本文為應佩瑤寫于16年10月14日的第二篇分享文章，現發到這里，希望對大家有幫助！
二、新教育家長的成長
選擇新教育之路，對家長的考驗比對孩子的考驗更大，因為成年人由于過往的教育而形成的不好的積習，比孩子更加難以改變。但是，新教育之路，其實是家長的自我成長之路，如果家長不學習成長，思維不清晰、觀念沒有轉換到新教育模式，孩子的新教育之路就很難走好，即使進入今日學堂，也無法保證能夠教育成功。
1、沒有思維，無法做出清晰、正確的判斷。
家長如果決定讓孩子接受新教育，首先就會考慮給孩子找到一所好的學堂。為了幫助家長，山長還特別寫了一篇博文，“家長該如何選擇新教育學堂？http://blog.sina.com.cn/s/blog_4f7cd6a10102e6re.html”。如果有家長問我這個問題，我就會推薦家長看這篇博文，可是，大多數家長看了之后還是不太清楚該怎么選。
因此只有家長具備良好的思維，真正理解新教育理念，才能給孩子找到適合的學堂，不至于走彎路。
2、原有的觀念對孩子造成負面影響
有些家長曾很疑惑的問我，為什么我的孩子在新教育學堂學習，進步不大？對于這個問題，山長也寫過一篇博文 “人生成就的五大因素和條http://blog.sina.com.cn/s/blog_4f7cd6a10100lfyi.html”
這是因為在進入學堂之前的家庭教育中，父母的性格、行為習慣、思想、價值觀等無時無刻不對孩子產生潛移默化的影響，如果父母沒有覺知，不主動去改變，孩子就很難徹底改變。前段時間，我遇到一位從新教育學堂離開的男孩，行為習慣很差，不像是接受過新教育學堂的教育。他在學堂學習期間，對學堂的基本素食的飲食很不習慣，因此有時會偷偷從學堂跑出去買垃圾食品吃。我看到他特別喜歡吃海鮮，如果有自己喜歡的食物，就會拼命吃，可能一餐就吃下兩餐的食物量，如果食物不合胃口，就可以幾餐不吃。看到他吃自己喜歡的食物時狼吞虎咽的情形，很多人都會認為這個孩子真是被“壓抑”壞了，因此很容易得出該學堂壓抑孩子的結論。
但是，我見過很多這個學堂的孩子，卻沒有發現類似的情況，大部分都對學堂的飲食適應良好，并且養成了基本素食的習慣。那為什么他會這樣呢？與他的家長交談之后，我大致了解了原因。因為孩子從小用“愛和自由”的理念教育長大，父母對孩子極為寵愛，孩子想要什么想吃什么，都會滿足。進入新教育學堂之后，假期回家，也會沿用原來的飲食習慣，滿足孩子吃的欲望，這樣孩子回到學堂自然就很不適應，即使通過老師一整個學期的教育而有所改變，但因為假期的放縱，很快就會復歸原樣，一個學期的教育成果，一個短短的假期就可能完全被摧毀。
在飲食這樣的小事中，家長都無法做到與學堂保持一致，其他方面就更難了。如果家長不懂得基本的教育理念，不了解學堂的教育原則，即使把孩子送到再好的學堂，也是沒有辦法教育出來的。因此，家長需要通過學習，升級自己的觀念，盡量與新教育理念同步，才能助力孩子的成長。
3、易受別人觀念的影響。
從他對孩子的教育上可以看出來 ，他并不懂教育。而山長通過他自身的成長經歷， 13年的辦學成果，以及分享的博文、成人課程，網校課程，都可以看出山長的教育水平是非常高的。由此我們基本就可以知道，大V對學堂教育理念的判斷是不可靠的。
（2）、今日學堂是山長用來賺錢的工具嗎？
如果山長辦學的目的是為了賺錢，首先學堂就一定會擴招，而且最好辦成連鎖，學生越多，收入就越多。以學堂的英語教學水平，即使僅僅在全國開辦英語培訓連鎖學校，收入也會非常驚人。但事實是，學堂既不辦連鎖也不擴招，甚至好幾年不招生。顯然目的不是為了賺錢。
其次、教學研究成果，就不能公開，這樣才能保證教學優勢，保證學堂的地位。但山長在博客上公開學堂的教學案例，甚至把高中部的課程通過網校向有愿心學習的人公開，不收取任何費用。對照“現在的行情”大家不妨估算一下，這些山長免費提供的內容值多少錢。比如現在很多知識分子，在APP上把自己的知識變現，每天一小篇文章，一小段話，都達到年收入5、6百萬，如果山長的博文、高中部課程也用同樣的方式運作的話，收入會達到多少呢？相信這會是一個很大的數目。
