2015年高考：高考語言運(yùn)用復(fù)習(xí)：形神兼?zhèn)渥龇聦?/div>
2015年高考語言運(yùn)用復(fù)習(xí)：形神兼?zhèn)渥龇聦?div style="height:15px;">
【學(xué)案略語】
仿寫是高考語言表達(dá)部分中的傳統(tǒng)題型，因富于聯(lián)想、文學(xué)味濃厚而為命題者和考生所喜愛。對于這種題型，二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是練，在練中積累，在積累中感悟，以便在臨場中真正達(dá)到仿寫的形神兼?zhèn)洹?div style="height:15px;">
自我診斷，找出答題短板
1．仿照下面的例句，仍以“記憶”為話題，另寫兩句話，使其與給出的例句構(gòu)成排比句，要求與例句意思銜接緊密。
記憶沒有重量，它卻既可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放。
答：
答案 (示例)記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以使人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標(biāo)價(jià)，它卻既可以使人的靈魂貶值、彷徨，又可以使人的生命意義彰顯、升華。
2．仿照下面的例句，自選話題，另寫兩句話，要求修辭手法、句式與例句相同。
悲觀者說，人生沒有永恒的成功，就像季節(jié)沒有永遠(yuǎn)的春天，總會春去秋來。樂觀者說，人生沒有永恒的失敗，就像天空沒有永遠(yuǎn)的陰霾，總會云開霧散。
答：
答案 (示例一)悲觀者說，人生沒有永恒的輝煌，就像世間沒有永遠(yuǎn)的陽光，總會云遮霧蔽。樂觀者說，人生沒有永恒的坎坷，就像大海沒有永遠(yuǎn)的惡浪，總會風(fēng)平浪靜。
(示例二)悲觀者說，人生沒有永恒的掌聲，就像花園沒有永遠(yuǎn)的鮮花，總會花開花落。樂觀者說，人生沒有永恒的磨難，就像天空沒有永遠(yuǎn)的暴雨，總會雨過天晴。
3．仿照下面的例句，選擇合適的對象，寫一段話，要求語境相符，字?jǐn)?shù)大致相等，句式基本一致。
如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。
答：
答案 (示例)如果有來生，要做一只鳥，飛躍永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。
4．仿照畫線句補(bǔ)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成一組排比句，并保持語意連貫。(4分)★
一年四季，語文相伴。語文是一位畫家，①__________________；語文是一位音樂家，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，她用輕快的旋律奏響夏季農(nóng)家豐年曲；語文是一位詩人，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，她用豪放的才情吟誦秋的壯闊；語文是一位攝影家，②__________________。
問題反思
仿寫仿寫，一“仿”二“寫”。在平時(shí)做題過程中，你對這兩個(gè)字的含義及其相互關(guān)系是如何認(rèn)識和處理的？
答：
比對答案，領(lǐng)悟答案升格之道
題目 見“自我診斷”4 (4分)
剖析
現(xiàn)場
失分
答案
得分
現(xiàn)場失分答案
失分剖析
1分
該答案第①句引用的是描寫夏天的詩句，該處應(yīng)該用描寫春天的詩句及內(nèi)容；第②句引用詩句正確，得1分，但“她用明快的語言寫出了冬的肅殺”未能與“攝影家”照應(yīng)，且感情基調(diào)與整個(gè)語段不協(xié)調(diào)。
2分
該答案第①句正確，得2分；第②句引用詩句與整個(gè)語段積極向上的感情基調(diào)不吻合。
3分
該答案第②句完全正確，得2分；第①句引用詩句正確，但“她用朦朧的筆調(diào)寫出了”沒有做到與“畫家”一詞的照應(yīng)，故扣掉1分。
解讀
現(xiàn)場
滿分
答案
得分
現(xiàn)場滿分答案
滿分賞析
滿分
4分
該答案從整個(gè)語段出發(fā)，抓住了“一年四季”的特點(diǎn)仿寫；在細(xì)部上，引用詩句與季節(jié)一致，與感情基調(diào)諧和，更與前面的喻體照應(yīng)，寫出了語文與一年四季的密切關(guān)系。
