近日，常德各官方網(wǎng)絡(luò)訴求平臺，炒得最多的輿情就是武陵區(qū)教育局，對育英+及北正街+的合合分分問題。大家通過各種渠道加我私信投訴的也甚多。
今天，在官方解釋還沒“研究”出來，拆改抽調(diào)的大格局已成事實的擺在開學季的育英碧桂園和北正街恒大，所以孩子們的家長不能淡定了。
早在2017年2月，教育部就嚴令所有中小學校不得與房地產(chǎn)商合作辦學。不僅意在為持續(xù)高燒的學區(qū)房降溫，也意在厘清商業(yè)化的房地產(chǎn)行業(yè)與公益化的教育事業(yè)之間的關(guān)系。
??《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定了政府的職責和義務(wù)教育的公益性，然而，中小學與房地產(chǎn)商“聯(lián)姻”的現(xiàn)象卻長期存在。原本應(yīng)由政府承擔的義務(wù)教育階段的投入、規(guī)劃和建設(shè)等職責，卻部分轉(zhuǎn)移給了房地產(chǎn)商，不少房地產(chǎn)項目堂而皇之地擁有了“學區(qū)房”的金字招牌賺得缽滿盆滿。此做法不僅給常德已過熱的房地產(chǎn)市場“添亂”，也意味著義務(wù)教育階段教育公平的“失衡”。
??當下，優(yōu)質(zhì)教育資源是學生家長夢寐以求的目標，擲重金買房上學成為很多學生家長的追求。在愈演愈烈的需求之下，房地產(chǎn)項目借名校“上位”、公共教育資源被用來牟利等行為引發(fā)的詬病終于在這個開學季爆發(fā)了。
中小學與房地產(chǎn)商合作辦學背后，往往存在利益輸送的影子。政府一邊表態(tài)要為學區(qū)房降溫，一邊應(yīng)允房地產(chǎn)商介入教育領(lǐng)域人為制造學區(qū)房，這是典型的官商勾搭，讓家長為高仰的學區(qū)房買單。
??中央三今五申整頓房地產(chǎn)市場秩序，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的創(chuàng)新，目的就是實現(xiàn)教育公平，讓教育回歸公益，讓企業(yè)專注商業(yè)。
然而，在我們武陵教育局拆除了老城區(qū)幾十所義務(wù)教育小學后，一直未曾復(fù)建一所義務(wù)教育小學，數(shù)千個日日夜夜后，卻突然以給地產(chǎn)財團“碧桂園”、“恒大”站臺的方式，帖著新樓盤的金臉復(fù)制了二所名牌義務(wù)教育小學的分校亮相。當樓盤售罄，這站臺的任務(wù)邊是不是已完成，得趕抽身趕往下一個樓盤呢？
雖然，這個中有既成的事實，也附帶著本編輯的質(zhì)疑，但輿情事件卻真真實實的擺在這兒了。巡視組留下的話還回旋在耳，我們的教育部門怎么能集體失聰呢？
所以，希望武陵教育的同志們啊，今晚好好想想，明兒個再研究研究，妥妥的平息這次義務(wù)教育給財臺學區(qū)房站臺的風波。
附：小學生來信一封
我依然愛您——我的育英母校
2014年9月1日，我背著書包穿著一新蹦跳著來到育英小學南校區(qū)報到，今天，我正式成為了常德市公立名校育英小學的一名學生，我為能在這百年名校接受教育而自豪！
“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”我時刻銘記著育英的校訓(xùn)，時刻嚴格要求著自己，為的就是不丟母校的臉，做一個真正的文明小學生，連媽媽平時都會要求我說，你是育英的學子，處處更要注重言行，讓別人看到名校教出來的學生就是不一樣。為此，我一直努力！我努力學習，我努力熱愛集體，我努力熱愛學校，更加努力團結(jié)同學熱愛老師！
記得那是2016年的8月，也像今年的8月一樣炎熱。我們學校新增了德景園校區(qū)，所有設(shè)施及環(huán)境都是我們老校區(qū)所不能比的，我們很渴望能到新校區(qū)去上課，渴望能在那有著先進設(shè)備的多媒體教室去體驗一把，更加渴望課間能奔跑在那綠茵蔥蔥的草坪地上……但，那是一個所有都為零的地方！一切都需從新開始！我們的爸爸媽媽擔心，新的校區(qū)沒有基礎(chǔ)，又是與房產(chǎn)開發(fā)商合作，摻雜了太多經(jīng)濟利益，怕今后出現(xiàn)一些不可預(yù)料的問題影響我們讀書，更擔心育英不想動根本，不會以新校區(qū)為重點，諸多問題讓我們即便離新校區(qū)近的學生都不敢嘗試轉(zhuǎn)入德景園校區(qū)就讀！
幾乎所有家長都不愿被拆班，都不愿被分入新校區(qū)，都不想拿自己的孩子的教育做實驗！關(guān)鍵時刻，校方領(lǐng)導(dǎo)讓班主任出面動員，曉之以情動之以理的逐一跟家長做工作，分析新校區(qū)的優(yōu)勢，更加保證隨著以后的發(fā)展趨勢學校只會以新校區(qū)為重點，所有校方活動都會放在設(shè)施好的新校區(qū)來進行，并且因為是新校區(qū)為了延續(xù)育英百年名校的口碑，都會挑最好的師資力量來打開新校區(qū)的局面！滿頭白發(fā)的譚校長在家長會上聲淚俱下的情景至今仍歷歷在目，教育局領(lǐng)導(dǎo)的承諾至今還言猶在耳！善良的家長們動容了，心軟了，為了支持學校的發(fā)展，更為了緩解老校區(qū)的就讀壓力，更沖著跟我們做工作的老師的面子，我們義不容辭的接受了學校的安排，邁出了在今天看來尤為可笑可悲的一步！
我們過了一年的幸福日子，平衡就被現(xiàn)實打破！原來和我們一起過來的優(yōu)秀的班主任回老校區(qū)任教了，新來的語文老師好不容易磨合好了，人家又憑能力考去新的學校高就了，臨近期末考的那段時間我們換了兩個語文老師，這些，我們都接受了也適應(yīng)過來了，本想著新的學期學校會做好老師的調(diào)整，以保障我們小生初最后關(guān)鍵兩年的學習。
然，我們的期待再一次被無情的澆滅。臨近開學報名，我們得知，我們的學校把所有的管理團隊及優(yōu)秀的老師都撤回老校區(qū)，連學校名字都要做更改，再不是育英小學了，眨眼間新校區(qū)就剩我們這些沒人管的孩子們了。我們在育英讀了四年書，受了育英四年的教育，更是做了第一批吃螃蟹的新校區(qū)開荒人，我的母校，這時候，您用實際行動告訴我說您不要我們了，我們再也不是您的學子了！我哭了，傷心的哭了！我想不通為何在我們開心準備著返校的前幾日突然收到如此噩耗，我想不通我們哪里不乖您為何要棄我們于不顧。想當初，我們即便再舍不得您溫暖的懷抱還是強忍著從母校分流出來，就是因為對您的無盡信任啊！
盡管現(xiàn)在如此，我依然愛您，我的育英母校！四年，一千多個日日夜夜，我是育英娃的這個理念已在我腦海根深蒂固。我期待著奇跡出現(xiàn)，期待著我只是做了一場可怕的夢，夢醒之后聽到的還是您召喚我們回去上課，期待著聽到育英學校那悅耳的上課鈴聲，一直到我小學畢業(yè)！因為，從始至終我堅信我是育英學子，我只做育英娃！