第三、山長的成人課程，供不應求，尤其是清心課和財富課。但是山長為了幫助更多的孩子，減少成人課程，開設收費更低的青少年課程，比如每年三期的清心課今年只開一期，甚至去年還拒絕了1000人的財富課申請。如果要賺錢的話，應該反過來，排滿成人課程，不開青少年課程。第四、山長投資水平很高，投資的收益是辦學的N倍，如果要多賺錢，他只需要把時間更多的用在研究投資上，而不是費心費力的辦學。
除此之外，從13年到16年，山長還多次進行大型的公益分享活動，分享他的投資理念和教育理念，這些分享活動如果按照課程的標準收費的話，又會是一筆很大數目的學費。
從以上事例，不難分析出“山長借辦學來賺錢”這樣的指責是完全不成立的，那么他們為什么要這么做呢？背后的原因相信大家也不難分析得出。而其中指責山長借辦學堂賺錢的人，有一些是享受了這些服務的，如果得到了別人分享的有價值的東西，還要指責別人，未免也太不地道了，我想等你也為大眾付出這么多之后再來說這些話吧。
（3）、學堂的運動導致學生身體不健康嗎？
如果是這樣的話，應該是整個學堂的學生身體都不健康，而不是少數的幾個孩子。那么為什么看不到其他的家長說孩子的身體有 問題呢？幾個個案，就能夠代表學堂的所有學生嗎？就能得出學堂的運動有問題的結論嗎？顯然從邏輯上講，是行不通的。
（4）、為什么抨擊、質疑學堂的都是前家長？
離開學堂的學生，大致是兩種情況，一種是主動淘汰學堂，一種是被學堂淘汰。主動淘汰學堂的家長，一部分是不認同學堂的理念，所以離開學堂去選擇其他的教育模式，但這不代表學堂的教育理念是錯的，他們現在選擇的理念是對的。有些是對學堂的某些方面不滿意而離開，這些家長既然不滿意，那么就可能選擇詆毀學堂的方式來發泄自己的不滿（前文已經分析）。
至于被學堂淘汰的孩子，可能是因為各種原因，學堂無法把孩子教育出來，為了尊重雙方，所以建議其退學，這其中會有一些家長無法理解學堂的做法，而內心有情緒，所以也可能會說一些詆毀和抨擊學堂的言論。因此這些離開的前家長對學堂的評價，就很難做到客觀、公正。如果想要更加客觀全面的了解今日學堂，大家應該做的是“兼聽則明”，找現在的家長，了解學堂現在的情況，了解學堂學生的整體狀況。而不是偏聽偏信。
……
如果家長們連今日學堂這樣“暴露在陽光下的學堂”都看不清楚，只會盲目相信別人對學堂的詆毀，甚至做出同樣的行為，最終會有什么后果呢？
我們不妨看看現在的社會。
經常有人批判這個社會太冷漠、太麻木，但這是誰造成的呢？看看媒體的報道吧：類似“見義勇為的英雄，在幫助別人的時候自己卻受到傷害”這樣的事件是屢見不鮮，雖然也有人呼吁“不要讓英雄流血又流淚”，但是現實社會中卻更多的看到，英雄被傷害。因此這個社會就會出現“佛山小悅悅事件”、“老人摔倒不敢扶”等不可思議的現象。
如果像山長這樣一心為國家民族培養人才、為深受體制危害的孩子和家庭提供出路，為大眾提供了那么多幫助的人，都要受到攻擊和詆毀的話，最終只能讓山長和學堂老師寒心而減少分享，剛剛萌芽的新教育由于缺少引領者而失去前進的動力，最終受到傷害的還是更多的家庭和孩子。
有些家長說：我一直在學習山長的教育理念，而且在家也是按照山長的理念做的，但是為什么沒有良好的效果呢？ 有這種苦惱的家長很多，他們往往會因此喪失信心，甚至懷疑山長的新教育理念是否正確。如果仔細了解他們教育孩子的過程，就會發現他們對教育理念的理解停留在表面，一旦落實到行動中，就會出現各種各樣的問題，導致無法達成應有的效果。
今年暑假，我身邊有位家長，孩子進入青春期后問題很嚴重，于是她就想采用“搬磚”這種方法調整孩子的心理行為。于是找了一個磚瓦廠，讓孩子去磚瓦廠搬磚來賺取生活費，自己養活自己，學會自我承擔責任。今日學堂有幾個孩子用這種方法調整，取得了較好的效果。但是，這位家長太寵愛孩子了，她特地住到磚瓦廠附近，幫助孩子燒飯洗衣，照顧孩子。結果，兒子搬了兩天磚就說太辛苦了，不肯繼續干下去，媽媽對此根本就沒有辦法，于是調整計劃失敗。失敗的原因是這位家長學的是今日學堂的調整形式，并不清楚調整的目的是什么，為什么要用這種方式，家長在這個過程在應該怎么做等一系列的問題。因此一做就錯，無法達成良好的效果。
