七年級下冊思想品德知識點整理（人教版）
第一課《珍惜無價自尊》
第一框《自尊是人人都需要的》
1、自尊有何表現？
答：注意容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及行為的后果，以塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。知恥是自尊的重要表現。
2、什么是自尊？
答：自尊即自我尊重，指既不向人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。
3、如何感受自尊的快樂？
答：（1）我們感悟生活的意義，首先要體驗到自己是有價值的，為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認可與欣賞。
（2）如果別人不僅能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷，這種尊重更能使我們體驗到快樂與感動。無論是自己對自己的價值的肯定，還是他人對我們的價值肯定，即自尊與被人尊重，都是快樂的。
（3）面對生活中不如別人的地方，我們不要氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。
4、知恥與自尊有何關系？
答：（1）真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人，知恥是自尊的重要表現。
（2）唯有知恥，才有自尊。如果一個人對自己不恰當，不合適的行為不感到慚愧和羞恥，就永遠不會有自尊。
5、什么事虛榮心？虛榮心有何表現？
答：（1）虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。
（2）虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。
6、自尊與虛榮的區別？
答：虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理，自尊是對自身內在價值和尊嚴的追求。
7、虛榮心的危害。
答：這種過于追求表明上榮耀、光彩的心理師不健康的心理，是缺乏自信的表現。它不僅會影響人的學習、生活、工作，有時甚至會使我們釀成大錯，為了滿足虛榮心而走上違法犯罪道路。
第二框《尊重他人是我的需要》
1、為什么要尊重他人？（如何理解尊重他人是我的需要？或者自尊與尊重他人有何關系？）
答：（1）我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）尊重他人，就是尊重自己。要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。
（3）每個人都要通過他人的尊重、欣賞、鼓勵、期望來感受自尊。尊重他人是我們的需要，也是我們的快樂。
（4）為了自尊，我們需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己。人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。
（5）在成長過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點、盲點與誤區，激勵我們更加嚴格要求自己，不斷增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。
第三框《彼此尊重才能贏得尊重》
1、如何理解“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”（為什么維護人格最重要）？
答：自尊的人最看重自己的人格。自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。
2、為什么自尊需要豁達？
答：（1）由于人與人的個性不同，生活的環境與閱歷不同，形成了不同的為人處世風格。承認世界因為差異而精彩，就不會太在意他人的議論和態度。如果我們養成一種豁達、開朗的性格，可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。（2）斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動于人于己都不利。（3）自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。
3、如何正確對待別人的議論、批評？
答：議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對待議論與批評，要做到“有則改之無則加勉”。無關緊要的議論，忍讓一下就過去了。當然，對惡意的侮辱與詆毀，則要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。
4、尊重他人最基本的表現是什么？
答：日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5、如何做到尊重他人？
答：（1）善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。
（2）善于欣賞、接納他人。由衷地欣賞和贊美別人的優點、長處，允許他人有超越自己的地方。對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。
（3）不做有損他人人格的事情。對于他人的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧視。每個人都會有缺點，我們要承認別人。
6、為什么不能取笑和歧視別人的缺陷、缺點？
答：（1）取笑、歧視和侮辱別人，就是冒犯別人的尊嚴，極易制造矛盾，引發沖突、仇恨和報復，最終令冒犯者自取其辱。
（2）每個人都會有缺點。我們需要別人的承認，我們也要承認別人。
7、尊重有何作用？
答：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。
8、如何做一個有自尊的人？
答：（1）自己尊重自己，看重、維護自己的人格，不做有損自己人格的事；（2）要知恥，能夠正確對待自己的缺點；（3）避免虛榮；（4）嚴格要求自己，不斷增強自身實力；（5）養成豁達、開朗的性格，不要太在意他人的議論；（6）善于尊重他人。
