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第三部分：完型填空（30分）

所謂完形填空，就是在表達(dá)意義連貫的文章中，有目的地挖去一些詞語，形成文章的空格，要求考生在給出的對應(yīng)備選答案中，從整個語段的內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)和語言特點出發(fā)，全面考慮問題，綜合運用所學(xué)詞匯、語法知識、文化風(fēng)俗背景知識和一般常識性知識，選出一個正確或最佳答案填充空格。完形填空后的文章，不僅語法正確、用詞恰當(dāng)，而且意思、結(jié)構(gòu)完整、合理，前后一致。

“完形填空”是英語高考考試題中難度較大得分率較低但區(qū)分度相當(dāng)好的一種題型，需引起同學(xué)們足夠重視。

一、考查要求

    完形填空題主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力，它不僅考查學(xué)生的語法基礎(chǔ)知識，還要從詞的習(xí)慣用法、上下文內(nèi)容和生活常識等多個角度綜合起來考慮才能選出正確的答案。它要求考生：

   1.要有牢固的語言基礎(chǔ)知識，能夠熟練運用所掌握的常見詞匯及慣用知識，即在特定的語境中運用詞匯（主要是實詞）的能力。

   2.具備較強的快速閱讀和語篇的整體理解能力，能夠根據(jù)上、下文線索通篇考慮。

   3.結(jié)合個人所具備的各方面常識（包括話題及功能等方面的背景知識）以及邏輯推理等與語言運用相關(guān)的經(jīng)驗作出正確的判斷和最佳選擇。

二、試題設(shè)置特點

   1.完形填空題一般選擇單詞數(shù)在175─215個之間，內(nèi)容完整，主題鮮明的短文。

   2.短文難度與中學(xué)英語教材大致相當(dāng)。

   3.NMET中完形填空題留出20個空白處，且其間隔是不固定的。

   4.短文的第一句往往是完整的，目的主要是給學(xué)生提供一個背景或告訴你故事發(fā)生的時間、地點、背景，或告訴你全篇短文的中心內(nèi)容。

   5.在備選答案中，都有A、B、C、D四個單詞或短語可供選擇，要求選出一個合適的；往往會出現(xiàn)文章從局部看A、B、C、D四個答案都是正確的情況，但是要根據(jù)上下文多角度去考慮，選出一個“最佳”答案。

三、解題技巧或方法

    1.粗讀。即：不看答案，跳讀全文，通篇考慮，弄清作者思路，掌握大意。

    答題前，跳過空格，通讀一遍全文，力求對文章的整體內(nèi)容有個基本了解。閱讀時遵循兩個重要原則：整體性原則和連貫性原則。也就是說在閱讀時，要把握整體，注意語境和局部的流暢。一方面，要放松思想，克服心理緊張，不要因為有個別生詞就著急，往往這些生詞能夠根據(jù)上下文推斷出其詞義；另一方面，要善于抓住最能表現(xiàn)文章中心內(nèi)容的啟示性的關(guān)鍵句子、詞語，即情節(jié)發(fā)展的線索（如人物、時間、地點、事件、原因、經(jīng)過、結(jié)果等），理解作者要表達(dá)的觀點、態(tài)度。一般情況下，該試題的首句是完整的，是交待背景的，突破首句有助于把握大意，理順?biāo)悸罚Y(jié)尾的幾句則是對文章的總結(jié)或作者的觀點的表明。

    2、試填。結(jié)合備選答案，細(xì)讀全文，并分析推斷正確選項。

    在跳讀全文了解大意的基礎(chǔ)上，細(xì)讀全文。按文章前后順序結(jié)合備選答案，邊讀、邊分析、邊推斷正確選項。對試題的測試部分（即文中空格）進(jìn)行分析。看缺的是什么詞，起什么作用，同時觀察對應(yīng)備選答案的情況；從句子的意思上去驗證究竟用什么詞類、什么形式填空才正確。比如，若選項是動詞，首先要搞清是謂語動詞還是非謂語動詞。如果是謂語動詞，應(yīng)選根據(jù)上下文或句子本身來確定它的時態(tài)、語態(tài)、語氣形式以及它在主語和人稱及數(shù)方面的一致；如果是非謂語動詞，則要從它在句中的功能以及與它的邏輯主語的關(guān)系（是執(zhí)行者還是承受者）去考慮它的時態(tài)與語態(tài)。若選的是介詞或副詞，則要先確定它是屬于固定搭配或慣用法，否則就要根據(jù)上下文的意思去選擇。這時既要掌握全文的核心內(nèi)容，又要了解本句在全文中的位置。捕捉與小題有關(guān)的信息點，分析備選答案的詞匯意義，挑選出本句意思所需要的、又能體現(xiàn)文章主題的詞語，從而選出最佳答案。遇到一時難以確準(zhǔn)答案的小題可暫時不選，先做后面的，再用其它已選出的答案信息去促成這個難題的解決。

