本文整理自Margaret Cargill的書籍，Writing scientific research articles——strategy and steps，主要介紹醫學SCI論文的寫作、投稿技巧。本文分為兩部分，第一部分介紹從標題、關鍵詞，到引言、方法、結果、討論的寫作層次、注意事項，幫助了解論文寫作的基本概念。第二部分介紹如何提高論文的質量，包括圖表的優化、語言的常見錯誤、如何對付審稿人等。下面直接上干貨！
好的標題的特點：
①盡可能多提供相關信息，但簡明扼要
②使用引人注意的關鍵詞，并放在前面
【關鍵詞提前的方法：冒號:、短線-】
③一個核心名詞＋多個名詞，陳述句，疑問句
【陳述句（如Acontribute to B），比模糊的開頭（如the effects of）好】
【不能簡單回答時，可以用疑問句寫標題】
④避免使用模棱兩可的詞
【如三個名詞湊一起就有歧義，可以插入介詞避免歧義】
【名詞作定語時一律用單數】
預測讀者會搜索什么詞，作為關鍵詞
1.好的引言需要有5個“層次”：
①研究領域的大背景，說明其中心思想和重要性
【現在時或現在完成時→表述總是正確的信息或已經發現的事實】
【從寬泛的總體研究引入某一分支，再引入到作者的特定主題，以此調動讀者注意力】
②具體描述已有的研究成果的各個方面，鋪墊已知信息
【此部分需大量引用參考文獻】
③指出進一步研究的重要性，當前需要填補哪些空白
【先是一個寬泛的研究空白，再到具體的研究空白】
【開始第三層次的信號詞：however，remain a major challenge，rarely，not well understood，presently unclear，little information，few studies，needs further investigation】
④指出研究目的，或概述本研究的內容、發現
【告訴讀者可以期望讀到什么，讓其繼續讀下去，句型模板見下】
⑤此研究的價值（非必需）
2.第四層次的句型模板：
①Theexperiments reported here were designed [N] to assess the use of [N] to [V],and [N] to obtain quantitative estimates of [N].
②In thisstudy, we have identified [N]. We show that [N] is [N], expressed in [N] at theonset of [N], and is localized to [N].
③In thisstudy we used [N] as a study system to better understand the effects of [N]. Ina [形容詞] experiment, we manipulated操作 both [N] and [N] in order to examine how these factors [副詞] influence [N] in the short term. We supplement the experimentalresults with [N], which we use to examine how different [N] influence [N] inthe longer term.
3.引言部分的書寫步驟：4→3→1→2
1.一些雜志（如CNS）方法部分只作簡要概述，全部細節僅公布于網站上
2.公開發表過的方法引用即可，不需要詳細說明，修改的步驟才需要重點提及。若已發表的方法不在英文雜志上，仍要詳細描述實驗方法并引用。任何新方法均需詳細描述
3.如何加強方法與結果間的聯系：
①方法和結果部分用同樣的副標題
②方法部分段首句指明操作的目的
1.只選最有用的信息，此外都放到補充資料里
2.禁止任何評述，不與其他研究作比較，不要有建議性的解釋說明
3.應包含：強調重要結果，確定每個圖表的位置，對結果進行解釋（但不討論）
4.如何定位圖表：
①The result(Figure 2) revealed ……【過去時】
②Figure 2shows that……【現在時】
1.討論要和標題建立密切的關系，強調結果中的關鍵要點
2.討論要和引言建立密切的關系，尤其是研究空白的相關證據，以及研究目的、主要研究內容。確保討論中的重要話題，在引言中也有，但不要大量重復引言
3.討論應包含哪些內容：
①簡要綜述：研究的主要目的/假說對應的參考文獻
②概括地寫出研究發現是否支持原始假說
③解釋研究發現，進一步思考
④研究的限制（內涵→外延），研究的不足之處
⑤進一步研究的建議，或實際應用
4.表述主張的強烈程度：主句動詞詞匯、時態，從句時態
主句和從句現在時、demonstrate、indicate比較強勢，表示確信無疑
從句將來時表示強勢的預測結果
appear、suggest、may比較弱勢，表示確定性不高
1.圖、表必須“獨立呈現”，即讀者不需翻閱正文就可理解圖表中的數據，所有信息呈現在圖表、圖例/表頭、腳注、Figure legend中；同理，結果部分不要重復圖表中的結果
