甲型H1N1流感防治主題班會教案一
活動目標：
1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學防護。
2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。
3、掌握明確科學的防護措施，以穩定心理將預防控制治療三位一體的甲型H1N1流感科學防護落到實處。
[活動目標實施措施]
1、廣泛搜集網絡、報刊、影視等圖文資料。
2、精細整理改造可利用的圖文資料。
活動線索：
聚焦導入——師生互動（教師提出問題—學生：思考、討論、交流—回答—補充—師生共同歸納小結）——問題解決。
活動過程：
一、了解甲型H1N1流感的主要癥狀。
1、發熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發冷、疲勞困倦無力；
2、有些還會出現腹瀉和嘔吐；
3、重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
二、了解甲型H1N1流感是可防可控的。
1、眼下暫無疫苗預防，但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領域發揮作用；
2、目前快速檢測技術、手段已廣泛用于醫院、港口、機場、車站和出入境關卡監測、篩查、確診。
3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩定的情緒和心理、必要的科學防護措施均可起到一定的有效作用。
三、應對甲型H1N1流感的科學防護措施。
1、三避免：
①避免到人群擁擠場所扎堆；
②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；
③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。
2、五做到（核心是：注意個人衛生，養成良好的健康習慣）
①做到睡眠充足；
②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質的食品等。
③做到堅持合理鍛煉身體；
④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。
⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。
⑥做好廁所、走道等校內場所環境衛生工作，保持房間通風透氣，衛生良好。
3、一及時
發現癥狀，及時就醫，并要到正規大醫院就醫；同時注意休息、多喝水。
4、一穩定
情緒樂觀，心理穩定，切忌驚慌。
四、師生交流
五、活動總結
甲型H1N1流感防治主題班會教案二
一．教學目的：
使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。
二．課前準備：
學生課前收集有關甲型H1N1型流感的資料及其它傳染?。ㄈ缢?，手足口?。┑馁Y料。
三．教學過程：
1.了解與認識
（1）甲型H1N1的癥狀：這種病癥狀類似感冒，患者會發燒，咳嗽，疲勞，食欲不振等。有報道說，美國2009年疫情中發現病例的主要表現是突然發熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發現病例還出現眼睛發紅，頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫院感染科主任，博士生導師譚德明教授表示，青壯年體內免疫力太強，反而會導致抗體反應過于激烈，形成“紅細胞激素風暴”，使肺部組織嚴重受傷害。所以發病人群多為青壯年，而不是季節性流感的易感人群——老人和兒童。
（2）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環境等途徑傳播。
2．辨析與矯正
判斷下面的同學屬于什么疑似病例？為什么？
(1) A同學表現為發熱，全身不適和水皰疹。
(2) B同學表現為發熱，手，腳，口腔分別出現紅疹子，又癢又疼。
(3) 學生討論。
(4) 教師小結：上述A同學就像我們班的賀楚毓同學的癥狀類似，只不過她當時身上沒出現水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而B同學就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發現不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發現，早治療。
3.防護與拓展
甲型H1N1型流感的預防措施：
（1） 減少到公共人群密集的機會。
（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。
（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學校發放的預防傳染病的藥單抓藥堅持服用。
（4）注意類似臨床表現，引起重視。特別是突然高燒，結膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。
四．思考與實踐
對今年來勢兇猛的水痘，手足口病及甲型H1N1型流感等傳染病，你如何保護自己遠離它們呢?
