“中等生”是一個最容易被老師忽略的群體，他們不像優等生那樣時刻受到老師關注，也不像后進生那樣讓老師頭疼不已。
但越是這部分學生越十分危險。如果能找到學習問題，奮起直追，有可能加入到優等生的行列；如果任問題延續下去，他們不但中考、高考沒有競爭力，還有可能出現其他問題。
課堂學習仍是關鍵和重點，培優不如補差
中等生存在各種各樣的問題，但更多的是學習習慣以及學習方法的問題。
老師認為，課堂學習完全掌握的尖子生，可以適度培優；馬馬虎虎跟不上進度的學生，可以配合學校教學適度同步補差。
作為大多數的中等生，并不適合培優，成績不好一定是基礎知識的掌握程度有問題。
比如，各科課堂老師們為每天的作業進行了精心的設計。是針對學生一段時間學習中的重難點，特別是根據作業和考試中的易錯題整理出來的。這樣可以有效幫助學生查漏補缺，完成知識到能力的轉化。
所以，中等生一定不要撿了芝麻丟了西瓜，不重視校內家庭作業，知識復習鞏固就缺一環，成績自然就上不去。
夏老師認為，中等生每天堅持預習，認真聽課，把老師布置的任務不折不扣地完成，成績就一定會有提高，因為考試大部分試題是基礎知識的考查和靈活應用。
學習支招，合理規劃學習任務
中等生一定要學會合理地制訂計劃。
計劃分為長期計劃和短期計劃。短期計劃要不停地制訂，例如，晚上先寫什么作業，最近幾天的主要任務是什么？做哪兒的課外題？攻克哪方面的難關？長期計劃制訂以后必須堅持。計劃的制訂切忌過高過大，尤其是短期計劃，制訂時必須考慮到它的可行性。
計劃制訂后要及時落實到行動上。發現問題后還要做出相應的調整，這對培養良好的學習習慣有很大的幫助。
快速調整學習狀態，信心和堅持很重要
由于成績一般、長期不受重視，再加上大部分中等生在性格和氣質方面都偏沉默，他們習慣于對周圍的一切看一看、等一等。久而久之，中等生的上進心冷了，自信心沒了，課堂上安安靜靜地坐在那里，不想動腦筋思考問題，成了“沉默層”。
對此，家長和老師一定要告訴孩子，成績只代表過去，不斷的提升才是重點。
信心是一種重要的心理品質，只有充滿自信的人，才有獲得成功的可能，同學們要以一個全新的姿態去迎接學習生活，在愉悅氛圍中激發自己的自信心，奮起直追。