這也是山長經常提醒的：“學我者生，似我者死”。我們學習山長的理念，要學其神而不是學其形，而要做到這點，就必須通過學習提升自己各方面的能力，尤其是思維能力。
家長思維不清晰、自身不成長，帶來的后果遠不止以上這些，孩子大概率會出現青春期問題的。相反，家長如果能夠不斷的學習成長，不僅有助于正確理解新教育理念，為孩子找到合適的成長道路，同時也能夠助力孩子的成長。
（二）、如何成長
1、成長的途徑。
關于個人成長途徑，我想借用李笑來的一句話，那就是“學習、學習、再學習。”
2、要有正確的心態：誠敬心
學習要達成良好的效果，除了要有積極的行動之外，還要有正確的心態，尤其是對老師要有誠敬心。在新教育圈里，我也算是學習課程比較多的一個，到目前為止已經把山長已經開設的所有課程都上完了。也因此有機會接觸到很多學員，這些學員來自各行各業，社會地位也各不相同，很多是社會上的成功人士。按道理學歷、社會地位比較高，在原有領域比較成功的人，學習能力更強一些，進步也會更快，但事實卻不盡然。因為他們中有一些根本就不愿放棄自己原有的觀念，自我感覺良好，不誠心學習。比如，在準V12課程中，我見到一位學員（還是某學堂的堂主），但他在上課的時候抱著雙臂似聽非聽，每天課后作業也是敷衍了事，抱著這樣的心態顯然學不到山長的東西。
甚至還有些人總想顯示自己很有水平，所以總是想找出山長的問題，比如，群里總有人會出現，“難道山長是完美的嗎？”、“山長就沒有不對的地方嗎？”等等質問。我不知道問這些問題有何意義，因為只要是人就不可能是完美的，而且我們也看到山長一直在不停的學習，今日學堂的教學水平也在不斷的提高，這就說明了，山長和今日學堂都不完美，但是他們一直在努力做最好的自己，不斷的完善，不斷的提升。
所以這個問題根本就不需要問，我們只需要關心，山長的水平是否超過自己，如果承認這一點，就認真向山長學習，先提升自己，而不是通過找山長的問題來顯示自己的水平。同時，當我們自己的思維水平不夠的時候，你看到所謂“山長的問題，或者不足”其實很可能是自己的判斷出現錯誤。在清心課中，山長也曾經說過自己的學習心得，當他對佛陀、老子的思想不理解的時候，就會對自己說，佛陀和老子都比自己更有智慧，因此相信自己，還不如相信佛陀和老子更加可靠（非原話，大意如此），因此山長就放下自己，誠心向佛陀和老子學習，才有了現在的智慧。正是 因為山長具有不自以為是的心態，所以才能學到老子和佛陀的思想精髓，才能擁有遠遠超越大多數人的智慧。山長有這么高的水平，尚且如此，何況我們呢？
因此，想要真正學到老師的東西，作為學生，最重要的是要對老師有誠敬心，不管你之前取得過什么成就，既然跟老師學習，就要把自己的位置放低，清空自己，保持空杯的心態，否則師傅就無法往里面倒東西。
3、學習方法
12年孩子入讀今日學堂后，深感自己對教育的理解非常的膚淺，為了跟上孩子成長的腳步，我也開始認真學習清一新教育。學習的方式主要有以下這些。
（1）學習山長博文。
第二階段是清心課之后，我重新看山長的博文，覺得跟之前看竟然有很大的不同，尤其是發現自己之前并沒有完全看懂，甚至有些文章中明明白白寫著的東西竟然完全沒有看到。跟山長聊起此事，山長說經過清心課，思維比之前清晰了一些，所以也就能夠看到之前看不到、看不懂的東西。
第三階段是改寫博文。通過清心課前后的對比，我發現如果思維不清晰 ，即使是看上去很簡單地博文，也很難真正理解，山長的博文是一座寶藏，但是我能夠從中吸取的東西也非常有限，因此就萌發了通過改寫博文提高思維的想法。在14年，嘗試改寫策論的題記，完成了4稿，雖然并沒有完成改寫的整個過程，但對改寫博文有了初步的了解。在15年春節期間，再次組織家長一起改寫博文，在許驥的指導下，我完成了《美國清潔工為啥比中國醫生更有錢途？》這篇博文的改寫，在改寫博文的過程中，慢慢的讀懂了博文，思維也有了一定的進步，寫文章也比之前更有條理更清晰。