用你收集到的有關傳染病知識的資料，辦一份“預防傳染病”手抄報，為下次的以這個為主題的班隊會做好準備。
活動目標：
1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學防護。
2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。
3、掌握明確科學的防護措施，以穩定心理將預防控制治療三位一體的甲型H1N1流感科學防護落到實處。
活動目標實施措施
1、廣泛搜集網絡、報刊、影視等圖文資料。
2、精細整理改造可利用的圖文資料。
活動過程：
一、了解甲型HINI流感的基本知識：
1、HINI新型流感之定義：具有急性發燒呼吸道疾病(發燒超過攝氏38度C),其癥狀從輕微的類流感到較為嚴重的肺炎。
2、癥狀：發燒超過攝氏38度C,咳嗽。喉嚨痛。全身酸痛。惡心。腹瀉。
3、感染途徑：飛沫傳染病,經由打噴嚏?？人浴Ｉ眢w接觸傳播相互傳染。
4、潛伏期：一周。人未發燒就開始有傳染力,因此難防范。
5、預防：勤洗手。維持良好個人衛生。避免到人多的地方。及握手。親吻,進出公共場合戴口罩,與遭感染者保持安全距離,勿跟他人共吃食物或飲料。
二、了解甲型H1N1流感的癥狀：
1、導致這次墨西哥和美國等發生疫情的病毒為A型（甲型）流感病毒，H1N1亞型病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型流感病毒，可以人傳染人，最新報道人可以傳染給豬。
2、這種疾病潛伏期一般1至7天，較流感、禽流感潛伏期長。
3、早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。
4、部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過
患者合并肺炎時肺內可見片狀影像。嚴重病例片狀影像范圍廣泛。
專家提醒，流感患者出現上述癥狀應當及時就醫，并避免與其他人員接觸。
三、如何保護自己遠離甲型H1N1流感？
1、對于那些表現出身體不適、出現發燒和咳嗽癥狀的人，要避免與其密切接觸；
2、勤洗手，要使用香皂徹底洗凈雙手；
3、保持良好的健康習慣，包括睡眠充足、均衡飲食、合理營養；
4、加戶外活動和鍛煉，注意做好防寒保暖等個人防護，盡量少去人口密集的公共場所。
四、如果感覺自己感染了流感，應該怎么辦？
1、如果感覺不適，出現高燒、咳嗽或喉嚨痛，應該不要去上學或者去其他人員密集的地方；
2、多休息，喝大量的水；
3、咳嗽或打噴嚏時，用一次性紙巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的紙巾應處理妥當；
4、勤洗手，每次洗手都應用肥皂徹底清洗，尤其咳嗽或打噴嚏后更應如此；
5、將自己的癥狀告訴家人和朋友，并盡量避免與他人接觸。
五、如果自己認為需要醫學治療，應該怎么辦？
1、去醫療機構之前，應該首先與醫護人員進行聯系，報告自己的癥狀，解釋為何會認為自己感染了甲型H1N1流感，例如自己最近去過暴發這種流感的某個地方，然后聽從醫護人員的建議；
2、如果沒法提前與醫護人員聯系，那么當抵達醫院尋求診斷時，一定盡快把懷疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知醫生；
3、去醫院的途中要戴好口罩。
六、師生討論、交流。
七、教師小結。
甲型H1N1流感防治主題班會教案四
活動目標：
1、“甲型H1N1流感”的健康教育，提高學生和家長的防控意識，養成和保持良好的衛生習慣，預防疾病，保障學生健康。
2、通過小組討論、演講各類發言等形式激發學生講究衛生，培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生的身心健康發展，全面提高學生身體素質的決心。
3、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對其他傳染病的發生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛生的重要意義。
活動準備:
1、關于“甲型H1N1流感”圖片、視頻
2、準備知識競賽題。
3、前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。
活動過程：
一、導入：
播放關于“甲型H1N1流感”的視頻。
二、組織討論：
1、學生討論關于“甲型H1N1流感”的發生、傳播和預防。
2、報告討論結果
3、播放關于“甲型H1N1流感”圖片
三、關于“甲型H1N1流感”知識競賽。
甲型H1N1流感基本知識
什么是“甲型H1N1流感”？
2009年4月在墨西哥、美國首先爆發的甲型H1N1流感疫情是一種由新型A/H1N1型流感病毒引起的呼吸道傳染病，人感染甲型H1N1流感后的癥狀與普通季節性流感類似，包括發熱（腋溫≥
