前言
古璽印起于三代，盛于戰(zhàn)國(guó)。由于當(dāng)時(shí)中國(guó)文化的發(fā)展呈現(xiàn)出日益鮮明的地域風(fēng)格與特征，所以這種風(fēng)格與特征同樣也反映在古璽印中，其款式、文字的書(shū)風(fēng)、印面的規(guī)格、印鈕的形制等皆有差異，從而使古璽印呈現(xiàn)出異彩紛呈、天真爛漫的的藝術(shù)趣味。從文字上看，齊璽點(diǎn)畫(huà)勻整、布置自然；燕璽剛健有力、蒼勁古茂；楚璽線條流暢、結(jié)體散逸；晉璽細(xì)勁齊整、設(shè)計(jì)精巧。此外，朱文小璽出于鑄造，配以寬邊，印文細(xì)如毫發(fā)，堅(jiān)挺如針，與邊框形成強(qiáng)烈對(duì)比，顯得奇秀清麗，令人為之叫絕。
總之，古璽印的風(fēng)格有別于后世的漢印與流派印，是印章史上的藝術(shù)奇葩，是學(xué)習(xí)篆刻藝術(shù)的優(yōu)秀范本。
在丁成東老師的指導(dǎo)和王浩俊學(xué)姐的輔助下，除對(duì)古璽的臨摹外，我們還學(xué)習(xí)了邊款的刻拓、封泥和印屏的制作等。同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，已初步掌握了古璽的臨摹與仿刻，為將來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
以下是二〇一九級(jí)二班“古璽印臨摹”的結(jié)課作業(yè)微展，本次課程是我們之前所沒(méi)有涉及到的領(lǐng)域，印屏的制作也是首次，尚有許多不足之處，請(qǐng)多批評(píng)指正，以待我們進(jìn)一步提高。謝謝！
——雷雨凝
指導(dǎo)老師
丁成東，號(hào)瘦竹。早年赴日本留學(xué)，獲書(shū)道學(xué)博士學(xué)位。2016年回國(guó)，現(xiàn)為鄭州大學(xué)書(shū)法學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師、篆書(shū)研究所副所長(zhǎng)、大東文化大學(xué)人文科學(xué)研究所兼任研究員。主要從事書(shū)法、篆刻、中日書(shū)法交流史的教學(xué)研究以及書(shū)畫(huà)文物的保存修復(fù)工作。
先后參與“文化部文化藝術(shù)科學(xué)研究項(xiàng)目《中日古代書(shū)法交流史》《中日現(xiàn)代書(shū)法交流史》”、“國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目《中日書(shū)法交流史》”、“教育人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《蘇軾書(shū)跡匯考》”等。
日文譯著孫曉云《書(shū)法有法》。發(fā)表學(xué)術(shù)論文10數(shù)篇。
課堂剪影
打分現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)生作品
朱斌斌
古璽臨摹，最重要的是古文字的識(shí)別。從三晉小璽到楚系文字、秦系文字等。在學(xué)姐和老師教學(xué)下學(xué)習(xí)刻邊款，拓封泥，制作印屏，在篆刻方面有所進(jìn)步。
我也仍認(rèn)為我們?cè)谥R(shí)積累的同時(shí)要注意能力的培養(yǎng)，有些知識(shí)最終需歸結(jié)為能力。比如我們所學(xué)的書(shū)法，既是一種知識(shí)，更是一種能力。
楊肖
五周的古璽印臨摹課結(jié)束了，在丁老師的教學(xué)下，我認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)到了關(guān)于古璽印的相關(guān)知識(shí)。古璽印的結(jié)體參差錯(cuò)落、疏密有致，俯仰欹斜、各具神態(tài)，（即使是一些小璽，文字布局仍舊是那么舒展自如）令人心曠神怡。于是本次結(jié)課我刻制了一些不同風(fēng)格的古璽以印供大家指正！
肖文靜
自夏、商、周時(shí)期印章藝術(shù)的誕生,到戰(zhàn)國(guó)、秦、漢，印章藝術(shù)充分展現(xiàn)了它的多樣性與獨(dú)創(chuàng)性,它以其特有的方式顯示了中國(guó)文化獨(dú)有的魅力。古璽也成為了篆刻藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要的里程碑。