   3.復(fù)讀全文，瞻前顧后，全面驗證。

   各題填好后，為使短文得以恢復(fù)本來面貌，再將全文復(fù)讀一遍，復(fù)讀要著于全篇，仔細(xì)推敲、全面驗證。看填入答案后全文是否意思通順，結(jié)構(gòu)完整；看是不是有相互矛盾的地方。在前兩遍的基礎(chǔ)上，已對短文有了較充分的理解，所以閱讀第三遍視野較前將更開闊，思路更清晰，也就更容易發(fā)現(xiàn)錯誤，從而及時作出調(diào)整或修正。因此，第三步的復(fù)讀尤為重要。可以說，不復(fù)查、不讀第三遍就等于放棄了糾正錯誤的機會。

    上述三步解題之法可概括為：

      一步粗讀尋思路，

      二步細(xì)讀選答案，

      三步復(fù)讀糾錯誤，

      若能沉著照此辦，

      胸有成竹少失誤。

當(dāng)然，答題技巧與方法固然重要，畢竟沒有“萬能鑰匙”，要熟練地駕馭此題，關(guān)鍵還在于鞏固基礎(chǔ)知識，提高閱讀能力，并不懈地在實踐中提高綜合運用英語知識的能力。

四、注意事項

1.切忌題目一到手就逐字逐句地往下填，而不首先去了解全文的意思。

2.在做完形填空的詞匯或語法題目時，要注意它不同于單項選擇題，必須遵循這樣一個原則，即不能孤立地就詞論詞、就句論句地去推測、判斷，而必須根據(jù)上下文，從整體的觀點入手，尤其當(dāng)所給的選項是同義詞時，更要善于從字里行間、前后詞語搭配尋找有關(guān)線索。

五、題型解析

做“完形填空”題一般應(yīng)從以下四個方面考慮，現(xiàn)結(jié)合實例加以說明。

1.從慣用法、搭配角度考慮。Then he suddenly felt nervous. After all, it was his first time to (47) a part in a play（NMET91）47.A.made B. join C. have D. give  此題所提供的四個選項都是及物動詞，后邊都可以直接跟名詞作賓語。如果只是從語法角度考慮，很難確定答案。可是，如果知道英語中 have a part 是一種習(xí)慣搭配，表示“擔(dān)任一個角色”，就不難作出選擇了。

2.從邏輯推理、常識等角度考慮。Taking off his clothes, he jumped into the river. The (52)water made him tremble all over.(NMET91) 52.A.deep B. cool C. dirty D. cold             此題的四個選項都可以修飾名詞“water ”但在上下文中，最佳選項是D。正因為水冷，“他”才會全身發(fā)抖。這點是可以根據(jù)常識來判斷的。

3.從詞匯的意義及用法去考慮。She noticed how nervous he was and suggested. he should stand near the stage where he could watch and follow the play. It was a good(58)of getting rid of his nervousness. She said ,she was right ,it seemed to(59). (NMET91) 58.A.idea B. way C. path D. plan 59.A.do B. win C. work D. act 句中的“她”注意到“他”很緊張，建議“他”觀看表演以消除緊張。顯然，“她”所建議的是一種消除緊張的方法。58題的選項中，只有way有方法的意思，無疑是最佳答案。緊接著的一句話是“她說得對，這個方法似乎有效。”59題的四個選項中，只有 work 有“奏效”的意思，自然應(yīng)選C。這兩個題的解答都要從詞匯入手。當(dāng)然，詞匯意義的決定也與通篇意義有關(guān)。

4.從上下文的角度考慮  Washoe(56)like a human, too . The scientists keep her in a fully furnished （家具齊全的） house.（NMET95）56.A.live B. acts C. thinks D. plays 下文談到的是Washoe的生活環(huán)境和生活習(xí)慣，所以該句的意思應(yīng)該是“Washoe生活得也象人類”，因此A為正確答案。

第四部分：閱讀理解（40分）

該部分要求考生讀懂公告,說明,廣告以及書,報,雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章.考生應(yīng)能：

（1）    理解主旨和要義

這類試題主要考察考生略讀文章，領(lǐng)會大意的能力，它對考生的歸納概括能力有一定的要求。

（2）    理解文中具體信息

這類試題有時比較直接，理解字面意思即可答題；有時則較為間接，需要歸納概括和推理才能答題。

(3)根據(jù)上下文推斷生詞的詞義

能根據(jù)上下文正確理解靈活變化的詞義，才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力。此外，閱讀文章時，常常會遇到一些過去未見過的詞，但許多這類生詞的詞義可以通過上下文推斷出來。這種不使用詞典而通過上下文來推斷生詞含義的能力，是一個合格的讀者所必須具備的能力，因此也是閱讀測試中經(jīng)常檢測的一種能力。

（4）作出簡單判斷和推理

閱讀文章的主要目的是獲取信息，即理解作者所要傳達(dá)的信息。在實際的閱讀過程中，有時需要根據(jù)文章提供的事實和線索進(jìn)行邏輯推理，推測作者未提到的事實或某事發(fā)生的可能性等。

（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)

