要想成績好，除了勤奮刻苦，好的學習習慣也很重要的。今天小編就和各位一起來探討一下優(yōu)等生必備的3個本：筆記本、錯題本、詞匯本：
筆記本
要巧記重點
課堂教學不可能讓每個學生都能學習效率最大化，而記筆記可讓不同層次的學生，以筆記為基礎，做到課內外相結合，教與學兩方面相結合，把課上不懂的弄懂，把不清楚的、不系統(tǒng)的弄清楚和系統(tǒng)化。那么筆記主要記什么呢？
一、記提綱：老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應記在筆記本上。
二、記問題：將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學或老師,高中物理，把問題弄懂弄通。
三、記疑點：對老師在課堂上講的內容有疑問應及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。
四、記方法：勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。
五、記總結：注意記住老師的課后總結，這對于濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內容都很有作用。
另外，一定要注意，老師在課上講的內容很多，如果只顧做筆記，也會影響聽課效率。所以，上課做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求同學們把握好時機。一般情況下，老師在黑板上寫東西時，同學們可以抓緊時間記筆記；老師講到重點內容時，同學們要認真聽講，課后再補記筆記。
錯題本
要善于歸納
月考、期中考、期末考、“一模”、“二模”……總結好每次考試中遇到的問題，對高三生提高成績非常重要。建立錯題本，進行歸納分析，是一種非常好的做法，請看學霸支招：
一、冀軍（數(shù)學）：關于錯題集的一些說明和建議
1、首先，在建立一本錯題集之前，我認為大家需要一個內頁可以靈活取用的活頁夾本。為什么呢？因為高中段題目練習量大，涉及內容廣泛且綜合性強（數(shù)學尤甚），如果使用這樣的本子，相較于傳統(tǒng)的筆記本來說，它會更加便于我們隨時添加、分類整理相關的錯題；
2、準備好本子以后，就需要大家合理地安排格式了。大家可以通過上面圖片看到我安排的格式：
第一，根據(jù)知識點劃分章節(jié)；
第二，根據(jù)題目類型分類整理；
第三，對每一道題進行思路分析；
第四，對每一道題根據(jù)自己的思路寫出便于自己理解的答案。
3.在思路分析時，可以對自己沒有掌握的知識點或者拓展部分進行總結；每一道錯題下都要注明題目來源，以備復查；題目一定要和答案分離，這有助于我們對錯題的多次重復體會；
4、總結完成后，并不是合上就好了，而是要定期進行復習，比如說在考試前一周刷一遍錯題集，我想復習效率會有極大的提高；
5、高三時間緊張，建立錯題集絕不可以作為工作重心，而要進行大量的實（zuo）踐（ti），如果大家覺得時間緊，可以將其放在周末完成，但要盡早（寒假前至少要完成大部分），好處在開年之后大家自然可以體會到。
二、cocacola（數(shù)學）： 在左欄中寫下本題所涉及的知識點 ，用紅筆寫出沒有掌握的知識點加深記憶 。
三、風從哪里來（語文）
要有自己的本子，用來記成語和文學常識，或者是佳句佳段摘抄。數(shù)學要有錯題本把每次的題目整理好，然后用小便利貼整合。英語收集作文和考試不認識的單詞和句法用來寫語法填空。政史地一定把那些好題收集起來，進行反思，增強學科思維!
四、恒萊（英語）
上面是從我英語錯題本中截選的一部分。錯題本本身就是為自己量身打造的，每個人都不會相同，但一定最適合自己，我的英語筆記主要記生詞，和不認識沒見過的詞組，我會將英文和中文，用黑筆和紅筆分開，容易看得更清，也不會耽誤我太多時間，我每天不會記太多，只記非常實用的！最后是我集中記得單詞，還有詞組辯析，集中記一下，比如都是有關~away的詞組，等。
五、Chuger
就是每一頁上方有寫是那本書，我覺得這樣比較清晰好看，然后平常老師講課的一些答題要點或者試卷中一些經典的句子也可以記下來，多看考試就可以答好點啊。然后平常書上看到的一些答題要點也可以剪下來貼上去背背。一些重點的句子之類的用紅筆標出更明顯。
口袋詞匯本
課余時間長翻看
北京工業(yè)大學的王璐淳子，在高三時，就備了一個口袋詞匯本，利用課余時間經常翻看。而這個口袋詞匯本，對她的英語成績提高起了很大的作用。
首先，將單詞分為原型和派生詞。例如happiness為高興、幸福的名詞，那么我們可以將它的形容詞、副詞一并記住，有些特殊單詞還會有動詞形式，這樣在記一個單詞的同時，可完善對這個單詞整體運用的理解，對寫作也會有所幫助。考生可以在寫作時翻閱詞匯筆記，查看應正確使用的詞性，力求每個單詞都用得恰如其分。
其次，高三生還可以將字母拼寫相似的詞進行總結，就像語文的形近字一樣，例如similar和familiar，認準單詞便于考生在閱讀中理解文章大意。最后，對常見的詞組做整理，尤其是出現(xiàn)在單選和完形當中的、那些僅僅依靠字面翻譯不出來的“肉眼無法識別”的詞組。
如果條件允許，高三生可用一個便于攜帶的小本子記錄詞匯筆記，在回家的路上、上課的間隙等課余時間勤于翻看。此外，還可將背單詞當作娛樂休閑，幾個同學比賽誰找出的好詞組好句子多，在討論中對高頻詞匯的印象會更加深刻。
來源：高中生學習網(wǎng)（部分圖片：猿題庫）