通過我自身的經歷確實體會到了朱老師的話，要想提升思維，最快的方法是改寫山長博文。
（2）、參加山長課程。
到目前為止，山長已經開設的成人培訓課程，我都已經上完，在這浸泡的過程中，感覺自己的思維、眼界、格局都在一點點的擴大和提升，這些課程不像體制內課程僅僅抓知識點，所有的課程都在打開我的眼界，所有的課程都在講教育、講人生，而思維則貫穿其中。學得越多，就越開心喜悅，對人、事、物就能夠看得更加清楚，對教育的理解也更加透徹。（當然這只是相對我原來的水平而言，而不是絕對能力。）
在這些課程中，我個人覺得清心課是我人生的轉折點，它為了打開了一扇門，讓我看到了一個新世界，也讓我有機緣進入到這個新世界中，所以我個人認為清心課是每一個想清醒的活在世界上的人都應該上的課程（但也不能保證上完之后就能夠清醒，這個取決于個人的吸收情況），也是應該最早上的課程。清心課能夠幫助我們清除頭腦中的垃圾，讓思維變得清晰有序，幫助我們更好的理解吸收新教育理念，在平時教育孩子或者與孩子溝通和交流的時候，可以做得更好。同時，思維越清晰，上山長的其他課程也能夠吸收得更好。反之，如果我們思維不清晰，那么即使山長的課程中有再多的寶貝，價值再大，也吸收不了，只能入寶山空手而回。
（3）、分享、實踐
13年開始，我在永康每周都組織新教育家長交流學習，同時在寒暑假舉辦大型的新教育交流會，并且也經常參加全國各地的分享。回顧這3年，這些分享活動對我的成長幫助很大。為了參加分享，就需要把山長的課程重新進行“反芻”，或者把山長博文中分享主題相關的內容，都搜索出來重新學習，那么在此過程中，對課程的理解就更加深入，原來模糊的概念也變得更加清晰。 如果僅僅是看博文，參加山長課程的學習，很多時候覺得自己已經懂了，但是在實際遇到的問題的時候，卻沒有辦法解決，甚至有時當我們想把學到的好東西跟別人分享或者解釋的時候，就會發現自己只是一知半解。這就需要我們通過實踐把這些知識轉換成為真正屬于自己的東西。
我覺得分享的方式其實有很多種，包括把學到的新教育理念來幫助我們身邊的朋友、同事，解決他們教育孩子過程中遇到的問題，在網絡上以博文的方式、或者在qq群上分享自己的學習收獲。同時在運用教育理念和教育原則解決問題的實踐中，又能夠加深自己對新教育的理解，因此分享和實踐是一種非常好的提升方式。
（4）、跟隨網校學習
山長在今年推出的網校課程，對我們家長來說真的是重大的“利好”。網校課程與清一書院的課程完全相同，如果加入網校學習，相當于是山長在給我們上課，而且是零學費，加入的門檻也很低，只需要組成7人小組，小組成員能夠保證每周線下交流學習一次就可以向楊卓藍老師提出申請。
我們在上半年成立了成人網校，完成了上學期清一書院的學習任務，現在正進行下學期內容的學習，在學習的過程中，我們先完成作業，然后聽山長上課錄音，再修改作業，之后進行討論。通過一個學期的學習，我們的都覺得收益很大，不管是思想境界，還是心胸格局都比過去有了提高，思維也有所提升，對周圍的世界也看得更加清晰透徹。
成人網校還有一個優勢，學習的進度可以按照大多數成員的水平進行相應的調整，而不需要跟清一書院的學生完全一致。因為我們成年人一般都有自己的工作，只能在業余時間學習，如果完全和孩子們的進度一樣的話，可能會為了趕進度而影響課程的消化吸收，所以我們用孩子們放暑假的時間來趕上他們的進度，彌補平時時間不足而落下的課程。通過半年多的學習，由于大家的成長提升也吸引了越來越多的伙伴加入網校，學習氛圍也越來越好，大家都感受到成長的快樂。
只要我們準備成長，學習的機會就在身邊。持之以恒，每天點滴的進步，堅持足夠長的時間就能夠累積起進步和成長的果實。正如李笑來所說，“凡是值得做的事情，都值得慢慢做——做很久很久”。我認為，家長自身的學習成長就是這樣一件值得做的事情，它值得我們做一輩子。
希望新教育的家長都是這條學習成長之路上的同行者，一輩子同行。
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