（7）自尊要適度。
第二課《揚起自信的風帆》
1、什么是自信？
答：（1）相信自己行，是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，體現了相信自己、必定成功的態度。（2）自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。
2、自信的具體表現
答：在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”,情感上體驗“我能行”。
3、自負、自卑與自信的區別在哪里？
答：（1）自卑與自負都是自信的誤區。（2）自卑的人不相信自身的潛力，輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；（3）自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。（4）自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。一個自信的人所追求的目標是真實的，因而他不會同自己也不會同別人過不去。
4、自信的作用？
答：（1）自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。（2）自信是成功之基。（3）自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達勝利的終點。（4）自信永遠是準確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是一種進取精神和科學態度，永遠是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。自信是我們人生道路上最寶貴的財富。
5、如何矯正自卑、自負心理？
答：（1）正確認識和評價自己，既看到自己的優點，也要正視自己的缺點。（2）學會與人平等相處，客觀地對待自己與他人，敞開心扉，虛心學習，總結經驗不斷進步。
第二框 《自信是成功的基石》
1、自卑和自負者有什么共同點？他們為什么都會遠離成功？
答：(1)自卑與自負是一對孿生子，二者都是以自我為中心，都會遠離成功。
(2)自負者的追求所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的。自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態都會使他遠離成功。
2、自信者的哪些心理品質有助于成功？
答：(1)樂觀。對完成任務充滿希望，面對困難與失敗，不輕言放棄。(2)好奇。看重自己解決問題的能力，而不計較功勞大小。這是一種精神的興奮與喜悅，是激勵自信者不斷思考，不斷奮斗的動力。（3）專注。在完成任務時，注意力高度集中，全力以赴。
第三框
1、怎樣樹立和增強自信（或怎樣做一個自信的人？）
答：（1）看到進步與長處。有自信才能有成績，有成績就會更自信。經常體會點點滴滴的進步與成績，我們就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心。發現自己的長處，是自信的基礎。
（2）增強信心與實力。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰。而實力，才是撐起信心的最重要支柱。
（3）做自信的中國人。只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個如果沒有民族的自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。
2、如何尋找自己的長處？
答：我們在評價自己的時候，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能會意外地發現，自己原來有很多優點與長處。
3、怎樣增強信心與實力？
答：我們要在回憶過去成功的經歷中，體驗信心。同時，更要多做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓舞。對于前進過程中的問題、困難乃至失敗，從容應對，把注意力集中到完成任務上，不斷增強實力。
4、為什么自信是我們人生道路上最寶貴的財富？
答：自信永遠是準確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是一種進取精神和科學態度，永遠是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。自信是我們人生道路上最寶貴的財富。
5、在國際交往中，如何展示中國人的自信？
答：要與各國人民平等相待。在國際交往中自覺展示我們中國人的氣度和風采，不被不亢，落落大方，絕不做有損國格的事情。
第三課《走向自立人生》
第一框《自己的事自己干》
1、什么是自立？（自立的含義）
答：自立就是自己的事自己干。
2、日常生活中自立的表現。
答：自立的生活表現在方方面面。如能獨立地科學安排自己的生活，解決自己生活中的問題；能自主地科學安排自己的學習時間，處理自己學習中的問題；能自主地處理自己所遇到的社會問題……（或者：自立是一種人生觀，是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態度，自立包括學習自立，處理社會問題自立等方面，它從各個方面影響著我們的成長和發展。）
3、為什么要培養自立能力（自立的必要性和重要性）
答：（1）家庭式我們成長的搖籃，學校是我們成長的溫室。但我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨，見世面。
（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。
（3）人生需要自立。如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中立足。
（4）自立可以培養我們吃苦耐勞，珍惜勞動成果，注重家庭親情，尊重他人等品質，并能夠提高動手能力和解決問題的能力。
第二框《告別依賴，走向自立》
1、自立就要所有事情自己做，拒絕他人幫助這種觀點對嗎？為什么？
