孫其峰先生是當代杰出的藝術家、美術教育家。先生既是一位藝術創作的實踐者，又是藝術理論的研究者，創作理論與創作實踐并重，創作實踐與教學實踐并重。無疑，孫其峰先生是當代極具影響、成就卓越、德藝雙馨的藝術大師。孫其峰先生堅持守正創新，是中國優秀傳統文化的繼承者和弘揚者，先生積一生潛心探求與實踐，形成蔚為大觀的時代氣象，實現了對中國傳統書畫藝術的創造性轉化和創新性發展。孫其峰先生是天津美術學院中國畫學科的奠基人，先生的藝術思想與教學思想是天津美術學院中國畫教學體系與教學特色的重要支撐，在長期教學實踐中形成了其獨具特色的中國花鳥畫教學體系與教學方法，為國家培養了一大批優秀的中國畫藝術人才。先生與花鳥畫大家李鶴籌、張其翼、溥佐、蕭朗等共同形成天津美術學院花鳥畫教學學脈傳承與文化精神譜系，后繼不斷，薪火相傳，經過幾代人辛勤耕耘、共同努力，構筑起天津美術學院花鳥畫教學的強大陣容。天津美術學院中國畫學科的發展歷史與天津這座近現代城市中西合璧、古今交融的獨特地域文化的滋養密切相關。從1906年北洋女師范學堂倡導美育為發端，到20世紀30年代之后美術教育不斷發展，在50年代之初形成了高等師范美術教育格局，特別是在50年代末發展成為獨立建制的美術學院，培養目標由高等師范美術教育轉變為高等專業美術人才培養，實現了歷史的跨越。學院會聚了一批名家大家，中國畫學科也逐漸形成較為完備的教學格局。孫其峰先生正是重要歷史發展階段中國畫學科建設重要的推動者和組織者，他為天津美術學院學科建設與發展做出了卓越貢獻。今年恰逢孫其峰先生103歲華誕之時，《中國書畫報》推出特刊，共同表達對這位前輩老藝術家的景仰之意，并借此共祝孫其峰先生春秋不老、藝道常新！
孫其峰，原名奇峰，曾用名琪峰，別署雙槐樓主，花鳥畫家、書法家、美術教育家。
1920年生于山東招遠，1947年畢業于北平藝術專科學校國畫科，曾先后師從徐悲鴻、黃賓虹、李苦禪、王友石、汪慎生、壽石工、金禹民等，擅山水、花鳥、書法、篆刻，兼通畫史、畫論。曾任天津美術學院副院長、天津市書法家協會副主席、文化部中國畫研究院院部委員、中國美術家協會理事、中國書法家協會理事、西泠印社理事。享受國務院特殊貢獻津貼專家，是天津當代美術教育（高等美術教育和社會美術教育）的重要奠基人。
中國美術家協會、中國書法家協會、天津市委宣傳部、天津市文聯授予其“當代美術教育家、國畫大師”稱號。榮獲中國美術獎終身成就獎、中國書法蘭亭獎終身成就獎、中國造型表演藝術成就獎、天津美術學院美術教育終身成就獎、西泠印社終身成就獎。2019年，獲“慶祝中華人民共和國成立70周年”紀念章。2021年，獲“光榮在黨50年”紀念章。
天津美術學院教授楊德樹：孫其峰先生對藝術的貢獻是多方面的，特別是在藝術教育和藝術創新上做出了突出的成就。從藝術教育方面看，因為藝術是一門特殊的學問，從事藝術教育的人必須有自己的思維方式和學術內容。中國藝術中的“書”與“畫”，一個是文字藝術，一個是思維形象藝術，兩者是互通的，相互作用。孫先生在“書”與“畫”的繼承與發展上都做出了積極的貢獻。他在教學上尤其重視基礎教育，對于書法的學習，他有一個指導思想，就是“五體全修”，而對于繪畫他則十分注重意象審美的培養，從形、神、寫、意幾個方面提高學生的能力。他從基礎學習逐漸引導大家達到更高的藝術目標。雖然孫先生集“中國美術獎”終身成就獎、“中國書法蘭亭獎”終身成就獎、“中國造型表演藝術成就獎”三個中國美術最高獎于一身，但他從不認為自己就是“高峰”。