shù)據(jù)進行合理分析，得出相應(yīng)的結(jié)論，提出相應(yīng)的整改措施。漫畫題注意重點考兩點：一是據(jù)漫畫內(nèi)容寫一段說明性文字，二是寫出漫畫的寓意。說明性文字要抓住畫面的主體事物，闡述畫面上有什么，一般不作評價，也不要寫成敘述性文字。漫畫以批評諷刺為主，要聯(lián)系社會或人生，挖出畫面內(nèi)容的指向所在。
語言運用題型變化多，既要搞清命題指向，又要挖出隱含信息。既要根據(jù)要求作答，而又做到收放有度。
2、開放題
①解說詞
解說詞一般用于圖片、幻燈、展覽、記錄影片、新聞實況錄音、電視等的解說。解說詞的主要表現(xiàn)方法是敘述和說明，有時是敘述、說明、描寫、抒情、議論相結(jié)合。優(yōu)秀的解說詞，往往采用夾敘夾議，或與抒情相結(jié)合的形式。
②歡迎辭 （開場白）
歡迎辭是用來對來者表示歡迎的言辭，它好比一場戲的序幕，一篇文章的序言，一次演講的開場白，恰到好處的歡迎辭往往能給人留下良好印象。注意敬辭的合理使用。開場白寫法：
A、介紹（介紹推介、內(nèi)容提要等）B、引入（激發(fā)興趣、創(chuàng)造氛圍等）
③手機短信
一般而言，短信的語言、內(nèi)容必須要注意場合、禮貌，要符合雙方的身份。好的短信應(yīng)講究文采，要注意修辭手法的運用。
④人物評價
所謂的人物評價是指運用一定的方法,從一定的角度，遵循實事求是的原則，對人物作出公正、客觀的評論。人物評價既能讓我們透過表象，了解人物；又能使我們從各類歷史人物或文學(xué)形象中總結(jié)和汲取有益的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識問題和分析問題的能力。
⑤主題口號
主題口號指的是有著明確主旨的供口頭呼喊的有綱領(lǐng)性和鼓動作用的簡短句子。擬寫主題口號的要點一是要緊扣主旨，二是要有綱領(lǐng)性和鼓動性，三是要朗朗上口，最好能講究音韻和諧。
⑥贊美辭
贊美辭也就是夸贊別人的言辭?？滟潉e人實在是門學(xué)問，真情實感是其中的重要因素。生活中我們必須要學(xué)會夸贊別人，擬寫贊美辭這一題型具備了很強的現(xiàn)實意義。擬寫贊美辭一方面要力避奉承、阿諛，另一方面又要把對方的優(yōu)點、長處和亮點充分顯現(xiàn)出來，這是一對矛盾，考生如何在這矛盾中恰當、得體而又不失文采地表達是解答此題的關(guān)鍵。
⑦邀請語
邀請語即為向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請的話。擬寫邀請語，屬于應(yīng)用文的范疇，它與生活的距離很接近，此點考查，體現(xiàn)了語言實用性和工具性的重要，另一方面也是R20;大語文”概念在高考試卷中的具體落實。語言要求。求得體：因場合定莊諧；看對象論雅俗。求簡練：引入正題要新穎精短。
⑧結(jié)束語
內(nèi)容要求：小結(jié)陳詞、評價概括。語言要求：簡潔、準確、得體 。
⑨臨別贈言
內(nèi)容要求：祝福、期望、表白 ——切合人物身份，契合特定的情境 。
語言要求：雋永、美麗——深情款款、期望殷殷，牽動人間最美好的情感。
⑩串臺詞
簡短扼要：串詞作用是串聯(lián)、過渡，太長則會喧賓奪主。要用簡短的句子、大眾化的語言，使觀眾聽眾了解前后內(nèi)容。銜接自然：串詞為了過渡的和諧，要善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點，或是內(nèi)容的相關(guān)或是形式上的一致；不可牽強附會、生拉硬拽。和諧得體。根據(jù)語境場合，串詞有時需要幽默詼諧，可以活躍氣氛調(diào)動情緒；有時需要典雅詩意，可以提高文化品味。針對不同的對象，串詞既要達到串的要求又要串得和諧得體。根據(jù)語境場合，串詞有時需要幽默詼諧，可以活躍氣氛調(diào)動情緒；有時需要典雅詩意，可以提高文化品味。針對不同的對象，串詞既要達到串的要求又要串得和諧得體。
擬寫新聞串臺詞時應(yīng)注意以下幾點：
1、弄懂新聞內(nèi)容，評價要中肯。
2、弄清新聞內(nèi)容之間的聯(lián)系，以便巧妙過渡，避免生硬 。
3、“××報道”的字樣應(yīng)置于銜接詞的最后。
⑾應(yīng)聘詞
語言要求：根據(jù)目的做到不失分寸，要得體，既不盲目自夸，也不過度謙虛。
內(nèi)容要求：寫清應(yīng)聘的職位、寫出自己的優(yōu)勢特長、表達做好這個職位的決心或打算。
⑿論壇留言
論壇留言是就當前國內(nèi)外發(fā)生的重大事件或焦點新聞人物發(fā)表自己的隨感。
論壇留言比較自由，既可以發(fā)表贊同的隨感，也可以發(fā)表截然相反的意見，甚至提供類似的例證等。
⒀時文評說
1、第1題對材料的概括一定要能涵蓋兩則材料的內(nèi)容，主要采用主謂句表達。
2、第2題表達觀點看法務(wù)必先提出觀點，然后在分層分點闡發(fā)道理。
【例】材料一：自從改革開放以來，在我國，無論城市還是農(nóng)村，無論大學(xué)還是幼兒園，英語學(xué)習(xí)熱潮洶涌，大街小巷隨處可見英語補習(xí)的廣告；在我國，任何一種晉級考試都離不開英語；在我國舉行的國際會議上，工作語言全是英語……