2.參考目標雜志近期的圖表格式
3.文章中所有圖、表的風格要一致
4.畫圖時需考慮：哪個變量要加粗或突出顯示，想強調差異性還是相似性，最合適的坐標范圍、刻度間隔
5.雷達圖：對于不能直接比較的類目也許有用
6.好圖的特征：長寬比3:2，內容少時畫邊框，線條/條/柱多時不畫邊框
7.丑圖的特征：類型錯誤，重復展示正文出現過的數據，重要信息被淹沒，線條符號雜亂無章，坐標軸無描述，濫用縮寫，包含了本不重要的具體數值，數據分類不清楚
8.折線圖中若有ⅠⅡⅢⅣ組數據，Ⅲ、Ⅳ相關性更強，可以Ⅰ○Ⅱ△Ⅲ□Ⅳ■（同樣的形狀，不同的虛實）
9.若圖例很難插入或插入后很難看就寫在Figure legend里
10.Figure/Table legend應包含內容：圖表中結果的詳情、模型、補充說明，圖對論文的貢獻，單位、統計符號的說明
11.表格本身不能雜亂無章，縮寫在表頭或Table legend中說明
12.不好的表的特征：
①標題過于簡單（應“描寫”而非“敘述”），包含冗余數據（對論文無貢獻或眾所周知的常量）
②包含不顯著的數字或混淆精確度的數字（計算得出的數字精確度比原始數據還高）
③遺漏必要的數據（在正文中出現也可）
④沒有正確排列以突顯重要結果
⑤數據未分類以強調要素之間的聯系
13.表格的數據排序：可以以某一列數值來升序/降序排列，作者個人的樣本編號可以進行調整
14.圖、表各自的優勢：
①表：記錄數據、解釋計算過程、數據的具體數值和精確度、允許多重方向及不同因素的比較
②圖：顯示整體趨勢、直觀表達實驗結果、少數幾個因素間作比較
1.邏輯關系編排（如何像Native Speaker一樣思維）
①主題句當先！用標題、副標題、前言吸引讀者，每一段的首句都作為主題句！
【主題句可以點明該段的要點、目的，也可以聯系上下文】
②先總體，再細節
③把已知信息放在新信息之前（否則難于理解）
【讓新信息句子中的與已知信息句子中共有的詞語提前出現】
④用下一句的前7~9個單詞建立與前一個句子的聯系（哪怕變換語態）
⑤前7~9個單詞包含主語和動詞（哪怕變換語態，避免頭重腳輕）
2.傳統論文寫作格式縮寫為為AIMRaD格式（摘要、引言、方法、結果、討論）；非標準論文，如研究簡報/筆記、通訊，實際上也要以AIMRaD格式寫
3.關于被動語態：很多作者不愿意用we做主語，其實we可以大量應用。通常實驗步驟都用被動語句（是誰做的并不重要）
4.主動/被動語態的選擇主要是為避免“頭重腳輕”，主語（動詞前邊）一定要盡量短
5.關于時態：
①描述已經完成的研究用過去時，如做過什么，發現了什么
②現在時用于“真理性”的描述，或描述的情形總是存在
③評述性的句子常用情態動詞may（不是might）、could
6.常見語言錯誤：名詞單復數、動詞主謂一致（第三人稱主語現在時）、動詞后的介詞、冠詞、情態動詞選擇、時態
7.句型模板：重復使用同一領域論文中的語言，把句子中的名詞短語去掉，剩下的結構即為句型模板；建議每篇論文閱讀后花10分鐘總結句型模板
8.如何確定正確的語言搭配：
①在“谷歌學術”中搜索搭配是否有人用過，搜索條數，可用于檢測名詞短語、名詞/動詞后的介詞等
②ConcApp軟件構建自己的論文集，自己導入論文，從中查詢有無某個詞的用法
9.冠詞的用法：
①可數名詞：復數、a/an＋單數表示泛指
②不可數名詞：不加冠詞表示泛指
③定冠詞：表示特指，獨一無二的事物要加定冠詞
10.定語從句：
①非限制性定語從句：只能用which，從句前后都有逗號
②限制性定語從句：美國只用that，英國用that、which皆可
1.引文的作者應該怎么寫：
①信息突顯：……. (Smithet al. 2000)，或僅有一個數字標號
②作者突顯：
As Smith (2000)pointed out, ……【同意其觀點】
Smith argued that……However, Jones et al (2004) found that……【不同意其觀點】
…… by Smithet al. (1985)
③弱作者突顯：
Several authors have reportedthat…… (Smith 2000, Wilson 2003). For example,Smith highlighted……【用authors指代】
2.查不到原始文獻，如何轉引：
…… (Smith1962, cited in Jones 2002)
但參考文獻列表只出現Jones2002
3.不完整的引用會失去審稿人的信任，有效而廣泛的引用會給審稿人留下好印象
4.極少使用引號直接引用，因此需轉述，而非逐字照抄。句型模板：
[作者], using [N], have shown that [N] enabled [N] to be estimated under[形容詞] conditions, but they indicated that the techniquewas not adaptable to all [N], particularly [N].