完善
你的
答案
參考答案 (示例)①“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，她用柔和的筆觸勾勒出生機(jī)盎然的春柳圖 ②“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，她用奇妙的鏡頭捕捉到詩意寒冬的美好 (每句2分)
借題發(fā)揮，突破答題核心問題
仿寫題在仿寫時(shí)除要認(rèn)真仔細(xì)審題，所寫句子在句式、修辭、內(nèi)容等方面與所給例句一致外，還要注意下面答題技巧：
1．用相似、相關(guān)聯(lián)想打開思路，先粗后細(xì)完善思路。
要抓住例句中的關(guān)鍵性詞語，尤其是描述對象充分展開聯(lián)想和想象。可從“形似”和“神似”兩個(gè)方面進(jìn)行相似、相關(guān)或相對聯(lián)想，如例句給的對象是“小草”，可聯(lián)想到“小溪”，由“小草”的默默無聞聯(lián)想到“小溪”的普通平凡等。在確定好要仿寫的對象后，可先粗后細(xì)地仿寫，先搭架子，再填材料，先句子主干，后局部枝葉，別求一步到位，而應(yīng)逐步打磨。
邊練邊悟
1．仿照下面的例句，自選話題，另寫兩組句子。要求使用擬人的修辭手法。
雪，飄舞，旋轉(zhuǎn)，墜落，聚積，不斷強(qiáng)化自我，擴(kuò)展自我，只要有適宜的低溫，在任何環(huán)境中都能凝結(jié)出原馳蠟象的壯景。
答：
答案 (示例)火，閃爍，跳躍，搖曳，游移，不斷模擬自我，再現(xiàn)自我，只要有足夠的氧氣，在任何時(shí)空中都能爆裂出輻射狀的光芒。
竹，筆直，挺拔，高尚，堅(jiān)韌，不斷磨礪自我，鍛煉自我，只要有適宜的環(huán)境，在任何時(shí)候都能爆發(fā)出沖天而上的氣勢。
2．仿照下面的句子再續(xù)寫兩句話。要求內(nèi)容連貫，與前句構(gòu)成排比。
天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖；________________；__________________。
答案 (示例)云朵，沒有母親的愛潔白 花朵，沒有母親的愛燦爛
2．巧用換詞法。
仿寫是模仿，不是創(chuàng)造，可以根據(jù)具體題目的特定要求變換詞語以達(dá)到仿寫目的。試以2012年新課標(biāo)全國卷第17題仿寫為例，看如何使用換詞法。
依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。
梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。
先抄出不變的成分，把需要變換的地方用橫線標(biāo)出。
第一句：____________于(在)____________，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會________________。
第二句：____________于(在)____________，意在提醒我們：不要________________。
然后在橫線上換成與原句不一樣的詞語即可。當(dāng)然，要通過審例句，明白要換成什么樣的詞語。
答案 (示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會放下。樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)。
(示例二)山泉在崎嶇險(xiǎn)峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會快樂。青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。
邊練邊悟
3．仿照下面的例句，另寫出三個(gè)句子。
祥林嫂，你的門檻，如繩索，索住生命的咽喉；
蘇軾，您的文賦，如春風(fēng)，風(fēng)化內(nèi)心的塊壘；
魯迅，您的雜文，如投槍，投向罪惡的心臟。
答：
答案 (示例)別里科夫，你的思想，如套子，套住小城的活力；
杜甫，您的詩歌，如教義，教導(dǎo)悲憫的可貴；
徐志摩，您的康橋，如夢幻，幻化心底的靈光。
4．仿照下面的詩歌，為這首詩歌再續(xù)寫一節(jié)。
墨 香
你香醇如酒
我沉醉不歸
屈原的傲
文天祥的骨
都在你的濃郁香味中氣貫長虹
答：
答案 (示例)你瀟灑如詩
我深情吟誦
蘇軾的豪
辛棄疾的放
都在你的激越韻律中穿越時(shí)空
