Ｑ１王老師，您好，您能簡(jiǎn)單地介紹一下您的科研課題嗎？Ａ 我目前的課題主要是冠心病中醫(yī)藥防治基礎(chǔ)研究，主要是利用現(xiàn)代系統(tǒng)生物學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)方法對(duì)中藥的內(nèi)在藥理機(jī)制進(jìn)行研究,目前中藥研究主要問題是起效成分尚不清楚，作用機(jī)制尚不明確，我們想通過組學(xué)和網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)研究揭示藥物起作用的成分，以及藥物針對(duì)的靶點(diǎn)。Ｑ２我們知道您在學(xué)術(shù)方面獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，有什么成功的經(jīng)驗(yàn)和秘訣與我們分享？Ａ 不敢言成功，我去其他院校交流訪問，同行的科研進(jìn)展都可以說是突飛猛進(jìn)。至于秘訣，我曾在網(wǎng)上瀏覽過人類心理學(xué)分類的一個(gè)案例，里面談到了成功需要的幾個(gè)要素。 第一個(gè)層次是life sucks，個(gè)人感覺社會(huì)生活很糟糕并且很黑暗。 第二個(gè)層次是my life sucks,就是個(gè)人生活不順心，其他人相對(duì)較好。 第三個(gè)層次就是i am good,個(gè)人感覺良好，并且這種良好感受與他人無關(guān)。 第四個(gè)層次就是we are good，存在于團(tuán)體里，與人溝通合作情況良好。 第五個(gè)層次就是life is good,感覺生活很美好，這是最頂層的享受生活的態(tài)度。 我對(duì)此分類的感悟是：一.做事情要有積極性，主動(dòng)性，要時(shí)刻充滿正能量，life is good,。二.要自信，不能怨天尤人，i am good。三.注重團(tuán)隊(duì)合作，we are good。現(xiàn)在的工作都是高度分化，各個(gè)環(huán)節(jié)都有專業(yè)的人從事，事事精通不太可能的，這就需要團(tuán)隊(duì)的合作。除此以外，還需要具備最基本的人文素養(yǎng)，比如，第一，堅(jiān)持，有的同學(xué)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)繁瑣重復(fù)就中途放棄，這是不可取的，干一行就愛一行，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。第二，主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，總結(jié)包括文獻(xiàn)的總結(jié)——站在巨人的肩膀上進(jìn)行創(chuàng)新，看大量文獻(xiàn)，從中歸納出自己的創(chuàng)新點(diǎn)，問題的總結(jié)——在不斷看文獻(xiàn)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷地在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)要及時(shí)具體，科研論文總結(jié)——要嘗試把自己的科研內(nèi)容進(jìn)行邏輯組合，提高自己的文獻(xiàn)表達(dá)能力。Ｑ３我們都知道科研并不是一件容易的事情，在這個(gè)過程中您肯定碰到過很多困難，您印象最深刻的困難是什么，這些困難您又是如何一一解決的呢？Ａ 很多個(gè)第一次其實(shí)都非常困難，作為中醫(yī)專業(yè)學(xué)生，西醫(yī)基礎(chǔ)薄弱，再加上03年非典，我們西醫(yī)課程很大程度被壓縮，英文文獻(xiàn)單詞不認(rèn)識(shí)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)讀不懂，這是我曾經(jīng)遇到科研上的第一次困難。我規(guī)定自己在研二前要完成200篇英文文獻(xiàn)的閱讀，閱讀文獻(xiàn)以后，懷揣著自己的設(shè)計(jì)去做實(shí)驗(yàn)。第二個(gè)困難是：我當(dāng)時(shí)做冠心病，與人類心臟相關(guān)生理結(jié)構(gòu)最相似的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是豬，每天我都要往返于阜外醫(yī)院和昌平的農(nóng)大飼養(yǎng)場(chǎng)，沒有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)真的沒辦法堅(jiān)持下來，又要養(yǎng)動(dòng)物，又要做心電圖，做B超，做證候觀察有一項(xiàng)是觀察豬的舌苔的顏色，你不可能給它麻醉，麻醉后舌色會(huì)發(fā)生變化，只能四個(gè)人各負(fù)責(zé)一條腿按住，這種情況下去拍照，做影像記錄，一定要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這是我感受很深的兩件事，解決方法一是時(shí)間規(guī)劃，二是團(tuán)隊(duì)合作。