因該病毒是一種新型流感病毒，人群普遍對其缺乏免疫力。
甲型H1N1流感是怎樣傳播的？
甲型H1N1流感主要是呼吸道傳播，也可以通過密切接觸傳播：甲型H1N1病毒可在人與人之間傳播，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏，也可通過接觸被甲型H1N1流感病毒污染的物體表面，經手通過眼、鼻粘膜感染。和普通流感傳播途徑類似。
甲型H1N1流感是可防可治的
甲型H1N1流感和普通的流感傳播途徑和預防措施基本類似，它只是一個新的病毒亞型，所有的人對它缺乏免疫力，所以，它較容易在人群中傳播。到目前為止，還沒有發現這一病毒有變異。該病毒致病力較弱，所導致的病癥與普通流感相似。養成勤洗手、常通風等良好衛生習慣可有效降低感染甲型H1N1流感的風險，我國甲型H1N1流感疫苗已問世，為甲型H1N1流感的預防提供了有力的手段，如果不幸染上了甲型H1N1流感，也不用恐慌，因為我們有治療該病的有效藥物。
為什么要在學校開展晨檢和學生缺勤登記？
早發現、早診斷、早治療是防止流感擴散的關鍵，也是避免發生重癥病例的重要辦法。通過晨檢測量的學生的體溫和學生缺勤登記，可以及時發現發熱病人，為流感的疫情控制提供有利的時機。
學生患甲型H1N1流感怎么辦？
1、班上如有學生出現發熱、咳嗽、頭痛、全身酸痛等流感樣癥狀，老師應立即敦促其到醫療機構就診，癥狀較輕的患者，只需要在家隔離治療，癥狀較重或轉重的患者應立即到醫院隔離治療。對于患有慢性疾病或基礎性疾病和免疫缺陷疾病的學生，如：心臟病、糖尿病、慢性支氣管炎、肺炎、哮喘等，一旦感染了甲型H1N1流感，要立即到醫院就診。
2、孩子在患病期間，避免到人多的公共場所去，如果出去，應帶口罩。
家中有人出現流感癥狀，應如何照料？
— 將病人與家中其他人隔離開來，單獨居住一個房間；
— 照料病人時應用口罩等遮蓋物遮掩住嘴和鼻子，遮蓋物使用后應丟棄至垃圾桶；
— 與病人接觸后應用肥皂徹底洗凈雙手，病人居住空間應保持空氣流通。
— 多休息、加強營養。
— 密切關注病人的病情變化，一旦病情出現轉重跡象，應立即到醫院診治。
如何預防甲型H1N1流感？
要想預防甲型H1N1流感需要做到以下幾點預防措施：
預防措施一
1、注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。
2、咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。
預防措施二
1、充足睡眠，勤于鍛煉，保證營養。
2、教室里要注意經常開窗通風，保持空氣流通。
預防措施三
1、除上課外，減少聚集性活動，盡量避免到超市、電影院、網吧、KTV包廂等人群擁擠的場所。
2、避免接觸流感樣癥狀（發熱，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人，接觸時一定要帶口罩。
預防措施四
1、如出現流感樣癥狀（發熱，咳嗽，流涕等），應及時向班主任和家長報告。并及時到醫院就診，輕者可以在家隔離治療，癥狀重的應到醫院隔離治療（就醫時應戴口罩）。
2、與病人共同生活、學習、工作或有近距離接觸的人員，需要為期7天的醫學觀察。觀察期間避免外出。
預防措施五
接種甲型H1N1流感疫苗。
附：洗手的正確方法：
1．濕：在水龍頭下把手淋濕，包括手腕、手掌和手指均要充分淋濕。
2. 搓：雙手擦肥皂或洗手液，搓洗雙手的手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕，最少洗20秒。
3. 沖：用清水將雙手徹底沖洗干凈。
4. 捧：捧水將水龍頭沖洗干凈，或用擦手紙包著水龍頭關閉。
5. 擦：用擦手紙或干凈毛巾將雙手擦干。
整個洗手的過程至少持續30秒才能達到有效的清潔。
注意事項：
1.洗手時最好采用流動水。
2.洗手時取適量肥皂液或洗手液。
3.五步洗手后流動水下徹底沖凈雙手，擦干或自然晾干。
四、教師小結，出示學習預防甲型H1N1流感口訣
雙手要勤洗、打嚏掩口鼻、 居室常通風、無事少聚集、 臟手勿觸口、吐痰包紙里、感冒戴口罩、染病要隔離
五、討論生活中常見的傳染病。
1、學生四人小組討論生活中常見的傳染及其預防方法。
2、小組成員匯報。
3、教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/span>
1) 頭發：頭發整潔無異味；男生不留長發。
2) 臉：潔凈無污垢。
3) 頸：脖頸、耳根干凈無污垢。
4) 手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。
5) 紅領巾：整潔，勤換洗。
6) 衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；