為期五周的古璽臨摹課程已結(jié)束，在課程學(xué)習(xí)中，從剛開(kāi)始的只會(huì)刻大印，慢慢的接觸到三晉小璽。但同時(shí)因?yàn)閷?duì)文字本身的不理解，導(dǎo)致在刻的時(shí)候，易使文字出現(xiàn)錯(cuò)誤。在經(jīng)過(guò)丁老師的指導(dǎo)與大量的練習(xí)下，我的用刀有了很大的進(jìn)步，并且在臨摹一方印之前，我也會(huì)通過(guò)字典去查清楚這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，避免在臨摹過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。五周的課程已結(jié)束，我對(duì)于古璽的理解更加深刻，在刀與石的碰撞中領(lǐng)悟其獨(dú)特的魅力。課程雖已結(jié)束，但我相信我仍然會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)鞏固這門(mén)課程，探索更深的奧秘。
王紫欣
五周的課我們學(xué)習(xí)臨刻了古璽印，在一開(kāi)始我只知道戰(zhàn)國(guó)古璽日庚都萃車馬一方印。在上課時(shí)，丁老師教了我們?cè)趺纯踢吙睿剡吙睿鯓幼龇饽啵@也是我第一次接觸邊款和封泥，也再一次體會(huì)到看著簡(jiǎn)單做起來(lái)難。因?yàn)楣怒t年代久遠(yuǎn)，部分筆畫(huà)殘破眾多，丁老師一直強(qiáng)調(diào)字法，要先知道這個(gè)字是怎么寫(xiě)的再刻。課下我們臨刻了三晉小璽和戰(zhàn)國(guó)古璽。古璽印的字形變化多端，不拘一格，章法也極盡空靈奇險(xiǎn)。
王雨奇
經(jīng)過(guò)五周的古璽臨摹課，讓我更加深切地感受到了方寸之間的萬(wàn)千變化。古璽上可遠(yuǎn)溯三代，盛于戰(zhàn)國(guó)。我們臨摹了三晉小璽，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各個(gè)國(guó)家的古璽等等，大部分都很小，但也不乏大印，如很有名的日庚都萃車馬，初次接觸古璽，感覺(jué)很新奇。丁老師一直強(qiáng)調(diào)并教給我們?cè)S多字的字法，了解字法是正確摹印的基礎(chǔ)和前提。后期我們也學(xué)習(xí)了邊款的刻法和拓法，篆刻的確需要大量練習(xí)。古璽的種類繁多，印面豐富，使我獲益匪淺。
孫若晨
本學(xué)習(xí)我們跟隨老師學(xué)習(xí)了古璽印。這與我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的漢印有些不同。
從文字形式上，可分陰文（白文）、陽(yáng)文（朱文），朱文古璽大都配有邊框。印文筆劃細(xì)如毫發(fā)，多是鑄造而成。白文古璽大多加邊欄，或在中間加界格，文字有鑄有鑿。
相較于漢印，古璽印更有自己的特點(diǎn)，在審美上更多元化，讓我們對(duì)篆刻有了更多的理解和體會(huì)，審美上也更進(jìn)一步，更好的內(nèi)化為我們自己的道德修養(yǎng)。
面對(duì)一個(gè)新的形式，也意味著有更多的挑戰(zhàn)，古璽印的細(xì)膩意味著要有更多的用刀技巧，每一刀都斟酌良久，才能描繪出生動(dòng)的線條。
小小的印象深深吸引著我，厘米方塊仿佛包羅萬(wàn)象，含蓄地表現(xiàn)出中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是國(guó)人為之自豪的民族結(jié)晶。
汪婧
古璽印的特點(diǎn)在于兩個(gè)方面：一是印面形式變化極為豐富，審美上崇尚個(gè)性與形式的大起大落，大開(kāi)大合；二是璽印的文字風(fēng)格具有很大的可塑性，古璽文字通常有著多邊的外廓，可以方便地對(duì)它從不同方向，做不同幅度的變形、擺動(dòng)、伸縮與扭曲而不出現(xiàn)絲毫的牽強(qiáng)做作。方寸之間，氣象萬(wàn)千。在丁老師的指導(dǎo)下，我們的篆刻手法越來(lái)越嫻熟，技術(shù)得到了提升。治印修行，刀行修心，摹古璽跡，求古韻風(fēng)。
宋永平
