讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人聰明，寫作使人嚴謹。
學習路上最大的障礙就是自認為已經掌握了知識。如果一件事情你不能講清楚，那十有八九你還沒完全理解。人類的本質是高度以自我為中心，很容易陷入到認知偏差當中，容易將“記住了”當成“學會了”。
對于那些越是熟悉，越是習以為常的東西，越是覺得自己已經完全掌握，可一到關鍵時刻，才發現自己并不像想象中的熟悉，這種“一看就會，一做就廢”的現象常被稱為“熟練度騙局”，在心理學上也叫“鄧寧-克魯格效應”。
鄧寧-克魯格效應指的是能力欠缺的人在自己欠考慮的決定的基礎上得出錯誤結論，但是無法正確認識到自身的不足，辨別錯誤行為，是一種認知偏差現象。這些能力欠缺者們沉浸在自我營造的虛幻的優勢之中，常常高估自己的能力水平，卻無法客觀評價他人的能力。
“熟練度騙局”會造成一種“自以為明白”的假象，當我們閱讀的時候，我們會以為自己已經完全掌握所讀的內容，對書中的觀點有一定的理解，可一旦要向他人轉述，卻又支支吾吾，很難用自己的語言清晰地表達出來，又或者他人聽了我們的轉述，壓根沒懂，如此一來，我們反而會耗費更多的時間和精力。
解決“熟練度騙局”最簡單有效的方法就是寫作。寫作能夠幫助檢驗我們是否理解所讀內容，發現知識上的漏洞，進而查缺補漏，提升學習的效率。
學習是建立在已有知識的基礎之上，通過積極主動的從已有的認知結構中提取與新知識最具有聯系的舊知識，將新舊知識捆綁在一起，用舊知識來編碼新知識，從而將新知識納入到已有的認知結構中——同化或順應。
寫作是知識內化的具體過程，我們用自己的語言復現書中的內容，從而實現對知識的理解。它不光鞏固了記憶，還增進了理解，同時讓我們的思路變得井然有序，可以說寫作是最有效的學習方式之一。
寫作除了幫助我們檢驗學習的效果，還有助于我們把握自己的思想。一個人不動筆，思想就不會有系統。人只有用某種方式將思想表達出來，我們才能準確的把握自己的思想。寫作是表達思想的具體過程，將大腦中內隱化的思維給外顯化，讓我們可以更清晰地把握它，操作它。
人的成長離不開學習，而學習離不開寫作。在看書學習時，我們會產生自己的思考，這樣的洞見來之不易，如果不馬上記下來，往往會轉瞬即逝，寫作可以幫助我們鞏固來之不易的思考成果，避免這些洞見流逝。同時通過寫作我們可以倒逼自己成長，一天沒有成長，一天就沒有可寫的東西，不斷的思考，不斷的成長才能有源源不斷的東西可寫。
傳統的寫作方式是線性的，是自上而下進行的，先審題立意確認主題，然后取材，再謀篇布局。在某一方面，這種方式降低了寫作的難度，但另一方面，它也讓我們常常陷入到不知寫什么，或者寫出的東西缺乏洞見，缺乏深層次的理解的境地。
寫作并不是學習、研究和探究之后的事情，而是從記錄開始，是一種由量變到質變的過程。好的寫作源于靈感，靈感源于發散式的想法，而想法源于日常點滴的積累，隨著積累的量的變化就會引發出質的火花，等到這個火花足夠大，足夠耀眼，寫作就自然而然的產生。這是一種自下而上的寫作方式，先積累好的想法、素材，然后提煉出主題，最后進行總結概括歸納出思想的精華，由此一篇好的作品就完成了。
任何的知識點都不是孤立存在的，而是相互關聯在一起，通過邏輯連接形成的相互關聯的網狀結構體。或者說，學習是一個“點—線—面—體”的過程，每一個知識點都不是孤立的，而是通過學習，從某一點開始分頭擴張，通過思維的連接，將點與點進行聯接形成線，由線再成面，由面再成體，而思維就是這個體。
寫作就是思維發展的過程，是知識聯接的具體過程，而這個過程通常就是自下而上的進行的。因此，自下而上的寫作方式不過是順著思維的規律完成一件自然而然的事情。
卡片筆記寫作法就是一種關聯、分散的、自下而上的寫作方法。它給我們建立了一個外部架構來思考，以彌補大腦的局限性（意志力有限，注意力有限，不擅長記憶），從而幫助我們節省腦力，提高工作、學習、思考的效率。
卡片筆記寫作法將筆記分為：閃念筆記、文獻筆記和永久筆記。
閃念筆記：隨時地記錄腦海中閃現的每一個想法，它是你腦海中想法的備忘錄；
文獻筆記：用自己的語言記錄不想忘記的內容以及后續可能會用到的內容；
永久筆記：仔細閱讀閃念筆記或文獻筆記并思考它們與你自己的研究、思考或興趣所在的相關內容有何關聯，并將衍生的想法記錄下來。
小學生寫作業特寫
筆記與筆記之間是相互關聯的，每一條筆記都歸檔在一個或多個相關的筆記后面，并給相關筆記添加鏈接，這樣可以確保你以后能夠找到這條筆記。
隨著閱讀的增多，思考的增多，搜集的筆記也會越來越多，而思路也會越來越開闊，同樣，我們的問題也會越來越多。當積攢到足夠多的想法時，我們就可以自下而上發展自己想要寫作的主題或想要解決的問題。
這時，你的主題或問題是基于你所擁有的素材，而不是基于即將閱讀的文獻。思考一下這個主題的內在聯系，收集所有與之相關的筆記（大部分的相關筆記已經有了一定順序），把它們按順序排列好，并轉化成連貫的內容，由此你的筆記就變成了你手稿，然后編輯、校對你的手稿，改進你的想法、論點和架構，直到你滿意為止，一次寫作就這么完成，然后你又可以開始下一次的寫作。
卡片筆記寫作法與其說是一套工具，不如說是一套工作流程，它將大腦內部的工作流程給外顯化，從而省去重復這一過程，進而優化了工作流程，幫助我們節省了更多腦力，整體上提高了工作的效率。