7) 鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。
8) 書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。
9) 桌兜：整潔無雜物。
六、課堂總結：
學生活動情況和效果評價。
(后續活動：出一期《講衛生，預防傳染病》的手抄報。)
甲型H1N1流感防治主題班會教案五
教學目的:
1、讓學生認識到講衛生的好處。
2、讓學生了解什么是流感。
3、讓學生學會如何預防流感。
教學重點： 如何預防流感 。
教學形式：主題班會。
教學地點：教室
教學難點 ：流感的癥狀表現及流感的預防方法
教學方法： 講述 、討論法 。
教學過程：
課題導入：
一、9、10月份是呼吸道傳染病高發月份之一，學校是人群高密集場所，且學生是抵抗力較弱的群體，因此，流感、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。
二、班主任講解甲型H1N1流感病毒以及預防甲型H1N1流感活動目的、意義。
流感介紹
瘟疫的說法很多，古籍中記載的有數十種，古人對于瘟疫的認識，以及瘟疫的防護于古籍中多有記載。而對瘟疫的認識。我們的先祖較早地認識到具有傳染性、流行性兩大特點。古人也多以“死者不可勝計”，“丁盡戶絕”，“戶滅村絕”等語句形容瘟疫，可見瘟疫所帶來的后果何其嚴重。
1、甲型H1N1流感又稱為A（H1N1）型流感，人感染豬流感。
2、臨床表現
潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。
甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。 部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。患者原有的基礎疾病亦可加重。
三、 關于流感的事例通報
1、 香港因流感而停課
香港有關部門公布，截止
2、 深圳發現9宗局部爆發的流感疫情
深圳發現的疫情與香港的不同在于此種病情為乙型流感，尚未出現人員因流感死亡。
四、 從事例中引導學生認識什么是流感？
流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。
五、流感與普通感冒有什么不同及如何傳播的呢？
流感與普通感冒是兩個完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特征是：病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內可以反復多次患感冒，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起，患過流感或注射過流感疫苗的人通常短期內不會反復患流感。
在癥狀方面，流感常表現為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。
普通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預防；流感可根據引起的流感病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。
流感的傳染源主要是病人和隱性感染者，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的流感免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于流感病毒不斷發生變異，故可引起反復感染發病。流感全年均可發病，以冬春季節多風。
六、討論防范措施
（一）、如何保護自己遠離甲型H1N1流感？
在預防方面，沒必要扎堆去接種人流感疫苗，因為預防季節性流感疫苗對預防豬流感并無效果。正確的做法是養成良好的個人衛生習慣，充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營養；勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴；打噴嚏和咳嗽的時候應該用紙巾捂住口鼻；室內保持通風等。
1、減少到公共人群密集場所的機會,對于那些表現出身體不適、出現發燒和咳嗽癥狀的人，要避免與其密切接觸；
2、養成良好的個人衛生習慣，包括睡眠充足、吃有營養的食物、多鍛煉身體勤洗手，要使用香皂徹底洗凈雙手；
3、在烹飪特別是洗滌生豬肉、家禽（特別是水禽時）應特別注意。特別是有皮膚破損的情況。建議盡量減少接觸機會；
4、可以考慮戴口罩，降低風媒傳播的可能性；
5、定期服用板藍根（可以考慮有一定規律性），大青葉、薄荷葉、金銀花作茶飲。
6、特別注意類似臨床表現，引起重視。特別是突發高熱、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀。
