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孩子上幼兒園的時候，還不太會寫字，但是很喜歡畫畫，老師布置的作業(yè)大多也都是讓孩子畫畫或者做手工之類。對于幼兒園孩子而言，不必要強求他們有很高的繪畫水平，能把平時見到的一些場景畫出來就很棒了。
小尹是一位幼兒園老師，為人溫柔體貼、笑容親切友好，孩子們都很聽她的話。這天家長會上，小尹老師給孩子們布置了一項小任務(wù)，讓孩子們畫“幸福的一家”，也就是自己家里溫馨的場景。
當(dāng)孩子們把自己的畫交上來，小尹老師隨意翻了翻，突然看到有個孩子的畫卻十分奇怪，仔細(xì)一看把她嚇了一跳。只見畫紙上畫著一家四口人，每個人都像在被一根長長的繩子吊著頭部，畫面詭異又可怕。
小尹老師擔(dān)心孩子是不是受到什么影響，出現(xiàn)心理問題了。家長會結(jié)束后，小尹老師趕緊留下孩子的媽媽，擺出孩子的畫，小心翼翼地問：“孩子最近有什么異常舉動嗎？明明讓孩子們畫是是“幸福的一家”，可是你看他畫的這幅畫，不會是討厭爸爸媽媽吧？”
孩子的媽媽看了畫之后卻笑個不停，然后解釋說：“老師，你誤會了，孩子畫的是上次我們一家人去潛水的事，他可喜歡了！哎喲，這孩子怎么畫成這樣，難怪老師你會看錯了。”
聽了的解釋，小尹老師才知道自己看錯了，鬧了個烏龍，真是白擔(dān)心一場。
孩子們從小就有一些奇怪的想法，因為他們不能表達出來。許多父母不知道他們在孩子的小腦袋里想什么。他們只是用自己的成人思維來解讀孩子的言行，但往往會產(chǎn)生一些誤解。因此，當(dāng)成年人不了解孩子的想法和行為時，他們應(yīng)該學(xué)會與孩子進行良好的溝通，而不是從自己的角度看待問題。
那么，父母應(yīng)該怎樣和孩子做到有效溝通呢？
01
平常多注意觀察孩子
父母要了解孩子，首先在日常生活中要注意孩子的一舉一動。比如孩子不愿吃飯，父母通常以為是孩子任性胡鬧，就嚴(yán)厲斥責(zé)孩子。但父母若是觀察到孩子是因為最近跟小伙伴吵架了，情緒低落導(dǎo)致食欲不振，才能對癥下藥，幫孩子打開心結(jié)。
02
做一個耐心的傾聽者
還有的時候，孩子不愿跟父母說心里話，是因為每次孩子想要說的時候，父母一直在掌控話語主動權(quán)，不給孩子發(fā)言的機會。父母要適時放下家長的權(quán)威，低下身子跟孩子做朋友，耐心傾聽孩子想要說的話。
03
善于使用開放式提問
上面那位可能是因為平時對孩子了解較多，一眼就看出孩子畫的是什么。倘若父母也誤會了，首先不要責(zé)問孩子，批評孩子畫得不好，應(yīng)該給予孩子發(fā)言的機會。在引導(dǎo)孩子的過程中，父母使用開放式提問，而不是封閉式提問，更能讓孩子主動說出自己的想法
作為父母，你會經(jīng)常摸不透孩子在想什么嗎？歡迎在評論區(qū)留言交流！
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