電腦、手機(jī)對(duì)每個(gè)孩子都具有不可抗拒的誘惑力，我們孩子也不例外。
孩子小的時(shí)候，我們一天會(huì)給他兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間看電視，那個(gè)時(shí)候孩子最愛(ài)看的節(jié)目就是動(dòng)畫片，《唐老鴨》、《米老鼠》、《海綿寶寶》、《喜羊羊》這些動(dòng)畫片都是孩子的最愛(ài)。孩子在看動(dòng)畫片中學(xué)到了很多滑稽幽默的段子，還會(huì)在看到高興的時(shí)候指給我們看。
我們不把電視看做是幫助孩子提高學(xué)習(xí)和智力的一個(gè)方法，我們只把電視看做是給孩子娛樂(lè)的工具，讓那些孩子喜歡的動(dòng)畫片帶給孩子歡樂(lè)，讓孩子能夠嘻嘻哈哈的快樂(lè)就行了。
至于孩子在這個(gè)時(shí)期的智力啟蒙和發(fā)展，我們則是每天帶著孩子出去，接觸不同的人和事物，會(huì)給孩子看適合他年齡段的圖書，還每天給孩子講故事。但是在孩子幼年階段，帶著孩子出去接觸外界比讓孩子看書更能拓展孩子的視野。
上了小學(xué)之后，我們就只在周末開(kāi)電視。我們會(huì)根據(jù)孩子的作業(yè)完成情況，在周末給孩子每天兩三個(gè)小時(shí)看他喜歡的電視。生活不是真空，我們希望孩子在學(xué)習(xí)之余，有他很多的愛(ài)好。如果他喜歡電視里的某個(gè)節(jié)目，那在周末的時(shí)候就讓他好好去享受、欣賞就是了。而且孩子最近的一個(gè)理想，長(zhǎng)大要考軍校、當(dāng)軍人，就是在看了一檔軍旅題材的電視劇之后萌芽的。
為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)軍人的這個(gè)理想，孩子每天都在準(zhǔn)備。從學(xué)校放學(xué)回家，放下書包第一件事情就是做俯臥撐，每次要做二十幾個(gè)，還要跳十幾分鐘的街舞。孩子自己說(shuō)這樣每天鍛煉身體，才能有合格的體質(zhì)考軍校。這樣鍛煉身體已經(jīng)堅(jiān)持好幾個(gè)月了，孩子現(xiàn)在仍然保有很高的熱情做著這樣的準(zhǔn)備。
在小學(xué)階段不要去考驗(yàn)孩子的自控能力，這不是他這個(gè)年齡階段應(yīng)該具備的能力，這是心智發(fā)展的階段所決定的。所以，在這個(gè)階段最有效也是最簡(jiǎn)單的方法就是平時(shí)家里的電視不要開(kāi)。你只要做到大人不看電視，就能夠讓孩子心平氣和的接受不看電視的事實(shí)。
如果孩子需要在學(xué)校與同學(xué)談?wù)撾娨暽狭餍械脑掝}，這個(gè)時(shí)候不要拒絕孩子的要求，應(yīng)當(dāng)滿足孩子，這樣孩子在學(xué)校同學(xué)談?wù)撨@些流行話題的時(shí)候才不落伍，才能合群。那么，就需要和孩子溝通，在滿足孩子需要的情況下盡量少的影響學(xué)習(xí)。因?yàn)樯畈皇钦婵眨⒆有枰缃弧?/font>
有的家長(zhǎng)自己看電視，卻要孩子去學(xué)習(xí)，這只會(huì)讓孩子以為強(qiáng)權(quán)就能得到享受，會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)立的心理。況且，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要有一個(gè)參與的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程能幫助孩子成長(zhǎng)，也需要幫助家長(zhǎng)成長(zhǎng)。
我們會(huì)讓孩子玩電腦游戲，孩子會(huì)在電腦里去尋找他自己喜歡的游戲玩，還會(huì)在學(xué)校和同學(xué)相互交流后相互切磋。但是我們會(huì)控制孩子玩游戲的時(shí)間，將時(shí)間安排在周末。只要家長(zhǎng)不把電腦游戲看成是洪水猛獸，那游戲在孩子手中就會(huì)只是一個(gè)游戲。孩子在玩游戲的時(shí)候會(huì)上癮，大人玩有些也會(huì)上癮。
任何一款游戲都會(huì)把玩家設(shè)計(jì)成命運(yùn)的主宰者或者能夠爭(zhēng)奪命運(yùn)的主宰，然后讓玩家去爭(zhēng)奪虛擬的霸權(quán)，這種霸權(quán)的誘惑是任何人都無(wú)法抗拒的。所以，不要去寄希望于孩子的自制力，這樣做只會(huì)加大孩子的壓力。這個(gè)時(shí)候，直接和孩子溝通、討價(jià)還價(jià)，然后確定一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都能接受、妥協(xié)的方案，按照這個(gè)方案去執(zhí)行就行了。
