文|西紅柿媽媽
“媽媽，你干嘛打爸爸？”樂樂一句著急的問話，嚇得樂樂爸媽頭皮發(fā)麻。原來是3歲半的兒子樂樂突然出現(xiàn)了，睡眼惺忪的看著興致正高的兩人。樂樂爸媽跟兒子一直還沒分房睡，每天都是等孩子睡熟了，才到另外一個(gè)房間過夫妻生活，沒想到今天兒子竟然醒來并撞見了這般情景。
樂樂媽媽愣了一瞬，緩過神來，想是老公著急忘記關(guān)門了。她快速穿好衣服，抱起兒子，問到“樂樂，你什么時(shí)候醒來了啊？”剛剛醒的兒子傷心的問：“你們剛剛為什么打架？打的這么兇！”
“放心吧，爸爸媽媽現(xiàn)在不打架了，明天媽媽和你說原因，你現(xiàn)在先睡，好不好？”樂樂媽媽把孩子帶到原本的臥室，哄了一會(huì)兒，她的兒子這才又躺下睡著了。待兒子熟睡之后，樂樂爸媽開始認(rèn)真討論起這個(gè)問題，決定趁機(jī)給兒子進(jìn)行“性教育”。
第二天，樂樂媽媽陪兒子玩玩具的時(shí)候，特意拿出兒子平時(shí)很喜歡的小兔子早教機(jī)給他錄了一首兒歌。“樂樂，這個(gè)兒歌唱得特別好，我們傳到電腦上去好不好？”樂樂媽對兒子說。兒子聽到了趕緊找出早教機(jī)的充電線遞了過來，樂樂媽趁機(jī)抱著兒子說：“樂樂，爸爸媽媽昨晚不是在打架，而是在傳東西！”
樂樂滿臉不解，“傳東西為什么不拿充電線啊？”
樂樂媽拿著早教機(jī)、充電線以及筆記本電腦，對樂樂說：“樂樂，這個(gè)小兔子就代表是爸爸，爸爸有一個(gè)小工具就是數(shù)據(jù)線，那個(gè)電腦代表是媽媽，媽媽也有一個(gè)小工具就是這個(gè)插口，就像你唱的歌曲要這樣傳到電腦里面一樣，爸爸昨晚上想把一個(gè)種子傳給媽媽，這樣?jì)寢尵涂梢越o你生一個(gè)弟弟或者妹妹了。”
兒子似懂非懂的樣子，繼續(xù)問道：“為什么爸爸是數(shù)據(jù)線，媽媽是電腦？”“因?yàn)榘职质悄械模瑡寢屖桥摹薄窐穻尷^續(xù)淡定的說：“就像女生愛穿裙子，男生愛打球一樣，男生和女生是有一些區(qū)別的呢，身體也有一些區(qū)別，只不過藏起來了，因?yàn)檫@是個(gè)秘密，不能隨便給別人看！”
沒想到好奇心很重的兒子又問道：“那生了弟弟或者妹妹就不用傳東西了吧？”“不是的，就像你平時(shí)就算不傳錄音，也要經(jīng)常給早教機(jī)充電一樣，爸爸媽媽即便不為了傳文件，也會(huì)需要充充電！”
“充電干嘛？聽兒歌嗎？”兒子拿著早教機(jī)繼續(xù)發(fā)問。“樂樂，你開心的時(shí)候喜歡爸爸拍拍你的背，思思妹妹開心的時(shí)候喜歡她爸爸媽媽抱抱她。我們大人開心的時(shí)候也有一些做法啊，就比如爸爸媽媽充電。小孩子有小孩子的方式，大人有大人的方式，只不過我們大人的這個(gè)方式要等結(jié)婚之后才可以這么做呢！”
樂樂聽完，不再糾結(jié)于這個(gè)問題了，而是開心的說：“那以后爸爸媽媽充電的時(shí)候，我就不害怕了。”然后拿著早教機(jī)催促樂樂媽趕緊幫他傳錄音。這一關(guān)暫時(shí)是過去了，樂樂媽夫婦后續(xù)還準(zhǔn)備買一些繪本回來，給樂樂做更多的引導(dǎo)。
回顧整個(gè)事件，樂樂媽的處理非常理智又柔情。第一步：安撫兒子的情緒，以時(shí)間太晚了為由安慰孩子先睡覺。第二步：沒有刻意回避，在孩子精神狀態(tài)好的時(shí)候，借助孩子熟悉的玩具進(jìn)行比喻。第三步：借助繪本等工具進(jìn)行較為全面的引導(dǎo)，讓孩子愉快的接受性教育。
一直以來，“性教育”在中國父母眼里是難以啟齒的，殊不知，為了孩子的安全，“性教育”必不可少，而且要抓住適宜的年齡。一般而言，寶寶在1歲半~2歲的時(shí)候，就有了最初的“性別差異的認(rèn)知”，2歲半~3歲，寶寶能明確認(rèn)識自己的性別。
所以在孩子2~3歲的時(shí)候，就可以適時(shí)的開始性教育。可以從以下幾個(gè)方面入手：1、區(qū)分男女性別的差異，引導(dǎo)寶寶正確認(rèn)知自己的身體；2、對待“我從哪里來的？”這樣的問題，科學(xué)且有趣的回答；3、強(qiáng)化“保護(hù)隱私”的觀念，增強(qiáng)孩子防范意識。
爸爸媽媽們可以借助繪本和視頻進(jìn)行引導(dǎo)，更有趣，也緩解尷尬哦。當(dāng)然也可以把文中的對話再仔細(xì)看一遍，里面的這個(gè)比喻真的很贊，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用！
