俗話說“選擇大于努力”，一個人的選擇決定了這個人的命運(yùn)，而一個人的智商又決定了這個人會如何選擇。
在這個高速發(fā)展的時(shí)代，大多數(shù)父母都希望自己的孩子是一個高智商兒童，高智商在一定程度上等于優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，也意味著孩子未來成為“人中龍鳳”的可能性會大大提高。
有人說：“一個孩子的智商高不高，是由基因決定的，是父母遺傳來的。父母聰明，孩子智商自然也高，父母如果愚鈍，孩子也好不到哪里去！”真是這樣嗎？
其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯誤的！
美國心理學(xué)家Carol Dweck研究發(fā)現(xiàn)：人的智商不僅受到遺傳因素的影響，還受到后天教育因素的影響。人的智力是不穩(wěn)定的，可以通過正確的教育方式改變，作為家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子，開發(fā)孩子的大腦，這樣就能夠有效提高孩子的智商。
我的一位朋友是一名教育工程師，他曾經(jīng)教過兩個智商超高的4歲孩子，這兩個孩子都出身于普通家庭，父母都是普通上班族，讀書的時(shí)候也是成績平平。
可這兩個孩子雖然年幼，但無論是邏輯思維、語言能力、記憶力、判斷認(rèn)知、專注力等方面都能夠輕松“碾壓”普通二年級小學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)孩子這種“優(yōu)質(zhì)高智商潛能”后，他當(dāng)機(jī)立斷決定把情況告訴了孩子的家長，家長便帶著孩子到了正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行智商檢測，果不其然，測出來孩子的智商水平竟然高達(dá)148，是妥妥的高智商兒童！
那么問題來了，高智商兒童是如何培養(yǎng)出來的呢？
這兩個孩子的家長對孩子的教育十分重視，談到如何培養(yǎng)自己的孩子，他們的看法竟然不謀而合，以下就是他們的做法：
1、恰當(dāng)?shù)毓膭詈⒆?/p>
美國兒童心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐J(rèn)為：“孩子需要家長的鼓勵，就像植物需要水一樣。在教育孩子這件事上，鼓勵是必不可少的”。鼓勵孩子并不是盲目的，更不是表面的，鼓勵孩子是對孩子內(nèi)部的激勵。鼓勵孩子，不僅僅是要在孩子取得成功之時(shí)給予孩子肯定，更要在孩子考試失敗、表現(xiàn)不好時(shí)激勵孩子，讓孩子相信自己可以做到、再接再厲！
2、不拔苗助長
很多家長養(yǎng)育孩子都抱有“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，往往看得太遠(yuǎn)，而忘了如何教會孩子走好腳下的每一步。
有一句老話，相信大家都聽過：“龍生九子，各有所好”，每個孩子的性格、喜好都是不同的，家長盲目地把自己的觀念強(qiáng)加給孩子，或者強(qiáng)迫孩子往某個方面發(fā)展，這非常不利于孩子的成長。家長要懂得觀察，自己的孩子是怎么樣的人，并且循循善誘，促使孩子更好地發(fā)展。
3、盡量不要干擾孩子
高智商的孩子大多都有一個共同特點(diǎn)，那就是極高的專注力。例如孩子正在房間內(nèi)寫作業(yè)，那么他可能聽不見客廳內(nèi)響起的電話鈴聲。很多父母會誤以為，這是孩子木訥、不懂得變通的表現(xiàn)，實(shí)際上是由于孩子將所有的注意力都用在了寫作業(yè)這件事上，自然就無暇顧及周圍發(fā)生的事情了。
教育學(xué)家提醒：當(dāng)孩子處于高度專注的狀態(tài)時(shí)，很多父母都會犯一個錯誤，那就是打擾孩子，例如孩子正在專心搭建積木，家長會湊過來問孩子“要不要吃水果？渴不渴，媽媽給你倒杯水？”殊不知，孩子本來全神貫注做一件事，卻被父母的“好意”給打斷，長此以往會降低孩子的專注力。
4歲的孩子智商達(dá)到148，他們的家長說培養(yǎng)孩子，只有這一個要求：
唯一的一個要求——要求孩子堅(jiān)持閱讀。