Ｑ４研究生階段應(yīng)該學(xué)一些什么東西，該以什么為側(cè)重呢？Ａ 我覺得優(yōu)秀就是一種態(tài)度，有些學(xué)生的第一志愿可能不是中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)，也可能是跨專業(yè)來的，想把科研做好，態(tài)度是第一位的，不管專業(yè)知識(shí)水平怎么樣，既然來到這里，就要想辦法把事情做好。科研本身就是科學(xué)，科學(xué)有三個(gè)要點(diǎn)，第一個(gè)是尊重事實(shí)，實(shí)事求是，第二個(gè)是要誠(chéng)信，第三個(gè)就是創(chuàng)新。 要做到這些，第一個(gè)需要學(xué)的內(nèi)容還是文獻(xiàn)的檢索，不管是中醫(yī)科研還是中西醫(yī)結(jié)合科研，文獻(xiàn)檢索的方法一定要掌握好，我們學(xué)校現(xiàn)在有很多數(shù)據(jù)庫(kù)，這些數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法要及時(shí)掌握，一個(gè)研究生講他師妹搜索文獻(xiàn)還在用百度，這樣的搜索結(jié)果肯定不會(huì)是以專業(yè)形式呈現(xiàn)的。另外一個(gè)就是下載以后怎么閱讀文獻(xiàn)。中西醫(yī)結(jié)合研究生畢業(yè)的時(shí)候是要求寫綜述的，它的來源就是以前閱讀的文獻(xiàn)，而且參考文獻(xiàn)里有一個(gè)不成文的標(biāo)準(zhǔn)，就是最好有三分之二的文獻(xiàn)是外文的而且最好是近五年的，所以閱讀文獻(xiàn)就顯得特別重要。比如我們讀introduction，里面介紹的其實(shí)就是專業(yè)相關(guān)進(jìn)展，里面的句型要拿出來單獨(dú)建一個(gè)word，我們要熟讀甚至背下來，我們寫introduction的時(shí)候就可以參考這些句型，讀完introduction可以直接跳到discussion，我們要看我們的研究與它的結(jié)果是否貼切，我們要做個(gè)判斷，判斷我們要不要繼續(xù)往下讀，如果相關(guān)的話我們緊接著讀結(jié)果，看它結(jié)果的呈現(xiàn)形式是什么，可不可信，如果和我預(yù)想的差不多，可以接著看方法，看看比較好的文章都是用哪些方法實(shí)現(xiàn)的，我們可不可以做。每一個(gè)文獻(xiàn)都要對(duì)應(yīng)一個(gè)word，里面要有我想要的句型，與我科研相關(guān)的指標(biāo)和研究方法，讀完一個(gè)文獻(xiàn)就要在word上進(jìn)行歸納總結(jié)，這就是文獻(xiàn)檢索與閱讀的重要性。 我說的另外一點(diǎn)創(chuàng)新，創(chuàng)新基于歸納和演繹，好多研究生有疑問創(chuàng)新要?jiǎng)?chuàng)新到什么程度，你只要在別人研究的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以，我當(dāng)時(shí)做研究生時(shí)有兩種方法，一是閱讀大量綜述，好的綜述都有一個(gè)未來的展望，專家們指出了這樣的方向，我們就可以想辦法去做，第二個(gè)是在閱讀文章中發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方，這點(diǎn)也很重要，因?yàn)槲覀冮喿x中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，我有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)指標(biāo)在一篇文章中是上調(diào)的，在另一篇中卻是下調(diào)的，為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象，就可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去完成，其實(shí)這就創(chuàng)新。 對(duì)于研究生來說，當(dāng)然原創(chuàng)更好，但更多是可以繼發(fā)創(chuàng)新。我要說的很重要的第三點(diǎn)是立刻行動(dòng)，有的同學(xué)查閱大量文獻(xiàn)但對(duì)于自己的研究方向猶豫不決，一定要一邊做實(shí)驗(yàn)一邊查找支持自己的文獻(xiàn)。Ｑ５很多同學(xué)本科修的是中醫(yī)學(xué)，他們很少做實(shí)驗(yàn)，那么才開始接觸科研的同學(xué)要怎么培養(yǎng) 自己的興趣，怎樣很快入門呢？