意識到這個訓練很重要，是因為最近找孩子試聽《富爸爸窮爸爸少兒財商啟蒙書》的音頻，發現不同孩子聽的能力，在三歲左右，差距已經可以非常大。而在六六上小學后，和老師們溝通，發現學生非常集中的問題，就是聽課時走神等問題。
因為對學齡前的孩子，家長容易忽視對“聽”的訓練，孩子如果能自己安靜地玩玩具、畫畫，就會被認為專注力很好了，但其實學齡前孩子挺容易進入“聽而不聞”的狀態。
專注力是一個多感官的概念，不僅看東西要有目標、要專注，聽人說話也一樣。一個不習慣“聽”的孩子，到了上小學，突然要他整個一節課40多分鐘都認真聽講、不開小差，還要聽清、聽全、聽懂，真挺難的。所以小學一二年級的孩子，經常會有沒聽清老師布置了哪些作業的事兒。
能認真聽，也是一種學習能力和態度，是需要花時間、花精力培養的。對這個，大家也知道我一向的主張就是：從小練、玩中學。今天就分享一些訓練孩子聆聽能力的小游戲，不同年齡的寶寶，可以根據需求選擇和調整難度。
有目標的聽
有一個有趣的心理測驗：
40個心理學家在德國的一個小鎮開會，突然一個村民和一個黑人沖進了會場打斗起來，然后又跑了出去，整個過程只持續了20秒。心理學家們個個嚇得目瞪口呆。
這個時候主持人安撫大家：“這只是一個心理測試，現在請大家把剛才看到的盡可能詳細記錄下來。”
結果，這40個心理學家當中，只有4個人記得黑人是個光頭，其余人連黑人穿什么衣服都不記得了。
為什么這些著名的心理學家有這么高的錯誤率？因為在這件事發生的時候，他們沒有明確的注意對象。
前段時間，咱們分享了一篇《別人發呆的排隊、坐車時間，你可以這樣培養孩子的“學霸大腦”》，里面介紹了有意注意和無意注意的概念。當我們有明確的注意對象時，可以把無意注意轉換成有意注意，這是集中注意力一個重要的方法。
那么訓練聽的能力也是一樣。下面這幾個游戲，可以讓孩子習慣有目標的聽，幫助孩子將來不斷集中注意力聽老師講課。
聽聲辨物
準備一些玻璃杯、碗、小鼓、紙盒子、笛子等等能發聲的東西，讓寶寶坐在身邊，取出其中的兩樣，比如說杯子和小鼓。
跟寶寶說：“聽！”，然后分別敲擊杯子和小鼓。每次敲擊的時候，都可以強調“聽”這個動作，告訴孩子“這些聲音是不一樣的”。
讓寶寶轉過身去，敲擊其中的一樣東西，讓他根據聲音猜一猜你敲的是什么。
對于大點的孩子，可以通過兩種方式來增加難度：一種是增加物品的數量，一種是提高聲音的相似度，比如說把豆子、花生、石頭裝進塑料瓶里搖一搖，讓孩子來分辨聲音的來源。
手指獵人
讓孩子把手掌張開，家長把一根手指輕輕放在孩子的手掌上。
念一首童謠，跟孩子約定，聽到某個詞的時候，孩子要迅速抓住家長的手指。家長可以故意把手指抽出來逃跑，增加難度和趣味性。
比如念童謠：“一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數一數，一二三四五”，可以和孩子約定，聽到動物的名字就可以抓捕手指。
哪個數字漏了？
家長數一串數字，讓孩子仔細聽聽，哪個數字數漏了？
比如從1數到10，家長可以說“1、2、4、5、6、8、10”，看孩子能不能找出數漏的“3、7、9”。
聽-理解-記憶
“聽”的目的，就是要聽懂，并且記住，“聽-理解-記憶”這個過程的重要性就不用多解釋了。有些孩子聽講的時候，老師說的話聽到了，但是沒有理解。等大腦理解了這一句，老師已經說到下一句了。這就是大腦沒有養成解碼語言的習慣。下面的這幾個游戲，就可以對此進行訓練。
聽指揮夾彈珠
準備勺子或者筷子、小碗，以及五顏六色的彈珠。
給孩子指令：“把2個黑色彈珠和1個紅色彈珠夾進小碗里。”
這可以有效地讓孩子練習聽指令、理解指令、記住并執行的能力。
當然，筷子夾小球難度太大的話，道具完全可以變成毛球、積木、釣魚玩具等等，指令的難度也可以不斷升級。
悄悄話
把一個玩具藏在房間里的某個地方，然后跟孩子輕輕說一句“悄悄話”：
“你的小熊在臥室衣柜的第二個抽屜里。”
或者“小鴨子在浴室澡盆旁邊一個黃色的物體下面。”
看看孩子能不能理解并記住你說的話，把東西順利地找出來。
一心兩用
一心兩用的能力，在上學之后可挺重要的。孩子會經常需要多任務同時處理，比如一邊聽講一邊記筆記，老師的話不能聽漏了，筆記也不能記錯了。這種能力有個專業的名詞，叫“注意力的分配”。
來試試這個游戲:
孩子一邊壘積木，一邊問孩子一些不相干的問題，問題可以跳躍性比較大。
“你幾歲了？”
“今天星期幾？”
“爺爺的名字叫什么？”
“2加2等于幾？”
孩子回答問題的同時，手中的動作不能停，還要注意積木不能倒了。
對于大點的孩子，可以把壘積木換成更難更精細的活動，比如做算術題。
孩子的專注力也是一種學習習慣，是需要時間養成的，而且比學習某一門知識需要的時間更長。從長遠來看，是這些學習習慣，決定了孩子的成績。
所有這些專注力訓練游戲是有一些功利。雖然現在大家都提倡“不功利”的養育，但我理解的不功利，不是“不作為”，而是不給孩子施加太多的壓力和評價，讓孩子在游戲中輕松快樂的學習。這也是為了孩子和家長將來都可以更輕松。不然等孩子上學后，每天吼孩子吼到劈叉，真不是什么美妙的經歷。六六在進入小學后發現聽講走神的問題，我就是用帶她玩這些游戲訓練聽的能力的，平時家人陪伴時都會這么玩，幾個月下來老師們都說進步還是挺明顯的。
另外我還想說的是，要讓孩子愿意“聽”，做家長的要管住自己不要太嘮叨，一些要求和規則，簡單明了地說一遍就好。即使孩子做錯了，就事論事表達清楚自己的態度，不要不停地念念念，否則孩子會關閉自己的耳朵，自動過濾家長說的話，也不利于聆聽習慣的養成。