中國(guó)文字隨著時(shí)間的綿延、空間上的發(fā)展，蘊(yùn)涵了動(dòng)人的多樣風(fēng)貌，在印面之內(nèi)跌宕生姿，以一種有情、有致的方式呈現(xiàn)出來(lái)，小小方寸之內(nèi)充滿了時(shí)間的古樸和空間的渾厚，雖幾經(jīng)更迭，仍能以溫潤(rùn)的光澤、古雅的韻趣引人玩味。
子曰：無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利；欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成。學(xué)習(xí)就應(yīng)該循序漸進(jìn)。每天堅(jiān)持一方印，這便是我對(duì)自己唯一的要求！
任永盼
經(jīng)過(guò)數(shù)周的古璽印臨摹課，我們領(lǐng)略了古璽印的異彩紛呈，掃除了許多文字學(xué)的盲區(qū)，并初次學(xué)會(huì)刻邊款，拓邊款，做印屏，這對(duì)我們以后創(chuàng)作頗有幫助。我認(rèn)為古璽印臨摹的難點(diǎn)就在于既要臨刻出其形，也要表現(xiàn)出其神。“眼高手低”在篆刻上似乎并不是什么壞事，只有眼界打開(kāi)了，細(xì)節(jié)觀察到了，才有可能在臨刻的時(shí)候?qū)⑵浔憩F(xiàn)出來(lái)。
課程的結(jié)束并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束，跋涉才剛剛開(kāi)始。老師只是領(lǐng)路人，肩負(fù)著繼承和發(fā)揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)重任的我們也才剛剛起步。
李紫怡
經(jīng)過(guò)了五周的古璽印臨摹課程的學(xué)習(xí)，在丁老師的悉心指導(dǎo)下學(xué)到了許多。我發(fā)現(xiàn)古璽印和以前刻的漢印很不一樣。以前我刻的印都是較為工整一類的，而古璽印更加的形態(tài)豐富，古樸自然。并且我們還學(xué)習(xí)了刻邊款和拓邊款。在課程的學(xué)習(xí)中，我的線條力度感也更強(qiáng)了，學(xué)到了許多。
李沁涵
古璽印臨摹課程接近尾聲，幾周的學(xué)習(xí)使我收獲頗豐，第一次學(xué)習(xí)刻古璽印、刻邊款和拓邊款，丁老師生動(dòng)有趣的課堂讓我對(duì)古璽印、對(duì)邊款產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)習(xí)古璽印要學(xué)習(xí)其刀法、其章法，更要了解文字的使用，認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，這樣一來(lái)，不僅可以準(zhǔn)確臨習(xí)每一方印，還可以幫助我們今后更好地進(jìn)行創(chuàng)作。
李傳睿
初次聽(tīng)到丁老師講課，也是初次感受古璽之美，丁老師幽默風(fēng)趣的講課方式令我們耳目一新，在他的語(yǔ)言中我感受到了古璽的變化萬(wàn)千與精妙絕倫。
在了解古璽文字的同時(shí)，也對(duì)古璽的歷史及其由來(lái)、形成也有了初步了解，豐富的文字變化也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)審美的追求，古璽的魅力在于它的不確定性以及自由可塑性，在印面的方寸之間真的可以做到氣象萬(wàn)千。
雷雨凝
短暫的古璽臨摹課已經(jīng)結(jié)束，在這短暫的時(shí)光里，我們學(xué)會(huì)了臨摹古璽印需要注意的事項(xiàng)，體會(huì)三晉小璽的風(fēng)格特征、審美情趣。也學(xué)會(huì)了拓邊款、做印屏，學(xué)會(huì)運(yùn)用古文字創(chuàng)作等等。與大一相比對(duì)自己有了一個(gè)更高的要求。
從漢印臨摹到流派印臨摹再到古璽臨摹，感覺(jué)就像從盲人摸象到窺探全身，從一葉障目到洞觀全局。我感覺(jué)藝術(shù)的魅力在于不斷吸引你去探索去鉆研，與此同時(shí)，鍛煉了你做事的方式、提升了你的審美能力，并逐漸形成你個(gè)人的氣質(zhì)。所以藝術(shù)給人的營(yíng)養(yǎng)是極其豐盛的。
焦陽(yáng)
為期一個(gè)月的古璽學(xué)習(xí)在老師的帶領(lǐng)下圓滿結(jié)束了。這次深入的學(xué)習(xí)讓我對(duì)篆刻有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在老師的帶領(lǐng)下我們從整體認(rèn)識(shí)了古璽歷史的演變和發(fā)展。同時(shí)鄭州博物館古璽之行讓我為之震撼。總之收獲滿滿。