答：（1）不對。（2）我們在社會生活中，需要幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。父母，長輩和老師的閱歷、經驗都比我們豐富，他們有撫養，教育，保護我們的職責，我們對他們有所依賴是自然的，也是必要的。隨著年齡的增長，我們日益強烈地希望自己能像成年人那樣管理自己的生活。我們的成長正在經歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。
★2、依賴思想有何危害？
答：依賴思想對于自己的發展，是非常有害的。它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。
3、什么是自主？
答：自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主不僅是一種權利，更是一種能力。
4、為什么要自主？自立與自主有何關系）
答：（1）告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。（2）自己的事情自己負責的前提是要自主，遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人，一個人與亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。（3）自主是自立的前提，自立是自主的表現。
5、怎樣培養自己的自立能力呢？
答：（1）認識依賴思想的危害，告別依賴走向自立（2）遇事有主見，做到自己的事情自己負責。（3）多實踐多鍛煉。立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。大膽投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐。
第四課《人生當自強》
第一框《人生自強少年始》
1、什么是自強？
答：自強是對未來充滿希望，分發向上，積極進取的一種精神，一種美好的道德品質。
2、自強有哪些表現
答：自強表現在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣，自尊自愛，不卑不亢，勇于開拓，積極進取；志存高遠、執著追求；等等。
3、為什么要從小培養自強精神？
答：（1）人生自強少年始。初中階段是學習知識、漢陽道德、增長才干、發展自己的最佳時期。我們應當趁此大好時光，培養自強的品格，努力學習，奮發進取。
（2）自強，進取的動力。自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、努力學習、將來成就大事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁地自立于世紀民族之林。
4、什么是自棄？為什么要自強就不能自棄？
答：（1）所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
（2）自棄與自強是對立的。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。
第二框《少年能自強》
1、怎樣培養自強精神？
答：（1）理想，自強的航標。要自強首先要樹立堅定的理想，并為之執著追求，矢志不移地奮斗，直到成功。（2）戰勝自我，自強的關鍵。要勇于并善于戰勝自己的弱點。（3）揚長避短，自強的捷徑。要善于發現自己的興趣、愛好和長處，據此確定自己前進的方向。要發揚自己的長處，避開自己的短處。（4）自強要從少年開始。只要我們選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，就能在自強的人生征途中劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
2、為什么理想是自強的航標？
答：要成就一番事業，會遇到方方面面的困難和挫折。沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進取的不竭動力。要自強，首先就要樹立堅定的理想。
3、為什么戰勝自我是自強的關鍵？
答：（1）每個人都有自己的弱點。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于戰勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰勝自己的人，必定是自強的人。（2）每個人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。許多人碌碌無為，原因是多方面的。其中，意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學習和工作，不愿意為了長遠利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。（3）自強的人都會面臨一只攔路虎，那就是放任自我，只有戰勝它，才會進步，才能自強。
4、為什么揚長避短是自強的捷徑
答：（1）每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、天賦和興趣，知道自己適合做什么，不適合做什么。要發揚自己的長處，避開自己的短處。（2）如果根據自己的愛好和興趣確定努力的方向，我們的主動性就會得到充分的發揮。及時十分辛苦，也總是興致勃勃，心情愉快；即使困難重重，也絕不灰心喪氣、一蹶不振。
第五課《 讓挫折豐富我們的人生》
第一框《人生難免有挫折》
1、什么是挫折？人們遭遇挫折后會產生哪些心理反應？
答：（1）挫折時人們所遇到的失利失敗和阻礙等
（2）人們遭遇挫折后會產生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應。
★2、造成挫折的原因（因素）有哪些？
答：不能預測和及時防范的天災（自然因素）；各種人為因素；個人道德品質、智力、體力、外貌的缺陷（個人因素）。
3、如何理解挫折與人生相伴？
答：人生的道路不會是一帆風順的。人的活動受各方面因素的制約，因此，人們難免會遇到各種挫折。從古至今，沒有哪一個人能不經歷挫折和失敗。相反。人們正是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。可以說，挫折是人生的一部分。
★4、面對困難和挫折，不同的人會有哪些不同的態度（選擇）？導致哪些不同的結果？P63
不同的人 | 態度（選擇） | 結果 |
膽怯、懦弱的人（放棄者） | 一遇到挫折和困難，就放棄目標 | 一事無成 |