我們就是按照這樣一種方法來(lái)處理孩子玩游戲的事情的，即便如此，當(dāng)孩子玩起游戲的時(shí)候，孩子也會(huì)有一種忘我的狀態(tài)，只是到了規(guī)定的時(shí)候后，因?yàn)橛辛酥按蠹艺J(rèn)可的方案，在大人的監(jiān)督下，孩子還是能夠去遵照約定放下游戲。
在家里按照約定的規(guī)則讓孩子適當(dāng)?shù)慕佑|游戲，這樣，孩子能在家里有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間玩游戲，那他就不會(huì)想著到外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)，如果孩子有什么狀況和想法，就能和家長(zhǎng)溝通、交流，使孩子的成長(zhǎng)保持在一種可控的狀態(tài)下，就能實(shí)時(shí)的調(diào)整。
有的家長(zhǎng)會(huì)用豐富的課外閱讀來(lái)引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離電腦、電視、手機(jī)，有的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)自我管理的能力來(lái)讓孩子遠(yuǎn)離電腦、電視、手機(jī)。這些方法也是可行的，但是效果可能會(huì)有些不穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆訉?duì)于電腦、電視、手機(jī)的誘惑那是天生的本能，這不是孩子的錯(cuò)。明白了這個(gè)道理之后，我們就能對(duì)孩子的很多行為有更真切的認(rèn)識(shí)。
有一位家長(zhǎng)說(shuō)她的孩子小學(xué)、初中成績(jī)都很好，在班里是第一名，到了高中成績(jī)一下子就掉下來(lái)了，這樣下去可能連一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)都沒(méi)辦法考上了，很是著急。我詳細(xì)的詢問(wèn)了她孩子的情況，發(fā)現(xiàn)了他們對(duì)孩子的教育管理上的問(wèn)題很嚴(yán)重。
她孩子是個(gè)男孩，小學(xué)初中是在家門口上的。每天上學(xué)，夫妻兩總會(huì)有一個(gè)人去送孩子，到了下午放學(xué)，也是第一時(shí)間將孩子接回家。回到家后，他們會(huì)馬上督促孩子學(xué)習(xí)，天天如此。孩子也很聰明，在家長(zhǎng)的嚴(yán)格監(jiān)督下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在班上的第一名。但是同時(shí)，由于家長(zhǎng) 的嚴(yán)格要求，孩子除了學(xué)習(xí)之外，幾乎得不到其它的玩耍機(jī)會(huì)，電腦、電視等更是嚴(yán)禁接觸。有時(shí)候孩子在學(xué)校和小伙伴在一起玩耍時(shí)，由于在家不能接觸電腦、電視，小伙伴們說(shuō)出來(lái)的游戲或者電視劇，孩子就找不到去交流的話語(yǔ)。雖然因?yàn)槌煽?jī)好，沒(méi)有被同學(xué)落單，但是找不到和小伙伴一起聊天的話語(yǔ)，也讓孩子有很大的失落。孩子雖然很多次的向家長(zhǎng)提出要求，希望在昨晚作業(yè)的基礎(chǔ)上，允許玩電腦、看電視，但是最終還是沒(méi)有被允許。
到了高中，孩子住校，每個(gè)周末回來(lái)一次。由于沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督制約，孩子就像一匹脫韁的野馬，自由馳聘。這個(gè)時(shí)候，孩子接觸到了游戲，一下子就被游戲的精彩給吸引住了。上課想著游戲，做作業(yè)也想著游戲，一天的大部分時(shí)間幾乎都是游戲。很快的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。直到有一天老師給家長(zhǎng)打來(lái)電話，家長(zhǎng)才如夢(mèng)初醒，這個(gè)時(shí)候，問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重了。
但這個(gè)時(shí)候已經(jīng)有些被動(dòng)了，孩子住校不好管，青春期叛逆，而且孩子也長(zhǎng)大了，不再像小時(shí)候那樣大人能夠管他。給孩子講道理、做工作，沒(méi)有一點(diǎn)效果。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是沒(méi)有一點(diǎn)辦法。