如果希望準(zhǔn)確深刻地理解一篇文章，必須對文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句之間的邏輯關(guān)系。對這種能力的考察，一般反映在理解文中某一段落的作用或某些詞語的指代關(guān)系的題目中。

（6）理解作者的意圖觀點和態(tài)度

每篇文章都有一個特定的寫作目的，而這些信息通常并不是明確地表達(dá)出來，而是隱含在文章之中。因此，這類問題要求考生在理解文章總體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，去領(lǐng)會作者的言外之意。

第五部分：補全對話（5分）

　  新《考綱》要求考生："能正確使用語言、語法、和日常交際用語知識；能夠恰當(dāng)理解使用中的語言現(xiàn)象"，"能夠在特定的語境中比較得體地表達(dá)自己的連貫思想。"為此大綱專門列出36條日常交際用語。

　　補全對話試題的設(shè)計采用應(yīng)答形式，考生根據(jù)試題說明中交待的情景把一段不完整的對話補充完整。考生除了應(yīng)具備必要的詞匯、語法知識以外還需要熟悉日常生活中交際英語的表達(dá)方式，如：感謝、邀請等。

　　考生應(yīng)該注意對交際情景的整體理解，注意對話結(jié)構(gòu)的合理，前后連貫性，注意對話中的情感交流，熟悉會話中的交際技能。

　　補全對話的解題應(yīng)當(dāng)充分理解題目的說明與漢語提示。把握對話的整體內(nèi)容，時間、地點、人物等；弄清事實細(xì)節(jié)、依據(jù)上下文正確判斷講話人的意圖、情感等以及語法結(jié)構(gòu)、習(xí)慣交際形式等。

第六部分：單詞拼寫（10分）

高考英語單詞拼寫題作為一種集理解、語法、結(jié)構(gòu)、詞性、詞形于一體的綜合性題型，對中學(xué)英語教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生扎實的語言基本功和提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。本文結(jié)合近年高考單詞拼寫真題，簡要分析了高考單詞拼寫題的命題特點、常見考點以及解題策略，并針對2008年高考提出了該題型的復(fù)習(xí)備考建議。

    [關(guān)鍵字] 高考 英語 單詞拼寫題

  1991年高考題中增加了專項測試單詞拼寫的題型，實現(xiàn)了單詞拼寫測試的第一次飛躍——從無到有，其形式為從選項A、B、C、D中找出適當(dāng)?shù)淖帜富蜃帜附M合使所給單詞完整與準(zhǔn)確。1996年開始實現(xiàn)單詞拼寫測試的第二次飛躍——從知識型到能力型，其形式為根據(jù)句子所給漢語注釋或首字母提示寫出空缺處單詞的正確形式，屬于“基于對句子含義理解的詞匯應(yīng)用題”，使單詞拼寫語境化，具有綜合考查功能，實現(xiàn)了單詞拼寫正確、形式正確、句子結(jié)構(gòu)完整和句子意思明確四個方面的考查目標(biāo)。這樣就把枯燥機械的單詞記憶測試活化為集理解、語法、結(jié)構(gòu)、詞性、拼寫于一體的綜合性題型。它不僅已經(jīng)達(dá)到了既定的檢測效果，而且起到了良好的導(dǎo)向作用，扭轉(zhuǎn)了中學(xué)英語教學(xué)中長期形成的只注重ABCD而忽視語言基本功和語言綜合運用能力的傾向。

    一、高考單詞拼寫題的命題特點

   1. 單詞拼寫主要考查考生“識詞、記詞和用詞”的能力。這類試題體現(xiàn)了“詞不離句”的特點，要求考生注意單詞在句子中的確切含義與正確形式，而不是孤立地死記硬背單詞。 

   2. 所有單詞都是給出漢語提示填詞，沒有給首字母填單詞的。了解了這一點，考生在平時練習(xí)時應(yīng)多做一些給漢語提示填詞的練習(xí)以增強訓(xùn)練的針對性。  

3. 所考單詞全都是《考綱》（即《考試說明》）上要求的詞，無一生僻詞，其中涵蓋初中單詞。這就要求考生要熟練掌握考綱要求的2000個詞匯。 

4. 近三年所考的單詞中，所含字母數(shù)最少的是四個(2006年第66題所考的miss)，含字母數(shù)最多的是11個(2005年第69題、第70題所考的deion和immediately)，多數(shù)所考單詞為6-9個字母。所以，復(fù)習(xí)時對這種長度的單詞要多加注意。

   5. 關(guān)于各種詞性的考查分布也有一定的特點(詳見下表)：  

     年份/詞性 名詞 動詞 形容詞 副詞

    由此可見，實詞，尤其是名詞、動詞、形容詞和副詞，應(yīng)該是單詞記誦的重點。   二、高考單詞拼寫題的常見考點(詳見下表)

  1. 名詞常考可數(shù)和不可數(shù)名詞的用法，如果是可數(shù)名詞，常會涉及到單復(fù)數(shù)的變化。   2. 動詞常考時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞及動詞過去式和過去分詞的不規(guī)則變化。

3. 形容詞、副詞常考兩者的區(qū)別以及比較級和最高級的變化。