今天年級上召開了寒假前的家長會，目的: 第一，讓家長們了解一下這一學期自己孩子在校表現情況; 第二，讓家長知道孩子期末考試的成績，更加關注孩子的學習；第三，馬上要放寒假了，希望家長們能監督好孩子在假期不要放縱自己，在放松的同時，認真完成各科作業 ，做到勞逸結合，過一個充實而有意義的寒假。
雖然一周前就通知了要開家長會，但是之前幾天卻一直沒有考慮這件事，還是昨天才開始著手家長會的事情，結果雖然忙了半天，但是家長會時思緒還是不是很清楚，也沒有達到想要的效果，現在反思如下，希望下次家長會自己能夠開的更好，達到開家長的真正目的
第一，心里要重視家長會，畢竟家長們來一趟學校這樣面對面交流的機會很難得，所以應該提前做好準備，而不是臨時趕忙。
第二，在準備家長會前 ，一定要理清思路，想想召開家長會的主要目的是什么?圍繞目的家長會應分成幾個環節，每個環節怎樣實施才能達到效果。比如這一次家長的目的就是想讓家長們了解自己孩子這學期的在校表現:
1.在哪些方面進步了，哪些方面還需要努力改進的？進步: (1).與初一相比大部分孩子們的自覺性越來越強，之前是什么事情都要老師守到提醒去做，現在孩子都知道在什么時間該做什么了，比如早上到校后大家都自覺主動的交作業，然后科代表周小平、李瑞雪會很負責得帶領同學們早讀，幾乎每次我來的時候聽到的都是朗朗的讀書聲；衛生打掃也不再需要我督促了，三位勞動委員李信易、廖永遠、陳柯把衛生安排的妥妥帖帖的，幾乎每周我們班的衛生都沒有扣分；下午的天天清即使沒有老師來守，科代表也知道安排分配任務，保質保量的完成老師布置的任務，特別要表揚的是歷史科代表、個政治科代表、數學科代表、語文科代表科任老師經常表揚她們工作特別的認真、負責！(2).孩子們能夠知對錯、明是非，能夠知錯就改 :比如班上同學反應徐鈺恒愛動手、有點兒愛針對別人、上課愛講話接嘴，經常管不住自己，還經常把組長罵哭，所以大家都不愿意和他一個小組。我把他叫到辦公室和他談話，他也哭著說班上同學們都孤立他，他也不想這樣，于是我和他分析了現在得處境是因為什么造成的，該怎么去改變，重新得到大家的認可，然后在開了一個主題班會:首先，拋出一個問題:從小到大沒有同學沒有犯過錯的同學請舉手，結果沒有同學舉手，接著我說:是的，人非圣賢孰能無過，老師也犯過錯，但是我們犯了錯該怎么做呢？引導同學們認識到:大家正處于成長發育階段，難免有這樣或那樣的缺點和錯誤，但是面對缺點和錯誤我們不是任由它自由發展，當別人給我們指出來后，就應該努力去改正，這樣讓自己的缺點越來越少，優點越來越多，才會得到大家的認可，才能做到真正的成長，現在我們的徐鈺恒有話對大家說，接著徐鈺恒說了他認識到自己的缺點，以及怎樣改正，如果再犯怎樣處理？然后我對全班同學說，既然徐鈺恒同學已經認識到自己的缺點，也下定決心改正，那我們就給他一次機會，幫助他一起改正，同時也監督好他，最后我說:缺點是日積月累養成的，要改正也不是一朝一夕就能做到的，最后我們商定給徐鈺恒一周的時間讓他慢慢的學會約束自己改掉缺點，下周班會課的時候來全班說徐鈺恒的改變，并承諾如果徐鈺恒能夠得到大家的認可得話，就會得到一份班級獎勵好。后來徐鈺恒確實在慢慢克制自己，慢慢得改進，現在同學門也能接納他了，他自己也更加自信、樂觀了，同學們也學會了寬容大度，學會了包容！類似的案例還有很多，比如廖永夢、張巧可、王小玉、饒玙杞、彭榮蓉等同學之前很內向，不敢和老師說話，更不敢上課舉手發言，但是她慢慢戰勝了自己的膽怯，現在數學課經常舉手發言，還會主動到黑板上講題，越來越自信！(3). 這學期為班級做出較大貢獻的同學:班委工作給力的……，科代表認真負責的……，參加比賽為班級贏得榮譽的……。