意志不堅定或容易滿足的人（半途而廢者） | 在困難面前拼搏一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底 | 享受不到成功的喜悅 |
意志堅強、有堅定信念的人（挑戰者） | 勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。 | 善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。 |
第二框《挫折面前也從容》
★1、挫折的雙刃劍作用？（挫折會給人們帶來什么影響？）
答：挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力；困難被克服了，就會有出色的成就。
★2、應對挫折的有效方法有哪些？
答：（1）樹立正確的人生目標。（2）正確認識挫折，冷靜分析造成挫折的原因，采取恰當的解決辦法。（3）激發探索創新的熱情。（4）學會自我疏導。
3、自我疏導的方法p69
答：（1）合理宣泄法。（2）移情法。（3）目標升華法。
第六課《為堅強喝彩》
第一框《讓我們選擇堅強》
1、意志堅強的人有哪些表現？
答：（1）意志堅強的人，對自己行動的的動機和目的有清醒而深刻的認識，在困難面前，不會退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前，即自覺性。（2）意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動，即果斷性。（3）意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒。控制自己的言行，不灰心，不氣餒，不焦躁。面對勝利和成功，不驕傲，不自滿，即自制力。（4）意志堅強的人，能夠以頑強的精神，百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標，即堅韌性。
2、為什么要培養堅強的意志？（或堅強意志有何作用？）p75—77
答：（1）堅定正確的人生方向。需要堅強的意志。（2）走出失敗的陰影，需要堅強的意志。（3）形成良好的學習習慣，需要堅強的意志。（4）成就一番事業，需要堅強的意志。
第二框《鋼鐵是這樣煉成的》
★1、怎樣磨礪堅強的意志？p81—82
答：（1）樹立明確的目標。（2）從細微之處做起，從小事做起。(3)善于管理自己。(4)主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
2、在培養意志力方面應如何管理好自己？
答：沒做一件事之前，可以嘗試先制訂一個切實可行的計劃，然后按計劃實行，堅持下去，形成習慣。
第七課《感受法律的尊嚴》
第一框《走近法律》
1、為什么社會生活離不開規則？p86
答：守規則的重要性：社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為的規矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。
3、什么是社會生活中的規矩？p86
答：社會生活中的規矩，是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規則。
★3、法律具備哪三個最為顯著的特征？p87
答：（1）法律由國家制定或認可。（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。即法律面前人人平等。
★4、法律在生活中有何作用？具體表現在哪些方面？（或為什么生活離不開法律？）p89——90
答：（1）我國法律作為人民意志和利益的體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。法律的規范作用突出地表現為，它規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標準或方向。同時，它還是評價人們行為是否合法有效的準繩。（2）法律具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”；國家治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。
★5、我們應樹立怎樣的法律意識？p90
答：學法、守法、用法是我們應盡的責任；愛法，是我們應取的態度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。
6、社會道德、學生守則、國家法律三種行為規范的區別。
行為規范 | 如何產生 | 適用范圍或對象 | 靠什么發揮作用 |
社會道德 | 自然形成 | 全國適用 | 輿論、習慣、信念 |
學生守則 | 教育行政機關制定 | 在校學生 | 教育、行政力量 |
國家法律 | 國家立法機關制定 | 普遍適用 | 國家強制力 |
第二框《法不可違》
1、為什么不能違法？p91、93
答：（1）不違法是人們行為的底線。我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規則，尤其是不能違反法律。（2）任何違法行為都有其法律后果，都要承擔相應的法律責任。
2、什么是違法行為？p93
答：凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。
★3、違法行為可劃分為哪幾種類型？p93
答：（1）依據違反的法律類別分為：行政違法行為，民事違法行為，刑事違法行為
（2）依據違反情節的輕重分為：一般違法行為（行政違法行為，民事違法行為）和犯罪（也叫嚴重違法行為：刑事違法行為）
4、如果人們無意間犯法可以原諒嗎？
答：不能原諒。因為法不可違。任何違法行為都有其法律后果，都要承擔相應的法律責任。
★5、什么是刑法？刑法有什么作用？p94
答：（1）刑法是以國家的名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。（2）我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有利武器。
★6、什么是犯罪？犯罪具有哪三個基本特征？p94——95