游戲、電腦無(wú)處不在，它們已經(jīng)是我們生活中不可或缺的一部分了。在能夠控制以及能夠和孩子有效溝通的小學(xué)、初中階段，家長(zhǎng)沒(méi)有通過(guò)讓孩子接觸到這些東西，在孩子接觸到這些東西的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)必要的控制能力，或者讓家長(zhǎng)能夠和孩子建立一種妥協(xié)的關(guān)系。當(dāng)孩子到了高中沒(méi)人能管的時(shí)候，他就失控了，讓游戲的精彩給迷住了。這個(gè)時(shí)候孩子并非不懂道理，也并非不知道游戲的危害。但是由于游戲太有吸引力，孩子被迷住了。另一方面是孩子要以這樣的反抗來(lái)告訴家長(zhǎng)，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。
所以，孩子即便知道游戲的危害，僅僅為了證明他是個(gè)獨(dú)立的人，他也會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)的勸告，而要一意孤行的玩游戲。
要糾正孩子的這個(gè)狀況，非常的艱難，需要一系列的心理溝通。總之，到了高中這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，是非常非常難處理的事情，家長(zhǎng)最好不要犯這樣的錯(cuò)誤。
首先不能去責(zé)備孩子，而是應(yīng)該和氣的和孩子交談。勇于向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，大人錯(cuò)在什么地方？
生活中不是每一件事情都是要算計(jì)的，不需要分出好和壞、有用和沒(méi)用，有些事情就是只為了快樂(lè)、放松，沒(méi)用其他太大的意義，但是他們又都是生活中必不可少的組成部分，比如說(shuō)娛樂(lè)，還有玩游戲。
當(dāng)初大人沒(méi)用意識(shí)到這一點(diǎn)，將這些自以為沒(méi)用的東西剝離出孩子的生活，讓孩子處于一種不完整的生活狀況，當(dāng)時(shí)沒(méi)用意識(shí)到，認(rèn)為成績(jī)就是一切，也被這學(xué)習(xí)成績(jī)給蒙蔽了雙眼，所以大人錯(cuò)了。
等孩子到了高中，當(dāng)接觸到全新的生活之后，不知道應(yīng)該怎樣去面對(duì)這樣的生活，因?yàn)橹皼](méi)有這樣去接觸過(guò)，于是就一下子失控了。現(xiàn)在這個(gè)狀況不是孩子的錯(cuò)，是大人的錯(cuò)。同時(shí)，我們大人要和孩子一起去面對(duì)這個(gè)狀況，一起來(lái)解決這些問(wèn)題。
因?yàn)楹⒆犹幱谶@樣一個(gè)敏感的狀況階段，大人要有策略的和孩子溝通，必要的時(shí)候還要有專業(yè)的心理咨詢師跟進(jìn)，最后解決這個(gè)問(wèn)題。
我們有時(shí)候會(huì)看到電視或者報(bào)紙上介紹的給孩子戒掉網(wǎng)癮的特訓(xùn)營(yíng)或者學(xué)校。如果是到了這個(gè)地步，那就是家長(zhǎng)在第二次傷害孩子了，第一次傷害是讓孩子產(chǎn)生網(wǎng)癮。
為什么說(shuō)家長(zhǎng)把孩子送去戒網(wǎng)癮是對(duì)孩子的二次傷害呢？因?yàn)樵诤⒆映霈F(xiàn)網(wǎng)癮這樣的狀態(tài)時(shí)，需要家長(zhǎng)去和孩子一起面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，張開(kāi)雙臂，敞開(kāi)胸懷，再次接納孩子的回歸。但是如果家長(zhǎng)將這個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任交給外面的機(jī)構(gòu)來(lái)做，就是將孩子推出去，讓孩子已經(jīng)失落無(wú)助的心再次掉入無(wú)情的漩渦里，孩子會(huì)有被遺棄、被厭惡的失落感，即便最后因?yàn)楹ε露桓疑暇W(wǎng)游戲了，但是孩子的心智已經(jīng)被摧殘了，這顆殘碎的心將影響孩子今后的生活。
但是如果家長(zhǎng)能夠理智的將孩子留在身邊，和孩子一起去面對(duì)孩子網(wǎng)癮的問(wèn)題，必要時(shí)讓專業(yè)的心理師跟進(jìn)，最終會(huì)將孩子重新拉回來(lái)。總之，家長(zhǎng)做到不放棄、不遺棄、不嫌棄，這是讓孩子回歸的基礎(chǔ)。
聯(lián)系客服