當(dāng)然學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期努力和堅(jiān)持的過(guò)程，希望自己可以恒久堅(jiān)持，不斷探所。
江薇
經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己對(duì)“篆刻”有了新的認(rèn)識(shí)，不再只是單純地“刻”，會(huì)思考有何藝術(shù)性與審美性，通過(guò)對(duì)不同作品的臨刻自己的篆刻水平得到了一些提高，同時(shí)也進(jìn)行了邊款臨刻、傳拓和封泥制作的學(xué)習(xí)，此次結(jié)課初淺的嘗試，存在許多不足，希望在未來(lái)能更深一步地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
郭玉坤
篆刻，于方寸之間讓人獲得美的享受。通過(guò)這五周對(duì)古璽印的臨摹學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了下刀準(zhǔn)確的重要性。“印是刻出來(lái)的，不是修出來(lái)的”這是丁老師跟我們強(qiáng)調(diào)的，在刻印的時(shí)候，我真切地感受到修印與直接刻出來(lái)線條的不同質(zhì)感。認(rèn)識(shí)到了線條與空間分布的重要性。在丁老師的教導(dǎo)下，不僅在用刀使轉(zhuǎn)上更加熟悉，而且對(duì)“書(shū)印自然”更多了理解，篆刻也不僅僅是照貓畫(huà)虎，小方寸也有大氣象。用刀即用筆，在接下來(lái)學(xué)習(xí)中希望能夠?qū)⒆膛c篆書(shū)書(shū)印一體，做到印從書(shū)出。
馮商雨
古璽印臨摹讓我學(xué)到了很多，古璽一般都是很小的，都是秦以前的印章，一般我們所學(xué)所見(jiàn)都是戰(zhàn)國(guó)古璽偏多，而且古璽大多都有邊框，朱文字筆畫(huà)細(xì)如發(fā)絲，是鑄造而成。古璽的材質(zhì)一般都是銅居多。在刻章時(shí)也需要大膽去刻。
崔馨方
這次為期五周的古璽臨摹課程中，丁老師不僅教了我們古璽印的臨刻，還告訴我們?cè)鯓涌踢吙睢⑼剡吙睿詈笪覀冏灾魍瓿闪艘徽庇∑粒斋@滿滿。
曾騰輝
在幾周的古璽印學(xué)習(xí)中，我對(duì)古璽印的了解逐步加深。以前對(duì)刻印'只知其一，不知其二'，只知工穩(wěn)的漢印，不知蒼茫的古璽，在學(xué)習(xí)后才真正了解到古璽。在臨摹的時(shí)候，最難的就是如何去把握臨摹對(duì)象的整體風(fēng)格和如何正確用刀。用刀不準(zhǔn)確的話很容易造成線質(zhì)的缺失，一方印就是由點(diǎn)和線組成的，如果把握不好線那印也失去生命力。對(duì)每一方印的臨摹學(xué)習(xí)都應(yīng)該從刀法、章法、字法去仔細(xì)分析。
白玉秀
古璽印是戰(zhàn)國(guó)至秦統(tǒng)一以前官私印的總稱。
戰(zhàn)國(guó)璽印風(fēng)格多樣，展現(xiàn)給我們的是一種方寸空間所營(yíng)造出的自由自在，自然而然的關(guān)系，對(duì)于臨摹古璽印我認(rèn)為更多的是要我們從中領(lǐng)略到篆刻的章法規(guī)律，疏密強(qiáng)烈的對(duì)比，章法巧妙的布局。通過(guò)幾周的漢印臨摹課程的不斷深入我從剛開(kāi)始的全然不懂到慢慢對(duì)篆刻有了一個(gè)新的理解，我覺(jué)得只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不斷地堅(jiān)持和錘煉技法，才能夠在小小的一方印中展現(xiàn)出一個(gè)人高超的篆刻水平，所以學(xué)習(xí)古璽印我們?nèi)匀灰粩嗯?jiān)持著。
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指導(dǎo)老師 | 丁成東
文案及圖片| 2019級(jí)2班
排版 | 肖文靜 王雨奇
校對(duì) | 朱斌斌
審稿 | 李檸昕
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