材料二：目前，有109個國家、3000多所高等學(xué)校都開設(shè)了漢語課程，特別是中小學(xué)開設(shè)漢語課的熱情越來越高。世界各國學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)，很多國家都是以每年50%甚至更高的速度增長。
(1)用一句話概括以上兩則材料所說的現(xiàn)象。（2分）
(2)根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓δ壳啊坝⒄Z熱”的看法。（5分）
【參考答案】（1）語言交流成為世界性的趨勢。（2分）
（2）示例：A.我贊成對英語學(xué)習(xí)的這種態(tài)度。中國正是通過學(xué)習(xí)英語，掌握與世界交流的工具，促進了中國的經(jīng)濟發(fā)展，學(xué)習(xí)英語是中國走向世界的重要途徑；學(xué)習(xí)英語能提升個人的能力。B. 我反對學(xué)習(xí)英語過熱。有些場合、有些行業(yè)確實不需要英語，如果過分強調(diào)和要求，會造成不必要的負擔；學(xué)習(xí)英語過熱，無形中弱化了母語的學(xué)習(xí)。(觀點1分，理由各2分)
九、作文（70分）
注意新材料作文、命題作文，主題不設(shè)限，審題不為難考生。
55分以上作文秘訣：
①書寫工整規(guī)范，字跡清晰，無錯別字。
②扣題準確嚴密，反復(fù)點題扣題。
③結(jié)構(gòu)思路清晰，并列式或?qū)舆M式。
④語言簡練，手法靈活，語言抒情味濃或思辨力度大。
1、審題
一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認真思考，嚴格遵循。審題時，要特別注意有無明確要求聯(lián)系自身和社會實際，題目是否要自擬，文體有無限制。
要抓住題目的重點。審準題目的寫作范圍與寫作重點。是否明確要求聯(lián)系自身，題目要否自擬。明確各類作文的寫作要領(lǐng)。
命題作文：揣透命題意圖，切準題目含義，緊扣標題，精心構(gòu)思，精心寫作。
(1)偏正短語型題目：正部是寫作的重點，偏部限定寫作范圍。如《生存的智慧》，“智慧”是寫作的重點，“生存”限定寫作范圍，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
(2)動賓短語型題目：動詞是寫作的重點，賓語是論述的對象范圍。如《戰(zhàn)勝誘惑》，“戰(zhàn)勝”是寫作的重點（為什么要戰(zhàn)勝，怎么樣戰(zhàn)勝），“誘惑”限定戰(zhàn)勝的對象只能是“誘惑”而不是別的。
(3)主謂短語型題目：謂語是寫作的重點，主語表示謂語論述的對象。如《答案豐富多彩》，“豐富多彩”是寫作的重點，“答案”則限制豐富多彩的對象只能是“答案”，而不是別的事物。
(4)并列短語型題目：主要是關(guān)系型題目，寫作時以一者為主，兩個方面對比貫穿全文。關(guān)系型題目的主要關(guān)系有：①依存關(guān)系，如《看到自己與看到別人》；②主次關(guān)系《自我認識與他人期望》；③取舍關(guān)系，如《材與非材》；④條件關(guān)系，如《人文素養(yǎng)與自我發(fā)展》。
(5)單個詞語型題目：其題目本身是一個字或詞語。名詞要注意其本義，引申義和比喻義。如：“臉”本義“人臉部”，引申義“表情，情感”（媽媽的臉指媽媽的關(guān)愛），比喻義“面貌”（城市的臉）。形容詞與動詞話題，寫作時根據(jù)立意，補出主語或賓語后，按后面的主謂短語和動賓短語的方法確定寫作范圍與重點。
(6)完整句子型題目：以謂語為寫作重點，同時注意主語，賓語和修飾語對對象和范圍的限制。如《細節(jié)決定成敗》，謂語“決定”是寫作重點（為什么決定，怎么樣決定），“細節(jié)”“成敗”則表示“決定”的范圍對象。
材料作文：以寫議論文為宜。把握材料主要意義，確定文章中心；開頭簡述材料并推出觀點，中間運用論據(jù)展開論證，并適當聯(lián)系現(xiàn)實深入闡述；結(jié)尾照應(yīng)材料，結(jié)束全文。無論寫哪一種題型的作文，都要審準題旨（此乃重中之重），留意字數(shù)要求、體裁限制。
2、標題
標題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，特別是提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫作，閱卷教師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。
考場作文的擬題原則為：確切、精練、生動、新穎、有意蘊。確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時也指遣詞造句符合規(guī)范。精練，指的是標題字數(shù)恰當，不宜過長。生動，指的是題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。新穎，指的是有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。有意蘊，指的是有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等。