Ａ 開始大家都是跟著導(dǎo)師或者是團(tuán)隊(duì)，有一個(gè)很好的途徑就是師帶徒模式，來到學(xué)校要盡早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我要求我的研究生研一非上課時(shí)間都要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，了解老師的研究方向，一邊要查相關(guān)文獻(xiàn)，一邊要?jiǎng)邮植僮鳎瑢W(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，特別是本科非醫(yī)學(xué)類，對(duì)醫(yī)學(xué)不了解，理論方面要查文獻(xiàn)解決，實(shí)驗(yàn)技能上要跟團(tuán)隊(duì)或者多開會(huì)交流。學(xué)校的講座以及去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，要跟其他人溝通學(xué)習(xí)，現(xiàn)在研究生還不太常用的方法是直接去和作者寫郵件溝通，每篇文章后面都有作者的聯(lián)系方式，我也收到過很多郵件，我也給很多作者寫郵件，去征求他的方法。另外，和導(dǎo)師的溝通也特別重要，這一點(diǎn)一定不能忽略，包括學(xué)術(shù)層面，實(shí)驗(yàn)方法層面溝通，包括后期的職業(yè)規(guī)劃都要和老師溝通，比如你是中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)的，拿到執(zhí)業(yè)醫(yī)師證想去臨床，科研就盡早完成，然后老師就會(huì)安排你去臨床見習(xí)一段時(shí)間。關(guān)于學(xué)術(shù)論文，現(xiàn)在要求碩士發(fā)一篇核心期刊文章，一般中文核心期刊論文發(fā)表都是有一定周期的，我審稿的有中西醫(yī)結(jié)合雜志，中醫(yī)雜志，從審稿到修改，更不必說退稿，到最后清樣，正式出版，一般情況下6-8個(gè)月，甚至到一年，所以一定要有時(shí)間緊迫感，當(dāng)然，你實(shí)驗(yàn)做得好想發(fā)表SCI，那周期一般為3-4個(gè)月，時(shí)間上稍微寬裕一些。 Ｑ６新校區(qū)建設(shè)基本完成，我們可不可以做個(gè)展望，基礎(chǔ)設(shè)施的改善對(duì)咱基礎(chǔ)的研究有什么裨益？Ａ 我們?nèi)ド虾Ｖ嗅t(yī)藥大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)，長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)，他們的硬件設(shè)施和平臺(tái)都特別好，以前咱的中醫(yī)藥大學(xué)面積小，資源匱乏，各自為戰(zhàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都是小作坊似的經(jīng)營(yíng)，雖然有逸夫科研樓這個(gè)公共平臺(tái)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一二樓需要預(yù)約，再往上就是專家們的平臺(tái)，這一定程度上制約了我們學(xué)校科研的發(fā)展，很多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)在校外進(jìn)行，這些情況對(duì)于學(xué)生自身科研能力的培養(yǎng)是有阻礙的，新校區(qū)會(huì)有大型公共科研樓，教學(xué)也有專屬的實(shí)驗(yàn)樓，很多科研設(shè)備也不斷進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。我們有一個(gè)擔(dān)心，一個(gè)期許，擔(dān)心在我們?cè)诎徇w的過程中，會(huì)不會(huì)阻礙現(xiàn)在的科研進(jìn)展，搬遷不可能一蹴而就，我們要考慮是否對(duì)現(xiàn)在有影響，如果有，那么解決的方案是什么，期待在于新校區(qū)建好以后，學(xué)校更好的平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備使我們避免了校外做實(shí)驗(yàn)的情況，我們可以通過預(yù)約，通過專職人員的指導(dǎo)，對(duì)資源進(jìn)行合理的利用，創(chuàng)造更多更好的實(shí)驗(yàn)成果。 看完王老師的采訪，有沒有感受到王老師對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的殷切期望？有沒有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺？是不是也像小編一樣感覺收獲良多？
