世界教科文組織的教育目標是讓孩子學會學習、學會生活、學會做人、學會工作，而齙牙兔也將此作為其教育準則。“情商九項”作為齙牙兔的評價體系，是情商發展與教育的依據。“情商九項”包括：自信心、獨立性、同理心、情緒管理、挫折抵抗、問題解決、社會交往、自律和責任感。EQ評價的九大目標是貫穿于整個齙牙兔的EQ教育和所有活動服務中的，齙牙兔EQ情商訓練課程則是服務于這九大目標的。
一、自信心
1歲后孩子逐漸產生了自我意識，開始根據自己的需要行事。當他以反抗的方式對父母作出回應時，也正是其自信心發展的重要時期。心理學家將自信心喻為孩子潛力的“放大鏡”。
對于一件事情，如果一個人堅信自己能夠成功，他就會努力去做，即使他遇到困難，他也不懷疑自己，而是絞盡腦汁、繼續努力；即使出現了挫折，他也不會灰心，相信這是暫時的，從教訓中獲取經驗對自己進行調整，最后獲得了成功；假如一個人認為自己不能做到，那么，只要困難一出現，雖然他本來有能力解決，但是他不相信自己，自我判定自己不行而選擇放棄，最后他就真的不能成功。
二、獨立性
為什么有的孩子遇到很多問題會自己解決，在游戲中能夠充當組織者或領導者，想出別人想不到的好主意？千萬不要吃驚或羨慕別人家養了個“精英兒童”，那絕不是短時間形成的“獨立性”，而是取決于父母對孩子每一件小事的態度，是一點點累積而成的。
三、同理心
有同理心的人往往被人們認為是“善解人意”的。同理心就是感同身受，也就是設身處地去體會別人的感受，懂得關心他人，理解他人。具有同理心的孩子有能力從細微的訊息去察覺他人的需要，能將他人的感受內化為自身的感受，設身處地為別人著想。在人際交往中，同理心起著異常重要的作用，這也是基本的人際關系技巧。
四、情緒管理
在孩子開始說話之前，他就在用嘩嘩往下掉的淚珠兒、高亢的尖叫、甜蜜的笑容、皺成一團的小臉，表達著他最直接的情緒。你安撫他的手，你凝視他的眼神，你對他哭聲的反應，都會對他產生深遠的影響。從開心到訝異，從苦惱到痛苦，從生氣到害怕，還有害羞、恐懼……隨著孩子的成長，他能夠表達越來越多的情緒。此外，還將學會如何控制自己的情緒，進行情緒的自我調節。
情緒是孩子的“晴雨表”，一旦合理運用情緒這張“晴雨表”，孩子將生活在情緒管理的晴朗天空下。
五、挫折抵抗
在孩子成長的過程中，他的許多個“第一次”都給父母帶來無限欣喜，但唯有一種“第一次”我們希望它晚些，再晚些到來——那就是孩子第一次遭遇失敗和挫折。是的，雖然童年的快樂“無邊無際”，但就像學走路的時候總會摔跤，失敗和挫折也總有一天會到來。父母希望自己的孩子摔跤時不哭，更希望他在生活的考驗面前微笑。姑且把這種微笑的能力叫“挫折抵抗力”，它讓孩子可以像球一樣，每一次被拍打時都能高高彈起。
六、問題解決能力
幼兒園里，孩子因為玩具發生了爭執，這時孩子生氣的反應不過是“誰打了誰”，如同一個冷眼相看的旁觀者，而老師知道了就會把欺負人的孩子教訓一頓。但這么做無法解決根本的問題，好強欺負人的孩子還會繼續，形成了一個惡性循環。為什么這樣的事長期存在而解決不了呢？關鍵在于孩子缺乏自我解決問題的能力。當孩子遇到了問題，不事先考慮自
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