3、文體
文體不限不代表沒有文體，用什么文體寫作，就要符合該文體的要求，要寫什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。建議寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。當然當多數(shù)人寫記敘文之時，偶爾出現(xiàn)的優(yōu)秀議論文，會給閱卷老師一個新的感覺，很可能得到高分，這也是閱卷老師的常見的心理效應(yīng)。少寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、內(nèi)容
不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷（如亂說教育的不是，教師的不是，家長的不是等），不要寫早戀等敏感話題。記敘文最好要有細節(jié)描寫，推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。不假思索就能想到的東西，絕對不要寫；稍加思索想到的也不要寫。花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容寫。少用政治術(shù)語。
5、開頭和結(jié)尾
應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。開頭要迎人（開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），讓人眼前一亮。結(jié)尾要有力（畫龍點睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）。古人寫文章講究“鳳頭“、”豬肚“、”豹尾”，這是有一定道理的。即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有‘豹尾“而不成其好文章，得不到高分。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，才叫“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
6、段落
應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的"豬樣式"結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個自然段，那就可以立于不敗之地。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？千字以內(nèi)的作文，分成5-7段就可以了。
7、語言
應(yīng)試作文宜說大白話。所謂大白話，就是樸實大方，干凈利索。嚴禁文白夾雜；嚴禁使用別人看不懂的方言；嚴禁使用別人看不懂的詞匯；少用長句多用短句；可引進部分時代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上）。
8、格調(diào)
格調(diào)要高。推己及人，以情動人。思維敏捷開闊，關(guān)注社會生活，富有時代責任感。感情真摯美好，弘揚真善美，擯棄假惡丑。材料新穎簡潔，語言清新暢美，文采飛揚，文思動人。書寫整潔秀美，卷面美觀大方。
9、字數(shù)
近幾年的高考作文規(guī)定不少于800字，這個要求不算高，因為作文題要求明確，限制較少，考生有充分發(fā)揮寫作才能的余地，寫滿800字是不困難的。在高考評卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字數(shù)不足。雖然評分標準規(guī)定，不足800字，每少50字扣1分，但實際情況是，字數(shù)不足往往被認為文章內(nèi)容單薄，分數(shù)很難上檔次。二是字數(shù)太多。洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫的感覺，閱卷者一看這種文章就反感，這樣的作文得分高低就可想而知了。再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。
10、書寫
書寫要認真。要寫楷體字，一筆一畫，清清楚楚，要規(guī)范，避免隨意性，標點的書寫也要規(guī)范，不要都點圓點。有幾個標點的書寫，還要特別注意：（1）一行之首不要出現(xiàn)句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號?？梢园堰@些符號擠在前一行的末尾。（2）引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字。引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。（3）省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。