（二）、如果感覺自己感染了流感，應該怎么辦？
·如感不適，出現高燒、咳嗽或喉嚨痛，應待在家中，不要去人員密集的地方；
·多休息，喝大量的水；
·咳嗽或打噴嚏時，用一次性紙巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的紙巾應處理妥當；
·勤洗手，每次洗手都應用肥皂徹底清洗，尤其咳嗽或打噴嚏后更應如此；
·將自己的癥狀告訴家人和朋友，并盡量避免與他人接觸。
（三）、家中有人出現流感癥狀，應如何照料？
·將病人與家中其他人隔離開來，至少保持1米距離；
·照料病人時應用口罩等遮蓋物遮掩住嘴和鼻子，遮蓋物使用后應丟棄或清潔；
·與病人接觸后應用肥皂徹底洗凈雙手，病人居住空間應保持空氣流通；
（四）、如果自己認為需要醫學治療，應該怎么辦？
·去醫療機構之前，應該首先與醫護人員進行聯系，報告自己的癥狀，解釋為何會認為自己感染了甲型H1N1流感；
·如果沒法提前與醫護人員聯系，那么當抵達醫院尋求診斷時，一定盡快把懷疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知醫生；
·去醫院途中，用口罩或其他東西遮蓋住嘴和鼻子。
甲型H1N1流感預防9條建議
1. 勤洗手，養成良好的個人衛生習慣。
2. 睡眠充足，多喝水，保持身體健康。
3. 應保持室內通風，少去人多不通風的場所。
4. 做飯時生熟分開很重要，豬肉烹飪至
5. 避免接觸生豬或前往有豬的場所。
6. 咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，如無紙巾不宜用手，而是用肘部遮住口鼻。
7. 常備治療感冒的藥物，一旦出現流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等），應盡早服藥對癥治療，并盡快就醫，不要上學，盡量減少與他人接觸的機會。
8. 避免接觸出現流感樣癥狀的病人。
9. 由于此次流行的豬流感病毒是A/H1N1型流感病毒，目前針對豬流感只有豬用疫苗，人注射普通流感疫苗不能對豬流感預防、甲型H1N1流感預防有效。
七、活動感想
它告訴我們的憂患意識和理念是建立在科學的推理與邏輯上的，是有可能發生的，真的需要我們認真思索，嚴肅對待。因為，地球作為一個自然的星球，回歸自然，維持應有的自然平衡，是地球最好的生存法則，也是地球自身的生命在浩瀚的宇宙中演化形成的自然景象，人類和其他的生命不過是衍生與從屬的“過客”。古人曰：“聰明反被聰明誤”。但愿我們不要被人類自己自以為是的聰明“葬送”了！
八、班主任總結講話。（總結并提出希望）
甲型H1N1流感防治主題班會教案六
教學目的:
1、讓學生認識到講衛生的好處。
2、讓學生了解什么是流感。
3、讓學生學會如何預防流感。
教學重點：如何預防流感 。
教學地點：教室
教學難點 ：流感的癥狀表現及流感的預防方法
教學方法： 講述 、討論法 。
教學過程：
課題導入：
9、10月份是呼吸道傳染病高發月份之一，學校是人群高密集場所，且學生是抵抗力較弱的群體，因此，流感、麻疹等呼吸道傳染是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。
一、 關于流感的事例通報
1、 香港因流感而停課
香港有關部門公布，截止
2、 深圳發現9宗局部爆發的流感疫情
深圳發現的疫情與香港的不同在于此種病情為乙型流感，尚未出現人員因流感死亡。
二、 從事例中引導學生認識什么是流感？
流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。
三、流感與普通感冒有什么不同及如何傳播的呢？
流感與普通感冒是兩個完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特征是：病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內可以反復多次患感冒，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起，患過流感或注射過流感疫苗的人通常短期內不會反復患流感。
在癥狀方面，流感常表現為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預防；流感可根據引起的流感病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。
流感的傳染源主要是病人和隱性感染者，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的流感免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于流感病毒不斷發生變異，故可引起反復感染發病。流感全年均可發病，以冬春季節多風。