答：（1）所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。（2）犯罪具有三個基本特征。第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性。是犯罪的最本質特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。
★7、什么是刑罰？刑罰有哪些種類？p95
答：（1）刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。（2）我國刑罰種類分為主刑和附加刑兩大類。A主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。B附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
第三框《防患于未然》
1、道德水平高低與違法犯罪之間的內在聯系？p97
答：人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或者少犯錯誤，就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。
★2、如何認清犯罪的危害？98
答：違法犯罪所付出的代價極大，犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
★3、如何加強自我防范，預防違法犯罪？99——100（涉及的題型：某人從有錯不改到跌入犯罪的深淵說明了什么？）
答：（1）應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪。（2）我們一定要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。
4、我國哪部法律專門規定對未成年人不良行為的預防和矯治？99
答：預防未成年人犯罪法。（哪些屬于不良行為，嚴重不良行為見課本P99-100）
第八課《法律護我成長》
第一框《特殊的保護 特殊的愛》
1、未成年人的定義是什么？103
答：凡未滿18周歲的中國公民都是未成年人。
★2、為什么要對未成年人實施特殊的保護？103
答：（1）未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。（2）未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。（3）現實生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象時有發生。
★3、專門保護未成年人的法律有哪兩部？103
答：《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》
4、未成年人保護法為保護未成年人設置了哪四道防線？103
答：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護
★5、家庭保護的要求是什么？家庭保護有何作用？104
答：（1）家庭保護，要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人監護的職責和撫養的義務，尊重未成年人受教育的權利。要以健康……見相關鏈接
（2）家庭式我們成長的搖籃。家庭保護能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。
★6、學校保護的要求是什么？學校保護涉及哪些內容？104
答：（1）學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。
（2）學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
★7、社會保護的要求是什么？社會保護包括哪些方面的內容？106
答：（1）社會保護要求：全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。
（2）社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。
★8、司法保護的要求是什么？司法保護涉及哪些方面的內容？106
答：（1）司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
（2）設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作等。
第二框《善用法律保護自己》
1、維護權益的最有力的武器是什么？p108
答：法律。
2、我們可以通過哪兩種有效手段維護權益？（具體見課本P110—111）
答：（1）非訴訟手段。（2）訴訟手段。
3、訴訟可分為哪三種類型？（具體見課本P111—112）
答：（1）刑事訴訟。（2）民事訴訟。（3）行政訴訟。
4、為什么要依法律己、依法維權、與違法犯罪作斗爭？p113
答：（1）我們自覺依法律己、依法做事、依法維權，既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴，社會的穩定。（2）違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
★5、我們應如何善于同違法犯罪分子作斗爭？p113（涉及的題型：某人成功自救或獲救給我們的啟示？）
答：（1）我們在與違法犯罪分子作斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保存自己的前提下巧妙地將不法分子抓獲。（2）面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打110報警電話等都是行之有效的好方法。
6、我們可以向哪些機構尋求幫助，以解決問題，維護合法權益？p108——109
答：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心、有關主管機關、社會團體和群眾組織（如消費者協會、居民委員會等）、人民調解委員會、勞動爭議仲裁委員會和勞動爭議調解委員會等。
7、未成年人應如何提高自我保護能力？(結合練習冊73“未成年人如何更好地保護自己”)
答：（1）提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。（2）運用智慧。（3）積極爭取家庭、學校、社會等方面的保護；（4）求助法律和有關部門保護自己的合法權益；（5）敢于打官司。