不論何時何地，孫先生都不忘自己是一名教育者，他身上具有“仁人精神”和“文人精神”，把有傳承、有來源的藝術思想與有發展的當代藝術思想結合在一起給人以啟發。幾十年來，他在天津美院培養了一批批畫壇中堅，他扶持提攜后輩，一路指引大家走向藝術高峰。在大家心中，孫老德高望重、貢獻巨大，在孫先生103歲生日之際，祝愿先生身體健康、藝術常青！天津美術學院教授賈寶珉：今年是恩師孫其峰先生103歲誕辰，學生祝恩師健康長壽、藝術常春！恩師在篆刻、書法、繪畫等多方面取得了巨大的成就，同時在傳承藝術、培養后輩上也花費了畢生心血。我自1959年考進河北美術學院（天津美術學院前身），便追隨孫老師學習花鳥畫、書法與篆刻。孫老師采取的是因材施教、分別輔導的教學方法，取得了很好的成效。孫老師曾帶我去中央美院、中央工藝美院、四川美院、西南師范學院、南京藝術學院和湖北美院進行教學實踐與學習。課前老師幫我備課，課中在旁聆聽，課后總結課程中的優缺點和改正方法，使我較好地掌握了孫氏教學法。同時老師又領我拜會了很多名家，如劉海粟、陳大羽、周韶華、賴深如、蘇葆楨等；引領我參加了中國畫創作組的創作活動，見到了崔子范、周思聰、許麟廬、黃永玉、李苦禪諸先生，參看了他們的繪事和講述，受到很大的啟發。我在孫老師的教導下取得了很多成績，較好地完成了孫老師交給我們的藝術傳承任務，我由衷地感謝恩師教授我們的一切。孫老師一生都貢獻給了繪畫和教學體系的研究，其繪畫風格傳承和發揚了小寫意花鳥畫摹古承新、承上啟下的作用，是我們值得尊敬的老師，也是我們值得學習的榜樣！天津美術學院教授陳冬至：我自入學直至退休，一直伴隨于孫先生身側，年輕時作為助手常協助先生的教學工作。孫先生待學生極為和善，每每協助其整理圖稿，他定會在旁指點，抓住一切機會給學生講解示范，力圖將傳統文化的精髓傳授給學生。為教導青年學生明白藝術需要深入生活的理念，孫先生帶領學生下鄉，同吃、同住、同做農活，其初心如磐、篤行不怠的品格令人敬佩。孫先生藝術修養非常全面，繪畫以花鳥、山水著稱，書法以隸、草見長。其筆墨師古而不泥古，既不失前人法度，又有獨具一格的個人風貌。孫先生曾這樣教育學生：“蓋學書須廣采博收，融會貫通，而后寫出自家面貌，方為上乘。”他的這一理論在其筆墨之中盡顯無遺。天津美術學院教授霍春陽：孫先生一生的主要精力都放在了藝術教育上，在美術界尤其是在天津美院營造了一個博大精深的中國傳統文化氛圍，使大家以此為基礎，建立、發展起了一個相對完善和成熟的美術教育體系。單從孫先生幾十年來的中國畫教學課徒稿中，便可看出先生由淺入深、循序漸進、圖文并茂、法理互參的教學理念。他那勤奮刻苦、堅持不懈、以德立身的高貴品格對我們更是影響巨大。孫先生始終站在人類文化的高度看待藝術問題，植根中國傳統書畫，深入現實生活進行創作，詩書畫印俱佳，將教學與創作互融互通，實現了自身藝術思想和藝術實踐的升華，同時，為社會培養出了一大批致力于傳承和發展中國傳統書畫事業的骨干力量。《大吉圖》
《杜甫〈江畔獨步尋花·其六〉》
《喜迎春》
《竹林凝望天際青》
《雙喜圖》
《四喜圖》
《梅林凝望雙宿飛》
《陳周筆趣》
《潤物細無聲》
《閑步竹林依磐石》
《枝頭春意》
《雪松宿凝寒》
《歸園小景》
《篋中尋得歸林鳥》
《勝日尋芳洛陽春》
《王昌齡詩》
《莊子·秋水句》
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