孩子們在進步的同時還是有不足的地方:(1)還有部分同學被動學習:課堂上發神發呆，聽課不認真，回家作業不完成或者是亂做敷衍了事，比如:葉凱、楊聰、周先亮等等,究其原因:第一，他們學習目標不明確，所以沒有動力，不管孩子現在成績怎樣，家長都該對他孩子有要求、有期待，不是需要他馬上成為優生，但是得讓他明白自己要和自己比，至少今天得自己要比昨天的自己有進步，半期考試要比月考有進步，期末要比半期有進步。讓他明白學習是他的職責，自己必須要認真對待，從長遠來看，讓他明白每個人都應該做自己該做的事情，養成積極向上的習慣！第二，缺乏監督引導，學校里老師會關注孩子，但是回到家里就需要家長監管了，家長需要做的是監督他認真完成作業:作業做完了嗎？書寫工整嗎？翻翻他之前的作業看看正確率怎么樣？就可以看出前段時間得學習效果；現在孩子們還有一個比較嚴重的問題就是沉迷于手機:打游戲、看抖音、看直播等等，心思在手機上當然學習上就不會認真了，所以希望家長能監管好孩子的 手機；(2)良好行為習慣的養成:目前孩子們存在:隨意說臟話、丟三落四、撒謊等不好的習慣，學校里在約束孩子們，希望孩子回到家里，家長們也能重視幫助孩子改掉這些壞習慣，讓孩子做一個有良好素養的人！
2.孩子們的期末考試成績分析:提前做好成績分析:(1)準備工作: 提前給每個孩子做一個成績條，方便家長們看孩子的成績，成績條包括:每一科的詳細成績和每個學科的年級排名(有AB卷得還有AB卷的排名)，還要有總排名和與上次期末考試成績排名的升降對比，這樣家長和孩子才會知道孩子的總體排名和這學期的學習情況，知道自己的薄弱學科是什么，應該重點在哪些科目上花時間，下功夫。(2) 明確中考各所高中的錄取分數線，讓家長明確自己孩子得目標高中努力方向。(3).確定進步與退步名單: 表揚成績進步較大的同學，分享他們是怎樣努力的？強調付出就有收獲；提醒退步較大的同學，并提前分析他們退步原因，家長會時和家長、孩子一起分析退步原因，找到解決方法，并讓孩子自己寫一份反思，包括:1.成績分析，2.問題分析，3.制定計劃，4. 計劃怎樣實施，5. 監管實施方案。最后家長和孩子簽字生效。
3.孩子們的健康成長需要家長門怎樣配合？(1). 對孩子有期待，多鼓勵孩子，誰都喜歡被表揚、被重視。(2).對孩子有要求、有監督: 你想孩子成為什么樣子和你的付出是息息相關的，就好比種莊稼一樣: 適當的施肥、澆水、除草，才能長的好。(3)不溺愛、不暴力，多交流、引導，溺愛: 無原則的溺愛孩子，實際上是害了孩子。盡量不暴力: 如果孩子犯錯可以適當的懲罰，但是罰了一定要給他講明，為什么懲罰他，讓他意識到自己錯哪里了，讓他意識到懲罰他不是不愛他，而是希望他能夠改正錯誤，變得更加優秀，讓他知道做事要三思，每個人都應該為自己犯錯誤買單。交流: 了解孩子內心的真實想法，才能做出正確的引導，同時增加父母與孩子的感情，現在你不和他了解，以后就是他不愿意和你交流。(4)以身作則，做好榜樣:父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師，身教重于言傳。(5)家校溝通: 我們的目標是一致的: 打敗阻礙孩子成長的問題，讓孩子不斷進步，希望我們不要被問題打敗，家長們在孩子教育方面有疑問、有想法可以及時和老師溝通，我們一起想辦法，也希望家長們能配合學校的工作，家校攜手幫助孩子更好的成長！
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