1.查發表周期的竅門：找論文中的手稿日期、接受日期、發表日期
2.選雜志標準：在同行都看的雜志發表、目標雜志近期是否發過相關課題、出版周期
3.寫好后重點檢查哪些地方：
①打印出來，逐條修改
②每段是否有主題句
③拼寫、標點、時態、語態（頭重腳輕）、定冠詞
④斜體字：et al、物種名稱、異質性I2
⑤圖、表、參考文獻是否都有對應位置
4.Cover letter應該寫什么：
①此文章適合該雜志發表
②陳述手稿標題、作者名字
③研究是新穎的、原創的
④強調研究的創新點、特點（具體）
⑤解釋編輯可能的疑問：如篇幅長、有照片
⑥希望論文的陳述是令人滿意的
⑦期望得到審稿人的意見！
We await your response andthe comments of reviewers.
5.審稿人評價論文從如下角度：
①新嗎？有重要意義嗎？
②合適發表在次雜志？
③組織編排方式可以嗎？
④方法、結果符合科學規范嗎？
⑤文章字數合適嗎？
⑥圖、表都是必須的嗎？Figurelegend、圖例（圖片里的說明）、表頭寫得怎么樣？
⑦標題、摘要是否清楚表述了論文內容？
⑧參考文獻新嗎？有對參考文獻斷章取義嗎？雜志縮寫對不對？
⑨總體評價：優秀、好、不足？
6.回復審稿人的原則：
①無損文章主題的前提下，解決意見來順應審稿人
②向編輯說明：已經做了能夠做的每一件事
③盡快回復，務必附上“說明信”
7.被拒理由及應對策略：
①不符合雜志領域：改投其他雜志
②有明確的科學瑕疵：修改手稿，嘗試發表最好的部分
③語言或結構不好：修改語言、結構，重投或改投
④高等級雜志必須拒絕一部分，即使審稿人持正面意見：看編輯是否鼓勵修改后重投
⑤審稿人不喜歡或編輯誤解審稿人意見：向編輯argue（難成功，除非審稿人或編輯的判斷存在重大錯誤），在信中對任何誤解、審稿人贊同的意見和對手稿的改進作出注解
8.如何面對審稿人的審稿意見：
①不要被審稿人激怒，可能是自己表達能力匱乏
②像閱讀理解一樣確認審稿人想讓我們做什么
③強調哪些意見是較難回答或不清楚問什么
④不立即回復，想兩天可能就懂了
⑤像編輯說明自己做的每一項改變
9.如何回復審稿人的審稿意見：
①研究目標不清晰：重寫目標，確保其與實驗結果一致，討論部分提及這些目標
②基于的前提是受質疑的：引言部分確保自己說明了理論的多樣性，證明自己試驗了這些結論中的一個。若挑戰公開認知，需利用事實來解釋理論，應用探究這個理論的文獻，利用主題句等分級展開邏輯說明
③實驗設計、方法有問題：闡述這樣設計的優點，參考以前發表過的文章的例子并引用，補充更多實驗設計或方法的信息
④要求提供附加數據：提供補充數據，若不能提供，也要做小范圍修改，給編輯進行情況說明
⑤刪除一些信息或討論：果斷刪除，或向編輯說明保留這些信息的原因
⑥結論錯誤，無說服力：重新評估，修改標題、引言；若參考文獻充分支持結論，給編輯做一個情況說明；確保所有陳述是合理的，語言的強度是適當的；說明結論的外延
⑦負面意見不具體（如設計不周、寫得不好、條理不清）：重寫并向編輯說明每一處修改，必要時修改語言
10.回復編輯和審稿人的信應包含哪些內容：
①列出每一項修改
②表明同樣修改了一些小錯誤（如語言）
③指出審稿人贊同的意見，以及審稿人之間的分歧之處
④若審稿人意見確實不正確，極力為自己辯護，并引用文獻
⑤表明你相信此研究很重要，它現在可以被接受
