有人羨慕說“還是別人家的爸爸好”，有人唏噓說“爸爸是時代的稀缺品”……
現代社會中，爸爸在家庭中成為一個影子式的角色，對媽媽和孩子來說，爸爸缺席了。
針對北京3～6歲幼兒的父親發現：80％的父親認為自己工作忙，沒有時間與孩子交往。對天津市1054人的調查顯示：在一半以上的家庭存在子女教育父親“缺位”的情況，母親是子女教育的絕對主角。
中國高中生將父親選做第六傾述對象，排在同性朋友，母親，異性朋友，兄弟，姐妹 之后。
據調查，只有1/5的孩子對爸爸陪伴自己的時間感到滿意。
你肯定見過這一幕：
孩子纏著爸爸的時候，脾氣好的爸爸，摸摸孩子的頭：“乖，去找你媽。”脾氣不好的爸爸，不耐煩地：“去！找你媽去。”
這就是傳統的“中國式家庭”。孩子打一生下來，幾乎就是媽媽的了。
吃喝拉撒找媽媽，頭疼腦熱找媽媽，陪玩找媽媽，教育找媽媽，高興找媽媽，心里苦還是找媽媽。
媽媽活成了超人。那么，爸爸去哪兒了？
爸爸在忙著賺錢，在忙著喝酒應酬，在忙著擴大自己的社交圈，在忙著玩手機、玩游戲……
爸爸需要注意的是，父親的陪伴不取決于你忙不忙，而是寶寶不能缺失！
此外，導致“爸爸缺失”，還有一個重要原因是母親有意無意地橫加阻攔。
不少父親，是想要照顧孩子的。但有時他們一出手，就會遭到媽媽的反對，“輕點！輕點！”、“奶粉放三勺，你放夠了么？”、“你去忙你的吧，別動孩子，萬一磕著我的寶貝怎么辦！”……
他本身就不知道該怎樣去養育孩子，被如此排斥和質疑，他就沒有心思管孩子。
父親有父親的視角，母親有母親的視角。一個人要完整地認識這個世界，這兩個視角缺一不可。
家庭教育是孩子起飛的跑道，而父母起了關鍵作用。父親參與子女教育的重要性是一個不爭的事實，重視父親的培育對孩子今后對社會的認知，處理問題的能力，起到了至關重要的作用。
越來越多的孩子因為少有父親的陪伴，出現了“缺乏父愛綜合征”的癥狀。
認知發展受阻。
5-6歲的兒童缺失父親關懷，其認知力與享受父愛孩子相比有差異明顯；
明顯的個性缺陷
如軟弱、膽小，意志力薄弱，缺乏信心和毅力等；
情感障礙大
如抑郁、焦慮、自尊心不強，缺乏熱情，自制力弱，有依賴性；
體格發育障礙
即孩子的身高、體重、動作及反應速度均要比同齡兒童落后一大截；
