七律·易經文化組詩（1）
文|01一線
小時候，我們領會了教育的精神，教育必須為無產階級政治服務，必須同生產勞動相結合。文藝工作也一樣，為無產階級政治服務實質是為人民服務。這些年，大家越來越關心教育，是因為希望教育能夠讓人放心。人生基礎階段，先是受教育，經歷幼兒園，小學，初中、高中和大學教育，以為這樣就可以培養成才。然前些年的表現尚不樂觀，發現是丟掉了本應該有的中華國學經典教育。近兩年在YY里聽課，大致了解大易教育賴國全先生梳理的一些教育思路。
中國的經典非常多，有《易經》《黃帝內經》《詩經》《道德經》《金剛經》《孝經》《神農本草經》《難經》等等，我們希望教育要回歸經典，對這些最優秀的、最有價值的經典，我們要慢慢地還原它們的本來面目，告訴大家它們的真正價值。
優秀的人物是怎樣成才的，比如說周文王、周公、孔子、孟子、諸葛亮、毛澤東等等，我歸納他們成才的共同特點，有兩條：第一，他們都是飽讀經書的。他們讀了很多很多的書，而且讀的不是簡單的書，不是現在的家長們喜歡給孩子買的動畫片、童話故事書、漫畫書，而是那些被時間證明非常有價值的書，是那些叫做“經典”的書。所以，應該說他們是飽讀經書的。第二，他們是在什么時候讀經典的呢？他們都是從小進行學習的。這是中國許多優秀杰出人物成才共有的特征。
為什么要學習經典？因為它集中了古代人的智慧。通過學習經典，歷史上成就了很多人才。我自己在陪孩子學習的過程中也受益很多。對于學習經典的好處，可以促進孩子的記憶力得到更好的開發、利用，能夠有效的提高孩子的識字能力、閱讀能力、理解能力、語言表達能力和邏輯思維能力，養成看書的好習慣，也就是說通過閱讀經典，可以讓孩子慢慢喜歡看書。經典飽含古人的智慧修養，反映的是客觀世界的規律，講的是仁義禮智信，孝悌忠信禮義廉恥，等等，通過讀經，在潛移默化中，很容易提高孩子的道德修養。再說，“腹有詩書氣自華”，好的外貌氣質，可以通過讀經才能改變玉成。另外，字正腔圓，通過讀經，可以提升發音方面的變化。可以說，可能全方位提升個人綜合素質和社交能力。
世界本簡單，人心太復雜，仁字一個愛。習業如教育，教育如做人，突出“己所不欲，勿施于人”。微笑是人間的語言,文明是我們的信念。禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但它卻是最珍貴的事情。教育和學習，一個帶有社會性，一個帶有自覺性，最終目的都是為了習業，滿足自食其力，然后服務他人。突然感覺整個世界全是業力在支配，一言一行都是業，任何地方都有業。
自從加入春柔老師學習（易經）交流1群以來，感覺如是所說，讀最有能量的書，交最有能量的友！我認同其中的大多數的思想和見解，我也向來認同知行合一的道理，因為相同志向，所有感同身受。學習易經長智慧，從溫故經典長智慧，以詩記之。
（一）
七律·易經文化開篇
天地乾坤披彩巧，洪荒妙宇出奇方。
易經八卦陰陽榜，道德雙玄日月匡。
四象時空皆有序，五行命律個中章。
大千生息無不藏，號脈傳商自古揚。
（二）
七律·易經文化禮儀
天地威儀膠掌敬，人間交往與仁親。
榮光滿面相迎喜，風趣橫生格外賓。
舉止承歡皆意實，出言溫語拂心塵。
中華禮節文明認，源遠流長自古珍。
（三）
七律·易經文化教育
世界大千皆序放，知行聞道樂開方。
陰陽八卦三生考，日月雙玄九重匡。
身體安寧依照典，精神智慧逆同行。
人間父母心胸廣，上善傳商若水揚。
（四）
七律·易經文化習業
天網恢恢盈彼此，疏而不漏斂人心。
是非曲直通天道，標準純真指鎮針。
孝悌信忠依照做，禮仁廉恥勿忘斟。
大千服務胸懷廣，上善傳揚若水吟。
（五）
七律·易經文化智慧
智慧少先華夏啟，讀經父母匠人仁。
加工產品依流水，研磨英才靠點珍。
百丈高樓平地起，千方典籍臥龍巡。
神州自古勤修德，不計功名利萬民。
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作者簡介：羅余作，男，漢族，1965年11月出生，江西吉安永和人，中共黨員，高級工程師，網絡與信息管理師，2019年中國優秀CIO獲得者，高峰論壇特邀嘉賓，中國知名專家學者，著名科技工作者。主要從事設備技術、網絡與信息技術、企業管理。2018年進入吉安縣詩詞學會理事會，擔任學會理事和期刊《文山藝苑》編委；吉安市廬陵詩詞學會會員，2020年擔任《廬陵詩詞》電子微刊編委；吉州區詩詞楹聯學會會員；2019年4月13日當選吉安縣文學協會副主席，擔任協會期刊《廬陵文苑》及其微刊編委。2020年榮獲中國鄉村作家榮譽稱號。
