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請(qǐng)你試著回憶一下，你還記得你兩歲那年發(fā)生的事嗎？又或者你最早的記憶是幾歲？發(fā)生了什么事？

不得不承認(rèn)，就算一個(gè)人記憶力再好，也頂多只是想起幼兒園時(shí)的事，再往前就是一片空白了。你可能會(huì)懷疑，是不是我們兩三歲時(shí)記憶力不好，記不住東西呢？

可是你一定聽(tīng)過(guò)諸如“兩歲神童能識(shí)200字”之類的新聞，你也或許從父母口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)自己三歲能背古詩(shī)的事跡，這說(shuō)明并不是我們?cè)趦扇龤q的時(shí)候沒(méi)有記憶力，那為什么我們會(huì)“丟失”三歲以前的記憶呢？

但其實(shí)，記憶遠(yuǎn)沒(méi)有你想得簡(jiǎn)單，這些憑空消失的記憶或許從未離開(kāi)過(guò)的大腦，而那些你記得一清二楚的事情，又極有可能是大腦無(wú)中生有所編造的。那么，幾乎每天操控著我們的記憶行為究竟隱藏著什么秘密呢？

有些人認(rèn)為我們?cè)谌龤q前是沒(méi)有記憶力的，但其實(shí)這是錯(cuò)誤的。身邊有小孩的人都知道，當(dāng)你問(wèn)一個(gè)兩三歲孩子昨天做了什么，他是十分清晰地回答你。當(dāng)你只念了一遍詩(shī)歌給他聽(tīng)，他便能完好地復(fù)述一遍了。由此可見(jiàn)，三歲以下的孩子對(duì)于自己做過(guò)什么是有一定認(rèn)知的。

對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，記憶似乎是個(gè)自然而然發(fā)生的過(guò)程。我們并不需要刻意去記住自己有沒(méi)有吃過(guò)飯。可在大腦中，記憶刻意分成長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶。短時(shí)記憶就是短期加強(qiáng)神經(jīng)節(jié)點(diǎn)的效率，時(shí)間段，強(qiáng)度高，數(shù)十秒后，短時(shí)記憶就會(huì)消失。可長(zhǎng)時(shí)記憶就不一樣了，強(qiáng)度不算高，卻效果持久。

很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，科學(xué)家認(rèn)為三歲之前的我們是無(wú)法形成長(zhǎng)期記憶的。

然而經(jīng)過(guò)一系列的科學(xué)研究證實(shí)，3歲以前的你是擁有長(zhǎng)時(shí)記憶的，只是這些記憶是有限的。當(dāng)你6個(gè)月大的時(shí)候，你的記憶就能維持一天以上了；等到你9個(gè)月大時(shí)，你的記憶至少能保持一個(gè)月；當(dāng)你2歲時(shí)，你的記憶甚至能保持一年。

過(guò)了3歲之后，你的長(zhǎng)時(shí)記憶會(huì)變得更持久。比如就有研究者發(fā)現(xiàn)4歲半的兒童能夠很清楚的記得18個(gè)月前的記憶。5歲半的兒童還能記住3歲時(shí)約80%的記憶。

可就算記得再清楚，你6歲左右的時(shí)候就開(kāi)始忘記之前的記憶了。而7歲半的兒童的記憶只有不到40%。稍微大一點(diǎn)后更是一片空白。那么，為什么小小年紀(jì)就開(kāi)始“失憶”了呢？

早在19世紀(jì)，心理學(xué)家弗洛伊德就提出了“童年失憶癥（Childhood amnesia）”一詞來(lái)描述該現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)他在臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多人都缺乏對(duì)生命早期事件的回憶能力。

在他看來(lái)，導(dǎo)致它發(fā)生的原因是人在成長(zhǎng)過(guò)程中遭受到性壓抑所導(dǎo)致的。但他的觀點(diǎn)并沒(méi)有得到認(rèn)可，因?yàn)橥晔洭F(xiàn)象會(huì)發(fā)生在每個(gè)人的身上。近一個(gè)世紀(jì)來(lái)，科學(xué)家對(duì)此提出過(guò)諸多假設(shè)。其中有一個(gè)經(jīng)典的假說(shuō)就認(rèn)為，童年失憶癥是因?yàn)槲覀儍簳r(shí)的語(yǔ)言系統(tǒng)尚未發(fā)育完善所導(dǎo)致的。