四、流感如何預防？ （討論式講解）
流感為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內注意通風。公共場所可用1%漂白粉澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。流感的預防措施有（討論后總結）：
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛生，盡量少開空調。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個人衛生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。
4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就
8、盡量少到人群擁擠的公共場所。
9、學校應加強晨檢，發現流感病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好流感疫苗的預防接種工作。
五、學校針對流感采取的措施
1、領導在大會上動員學生積極行動起來，預防流感；響應各部門預防措施，宣傳有關知識。（給學生發傳單）帶動家長學習。
2、班主任老師做好晨檢、午檢、晚檢統計；
3、宿舍和班級每天都做好消毒工作。
4、全校進行大掃除。
六、建議同學們應該怎么做。集體討論：
1、注意衛生的保潔；自帶抹布擦桌椅。
2、課后加強鍛煉；全面開展大課間活動。
3、注意早晚溫差變化，做好保暖；
4、感覺身體不適馬上就醫；
5、多喝水。
七、小結： 預防流感，注意衛生；流感可怕，但可以預防。
八．班主任領讀背誦兒歌。最后，我教大家兩首順口溜：
1 豬流感，易傳染，發熱咳嗽像感冒，
勤洗手，常通風，人多不去湊熱鬧，
肉煮熟，才能吃，七十一度滅病毒，
衛生習慣記心間，可防可控不可怕。
2 豬流感，國外有，也許會到家門口，
預防事兒先做好，這種疾病不用慌。
遇到病人帶口罩，人多不去湊熱鬧，
如果發熱生了病，及時要把醫院上。
一日三餐營養好，豬肉照樣可以嘗，
居住房間通風暢，衣被常洗照太陽。
雙手都要洗清爽，病毒難以近身旁，
預防妙招盡知曉，疾病不能逞兇狂。
甲型H1N1流感防治主題班會教案七
預防甲型H1N1流感主題班會
為了讓同學們對當下迅猛傳播的甲型H1N1流感病毒有更多、更全面的了解，并從自身出發做好疾病的預防工作，開展了一個以“預防甲型H1N1流感”為主題的班會。
教學目標
1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學防護。
2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。
3、掌握明確科學的防護措施，穩定學生心理，將預防控制甲型H1N1流感工作落到實處。
班會過程：
班主任講具體要求及有關知識：
一、要養成良好的衛生習慣，盡量不到人群密集的場所，保持空氣流通及環境衛生。
二、對有發燒、咽痛、咳嗽、食欲不振、身體疼痛、頭痛、發冷和乏力等癥狀的學生其家長要及時送到正規醫院就診。
三、外出一定要經過家長同意。
四、提高衛生防病的意識和自我保健能力，消除恐慌心理。
五、甲型H1N1流感相關知識。
（一）人如何感染甲型H1N1流感？
主要通過接觸感染甲型H1N1病人咳嗽、打噴嚏等呼吸道飛沫傳播，也可能通過接觸受感染的生豬或被甲型H1N1流感病毒感染的環境，而引起感染甲型H1N1流感。
（二）人感染甲型H1N1流感后有什么癥狀和表現？
人感染甲型H1N1流感后的癥狀，與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、咽喉痛、食欲不振、身體疼痛、頭痛、發冷和乏力等，有些還會出現腹瀉和嘔吐，重者會并發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
（三）應怎樣加強防護？
1、避免接觸流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道癥狀的病人。
2、注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。
3、保持室內通風，保證充足睡眠。
4、避免接觸生豬及生豬活動過的場所，避免前往人群密集地方。
5、咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。
6、如果自己出現流感樣癥狀，應配戴口罩，立即到正規醫院就醫，并由專業醫生決定是否離校休息診治。
7、如你的家人或朋友出現流感樣癥狀，應采取必要的隔離措施，陪護時應配戴口罩，接觸后應洗手。