臧克家曾說：“讀了一本好書，就像交了一位良師益友”。閱讀，是提升自己成本最低、效率最高的方式，對于孩子來說也是如此。一本讓他們愛不釋手的好書，能夠啟發(fā)孩子的大腦，讓孩子快樂地遨游在知識的海洋中。
隨著生活水平的不斷提高，越來越多的家長意識到培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的重要性。但很多家長不知道什么時(shí)間、用什么方法來培養(yǎng)孩子，促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。
教育學(xué)家認(rèn)為：3到7歲是孩子智力發(fā)展的黃金期。想要充分開發(fā)孩子的大腦，讓孩子往后的學(xué)習(xí)生活更加輕松，一定要抓住孩子智力發(fā)展的這個關(guān)鍵時(shí)期。
而有的家長又怕孩子不愛學(xué)習(xí)，不愛看書，那么不妨看看這套游戲書《瘋狂大腦思維訓(xùn)練營》。
既能滿足培養(yǎng)孩子愛看書的需求，還能在看書的同時(shí)做游戲，游戲時(shí)候還能培養(yǎng)孩子專注力和邏輯思維能力，從而達(dá)到開發(fā)孩子智力的效果，簡直是一套書解決了家長的很多問題，價(jià)格還不貴，超值！
這套書非常適合2到10歲的小朋友，通過找東西，找位置，拼積木，部件組成，培養(yǎng)孩子的專注力、想象力、記憶力和理解能力！小一點(diǎn)的孩子可以親子共讀，大一點(diǎn)的孩子完全可以自己獨(dú)立完成。
這套書參照世界著名的兒童心理學(xué)家和認(rèn)知發(fā)展理論開創(chuàng)者、當(dāng)代認(rèn)知建構(gòu)主義鼻祖讓·皮亞杰的理論體系編寫而成。
在皮亞杰理論體系中“圖式同化順應(yīng)平衡”是幼兒的發(fā)展過程，看起來很復(fù)雜的問題在這本書卻當(dāng)成了”游戲“。比如在孩子已有的認(rèn)知中，左右可能是這樣的。
▲看拇指指向分左右，東南西北，上北、下南、左西、右東則是這樣的——
而這套書會通過思維游戲讓孩子發(fā)現(xiàn)，方向其實(shí)比以前所了解的更加細(xì)化且有趣。
多種方向+規(guī)律+推理
通過判斷小機(jī)器人的旋轉(zhuǎn)朝向，不僅可以訓(xùn)練還在對方向的認(rèn)識同時(shí)還可以讓孩子觀察這過程中的變化規(guī)律，對邏輯推理能力有很大的幫助！
方向變化+觀察+推理
根據(jù)小刺猬奔跑的方向判斷左右，并通過觀察傳送軸方向變化，從而依次推理出正確答案。
在這個過程中，孩子不但開闊了眼界，鍛煉了思維，還能夠形成更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R網(wǎng)絡(luò)。
皮亞杰指出，孩子的學(xué)習(xí)大都是通過活動完成的，知識起源于孩子與世界之間的活動。
《瘋狂大腦思維訓(xùn)練營》10本書對應(yīng)10個孩子喜歡，既貼近生活中的主題，同時(shí)也能讓孩子在模擬游戲中與世界互動，獲得更多的知識。
400道經(jīng)典習(xí)題、近30種豐富題型
這套書共10冊，10個主題場景，涵蓋20多種題型，邏輯推理，數(shù)獨(dú)，齒輪，圖形，迷宮，統(tǒng)計(jì)，數(shù)字運(yùn)算，天平等各種類型的謎題，共400道全腦開發(fā)題，靈活豐富也特別有趣味性，孩子很容易入手。
書中游戲題目的設(shè)計(jì)不是直接灌輸知識點(diǎn)，而是以思維訓(xùn)練、能力訓(xùn)練為主。
培養(yǎng)空間力
培養(yǎng)想象力
培養(yǎng)數(shù)學(xué)力
培養(yǎng)邏輯力
培養(yǎng)生活力
培養(yǎng)記憶力
另外，這些思維訓(xùn)練游戲里，還融入了豐富的知識，涉及到生活、機(jī)械、世界知名建筑、動植物等很多常識。
這些練習(xí)和游戲都是以讓·皮亞杰“培養(yǎng)孩子各個方面邏輯性”的理念為核心，豐富又有趣，一點(diǎn)也不枯燥，孩子們完全感覺不到是在做題，卻能很好地提升思維能力。
其實(shí)教育孩子從來都沒有一個模板，每個孩子的個性都是不一樣的，父母在教育孩子的是要懂得變通，融合孩子的實(shí)際情況去告訴孩子應(yīng)該怎么做，這樣的教育方式才是最適合孩子的。
一杯奶茶錢都不到，就能讓孩子提高邏輯思維能力，成為大家口中那個別人家的孩子！