我們知道人的記憶又能分為陳述性記憶和程序性記憶。平常我們說(shuō)某某記性不好，其實(shí)指的是他的陳述行記憶不好。這當(dāng)中，情景記憶是陳述性記憶的重要組成部分。

當(dāng)我們還小的時(shí)候，記住事物更多的是靠感覺(jué)，觸摸等，并不能很好地對(duì)情景經(jīng)歷進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取等。伴隨著語(yǔ)言表達(dá)能力完善，我們的情景記憶才日益加強(qiáng)。

2000年，新西蘭奧塔哥大學(xué)的Shelley MacDonald就比較了歐洲、毛利和亞裔新西蘭人的童年失憶癥情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)亞裔測(cè)試者能記得的最早記憶是在4.5歲時(shí)，歐洲人為3.5歲，而毛利人為2.6歲。

研究者認(rèn)為，造成該差異的原因是，毛利人總是喜歡讓小孩復(fù)述自己的日常經(jīng)歷，以此鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。其他地區(qū)的孩子則相對(duì)缺乏這方面的訓(xùn)練。

它也側(cè)面反映了語(yǔ)言對(duì)增強(qiáng)記憶的作用。但造成童年失憶癥現(xiàn)象的因素，遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。要想深入了解其中的奧秘，還是得回到大腦的神經(jīng)學(xué)層面。

從20世紀(jì)開(kāi)始，人類就認(rèn)識(shí)到記憶主要是由海馬決定的。我們從日常生活中所獲得的感覺(jué)信息，會(huì)先抵達(dá)并記錄于我們的大腦皮層，完成認(rèn)知的過(guò)程。不過(guò)，這些感覺(jué)信息必須在海馬體中經(jīng)過(guò)組合加工，才能最終形成記憶。如果我們的海馬受損傷后，人就會(huì)患上遺忘癥，失去記憶了。

而海馬體上的神經(jīng)元，就是決定記憶形成的關(guān)鍵。這些神經(jīng)元會(huì)隨著年齡增加而逐漸減少。在我們兒時(shí)的大腦中，新長(zhǎng)的神經(jīng)元一般會(huì)誕生于“神經(jīng)發(fā)生”的過(guò)程。所謂的神經(jīng)發(fā)生（neurogenesis）指的是神經(jīng)元從神經(jīng)干細(xì)胞和祖細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的過(guò)程。

海馬體在大腦中的位置

我們小時(shí)候的神經(jīng)元的增長(zhǎng)速度很快。然而海馬體只能承載一定數(shù)量的神經(jīng)元。那么是不是因?yàn)樾碌纳窠?jīng)元取代舊的神經(jīng)元，從而使我們失去了記憶呢？

不少科學(xué)家推測(cè)，正是在這個(gè)新舊交接的過(guò)程中，我們的海馬體就會(huì)發(fā)生小范圍回路的破壞與重組，從而影響到個(gè)人的記憶。也就是說(shuō)，嬰兒時(shí)期高速的神經(jīng)生長(zhǎng)，可能正是“童年失憶”的原因。

海馬中的神經(jīng)元

為了證實(shí)這一觀點(diǎn)，2014年科學(xué)家弗蘭克蘭德夫婦就設(shè)計(jì)出了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)室里，他們將不同年齡的小鼠分成嬰兒鼠和成年鼠，并準(zhǔn)備了一個(gè)的房間。

第一天，他們讓兩組老鼠都進(jìn)入這個(gè)房間，并將它們移到一個(gè)大金屬籠子里。在這個(gè)全新的籠子里，這些老鼠的腳會(huì)不間斷地受到輕微的電擊。每次給這些老鼠一記電擊時(shí)，它們的反應(yīng)是馬上僵直地呆住不動(dòng)。

