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      1、本套教材在系統編排語言知識的同時，注重激活學生已有的文化背景知識，并由淺入深地介紹英語國家的文化，培養學生對中西方文化差異的敏感性，寓思想教育于語言教學之中，提高學生對文化差異的鑒別能力，使學生逐步學會在實際情景中恰當而靈活地運用語言。
      2、本套教材在目標設定、教學過程、評價等方面都突出以學生為主體，并尊重個體差異。
     3、本套教材在編寫的體例設計、教學過程的實施等方面，側重于學生學習能力的培養，在學習的每個階段均考慮到學習者的需求，包括幫助學習者做出決策，即讓學習者“學會學習”。
      4、采用任務型語言教學的編寫模式 ：

         ①語法知識結構的有序呈現。
         ②教學內容的真實性。
         ③教學活動的多樣性。
         ④任務鏈（Task Chain）的編寫模式
         ⑤建立系統的評價體系