11、卷面
在有些考生的心目中，卷面整潔與否，似乎無關(guān)緊要。其實不然，作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒：字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認的試卷，馬上就給閱卷者一個不好的印象，在無形中就會多扣幾分；而書寫工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分，你的文章即使內(nèi)容表達稍微欠缺，也會因閱卷者惜才而給出比實際水平高的分值。
12、新材料作文寫作模式
第一段：引出材料的中心（材料作文的話先用數(shù)字概括法點引材料）
第二段：點出的主旨論點是什么（是什么）
第三、四、五段：用三個分論點(或并列式或?qū)舆M式)(每部分都包括擺事例——評析——升華三小部分) （兩個具體事例+幾個概括事例<排比形式>效果也不錯）（為什么）
第六段：聯(lián)系現(xiàn)實生活，拓展拔高主旨。（怎樣做）
第七段：再回扣材料。
第八段：引用名人名言、詩句、或用排比句收尾。
13、時間安排
1小時，最少55分鐘（5分鐘審題立意，定題目，擬提綱）
14、素材（論據(jù)）出奇制勝的法寶——人無我有，人有我新。
15、發(fā)展等級
好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點?？稍谝韵聨追矫娉霾?。
①標題要靚。審美性、哲理性強的標題，給人以耳目一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。
②構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨特的感受、認識和寫作者的個性。選取一個小的切入點，對材料進行深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出好文章。
③構(gòu)思要耐心。不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；稍加思索想到的也寫上。花上幾分鐘，列出提綱，絕對嚴禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到"大膽想象，自圓其說"。
④謀篇出彩。開頭要引人（開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）。開頭結(jié)尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。
⑤情感要真。高考作文中，屢見無病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫出自己獨到的內(nèi)心感受和體驗，也就做到了新穎。
⑥語言優(yōu)美。多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；可引進部分時代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯。
16、回頭反觀，彌補不足
主要有三方面的任務(wù)：一是看審題是否恰當，如有偏差可施行強矯正，在結(jié)尾部分充分解說你寫的內(nèi)容與話題或材料的關(guān)系，一旦跑題就不及格了；二是看標題、字數(shù)是否少，不寫標題，按評分規(guī)定扣2分，字數(shù)不足（50字1分）；三是看是否有錯字（今年錯別字有可能不封頂）、病句。這三個方面可以說是作文中的硬傷，扣分無形之中往往是雙扣分，我們要盡可能地避免。
★考生在考試書寫上要做到三清——卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰。四不——不寫潦草字，不寫異體字、自造字，不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。
【檢查的策略】
在做完整卷考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時擱置的考題。任何一個題目都不能空白，空白就一分也不能得到，實在不能解答的題目最后應(yīng)猜答，猜答也是解答。其次應(yīng)檢查答案是否符合題意，如有的選擇題目是單項選擇題，只能選一個答案，而有的同學(xué)開始時在兩個選項中徘徊，寫上兩個選項，而最后卻未檢查，造成失分。此外還要克服某些心理性原因造成的失分，如臨交卷時憑一時感覺，輕易更改答案或圈去部分解題等。交了卷之后，立即回家休息或適當準備一下下面要考的科目，不要急著和同學(xué)對答案和討論問題，否則發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤后一定會懊惱不已，從而影響下一場考試的情緒。
只要你能達到以上各方面的要求，相信你在今年的高考中一定能取得優(yōu)異的成績。
祝你好運，祝你成功！