不久之后，老鼠們便會(huì)將電擊與籠子聯(lián)系在一起，使它們形成恐懼記憶。等到第二天的時(shí)候，研究員再將這些老鼠放進(jìn)房間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)成年鼠一看到籠子會(huì)立即嚇呆，嬰兒鼠則沒(méi)有任何反應(yīng)，表現(xiàn)得十分輕松。

在接下來(lái)28天左右的時(shí)間里，每次將它們放回到電擊現(xiàn)場(chǎng)都得到同樣的結(jié)果。這也就意味著，成年鼠能牢牢地記得之前受的電擊，但嬰兒鼠卻沒(méi)有這方面的記憶。

為了進(jìn)一步觀察神經(jīng)元發(fā)育對(duì)記憶的影響，研究員將受到電擊后的成年鼠放在轉(zhuǎn)輪上運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)刺激神經(jīng)元的增長(zhǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)能促進(jìn)它們忘記恐懼的記憶。

此時(shí)，研究員使用病毒將綠色熒光蛋白基因編碼注入老鼠新生長(zhǎng)的腦細(xì)胞DNA中。結(jié)果顯示，新的神經(jīng)元細(xì)胞并沒(méi)有取代舊的神經(jīng)元細(xì)胞，而是融合在同一條神經(jīng)回路了。

因此，研究員認(rèn)為儲(chǔ)存我們?cè)缙鹩洃浀纳窠?jīng)回路并沒(méi)有被新的神經(jīng)元所取代。相反，它們似乎被完全重塑了，又或者說(shuō)是被隱藏起來(lái)了，這也使我們很難想起小時(shí)候的事了。

看到這里，我們可能會(huì)好奇，那些失去的嬰兒期記憶能否被重新喚醒呢？不少研究者對(duì)此持肯定態(tài)度，對(duì)喚回早年記憶充滿信心。在他們看來(lái)，人的早年記憶就像一些經(jīng)歷中的感覺(jué)“快照”，它們并沒(méi)有真正離去，只是我們?nèi)狈拷姆椒ā?/section>

倘若能找到正確的方法，就能喚醒這些塵封已久的記憶。但更重要的是，我們所回憶起的這些童年往事又有多少是真的呢？在生活中，我們就容易發(fā)現(xiàn)年代越久遠(yuǎn)的記憶越容易出錯(cuò)。

實(shí)際上，人腦在編碼記憶的時(shí)候，并不會(huì)像攝影機(jī)那樣工作，它只會(huì)記錄下一些碎片。當(dāng)這些記憶碎片不連貫的時(shí)候，我們會(huì)按照自己的邏輯和信念來(lái)填補(bǔ)，也就是一個(gè)重新演繹的過(guò)程。

在每次構(gòu)建回憶時(shí)，人腦就需要把神經(jīng)元通過(guò)化學(xué)和物理變化留下的記憶痕跡，重新建立關(guān)聯(lián)。而重復(fù)的次數(shù)越多，人類的記憶中虛假的成分也會(huì)慢慢累積。2013年，諾貝爾獎(jiǎng)得主利根川進(jìn)就成功地將虛假記憶植入到小鼠的大腦中去。

加利福尼亞大學(xué)的伊麗莎白·洛塔斯就證明了我們最早期的記憶是真假難辨的。因?yàn)樗驼嬲挠洃洝⑽覀儚乃四抢锫?tīng)來(lái)的以及我們下意識(shí)中虛構(gòu)的場(chǎng)景混合在一起了。

既然如此，你還渴望想起自己三歲之前的事嗎？如今的你，能想起來(lái)的最早的記憶是什么呢，在幾歲呢？

Childhood amnesia .Wikipedia.on 16 September 2019, at 05:00 (UTC).

Why Italians, Maori, and Children of Divorce Have the Least Childhood Amnesia Drake Baer JULY 22, 2016

This Is Where Your Childhood Memories Went

Your brain needs to forget in order to grow.

BY FERRIS JABRILLUSTRATION BY GéRARD DUBOISAUGUST 21, 2014

Van Abbema, D.L. & Bauer, P.J. Autobiographical memory in middle childhood: recollections of the recent and distant past. Memory 13, 829-845 (2005).

Akers, K.G. et al. Hippocampal neurogenesis regulates forgetting during adulthood and infancy. Science 344, 598-602 (2014).

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