開學(xué)后，班主任這么經(jīng)營(yíng)班級(jí)
侯保成
“好的開端，是成功的一半。”
智慧班主任，一定會(huì)重視第一次和學(xué)生見(jiàn)面，第一個(gè)早自習(xí)，第一節(jié)課，第一次課間操，第一次午餐，第一次午休，第一次排隊(duì)放學(xué)前的小結(jié)……
開學(xué)報(bào)到日，我們?cè)缭鐏?lái)到教室，在教室黑板上，寫上溫馨提示。
第一類：親切鼓勵(lì)的。比如新學(xué)期，新氣象，新夢(mèng)想，新行動(dòng)；比如，“新學(xué)期，我們起航吧！”；比如，“歡迎回家！”……
第二類：號(hào)召行動(dòng)的。比如，“入室即靜，入座即學(xué)，入學(xué)即?！保槐热?，“請(qǐng)馬上寫下學(xué)習(xí)計(jì)劃，立即行動(dòng)！”；比如，“請(qǐng)?jiān)诮淌议T口分類放好自己作業(yè)！”……
第三類：工作安排的。開學(xué)第一天工作清單，幾點(diǎn)幾分做什么事情，標(biāo)準(zhǔn)是什么，誰(shuí)負(fù)責(zé)組織，誰(shuí)負(fù)責(zé)驗(yàn)收評(píng)價(jià)。
寫完這些溫馨提示，我們的任務(wù)就是守望，守望神圣的安靜，守望每一個(gè)人的專注。我們可以專心致志看自己的書備自己的課，可以用微笑迎接每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)，用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生馬上進(jìn)入狀態(tài)。
早自習(xí)最后十分鐘，我們開始致新學(xué)期歡迎詞?？梢允且环饫习嗟男?，可以是圖文并茂的PPT，可以是家常的即興演講……但是，一定要記得表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)每一個(gè)人，可以是過(guò)去的回憶，可以是剛剛的到校表現(xiàn)。關(guān)注細(xì)節(jié)，充滿真誠(chéng)。
一開始，就用安靜候場(chǎng)，用神圣的氣場(chǎng)，讓浮躁的心沉下去。很多時(shí)候，我們說(shuō)了太多道理，但是學(xué)生已經(jīng)麻木，說(shuō)了不做，不如不說(shuō)。很多時(shí)候，我們的精力用在了解決問(wèn)題上，事情發(fā)生了才想起挽救，結(jié)果問(wèn)題越解決越多，最后陷入事務(wù)。比如一開就收作業(yè)，處罰沒(méi)有完成作業(yè)的，要么讓完成作業(yè)的陪著受訓(xùn)，要么只顧訓(xùn)斥沒(méi)有完成作業(yè)的，教室里其他學(xué)生又出現(xiàn)無(wú)所事事，違反課堂常規(guī)的。先保持好心情，先抓住關(guān)鍵事情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，經(jīng)營(yíng)好班級(jí)氛圍，然后快速處理班級(jí)事務(wù)。早自習(xí)最后五分鐘，我們檢查假期作業(yè)。課代表2分鐘檢查作業(yè)，數(shù)量一查沒(méi)問(wèn)題，不用一個(gè)一個(gè)對(duì)了，任務(wù)搞定。缺兩本，什么作業(yè)，誰(shuí)經(jīng)常不交，是有規(guī)律性的，是誰(shuí)八九不離十，很快就可以確定。剩下的，該怎么處罰，按制度處理就是了。是中午補(bǔ)作業(yè)，是放學(xué)補(bǔ)作業(yè)，是組長(zhǎng)盯著，是科任教師盯著，是家長(zhǎng)來(lái)陪著完成，按《作業(yè)管理規(guī)程》辦就是了。不用批評(píng)講道理，道理誰(shuí)都知道，多說(shuō)無(wú)益。重要的是表?yè)P(yáng)和批評(píng)，總體點(diǎn)評(píng)一二三，重申規(guī)則和制度，然后盯住、補(bǔ)上。下來(lái)后，再談心，聽解釋，聽承諾，教給學(xué)生和自己賽跑，給自己治病的方法，然后信任貸款，我現(xiàn)在依然信任你，不要讓我失望，我會(huì)持續(xù)關(guān)注你。
第一節(jié)課，我們首先把班級(jí)所有學(xué)生能自己管理的事物承包下去?！叭巳藶槲?，我為人人?！卑嗉?jí)事務(wù)認(rèn)領(lǐng)承包，這是責(zé)任，也是義務(wù)，要納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
班級(jí)事務(wù)分三類：
第一類是個(gè)人的事情。個(gè)人的事情個(gè)人負(fù)責(zé)，不給別人找麻煩，也不給自己找麻煩。比如“一人一花草”，教室需要綠植凈化空氣，需要綠植美化環(huán)境，這是人人有份的事情。我們的要求是：每個(gè)學(xué)生，在上學(xué)日，在固定的位置，擺放自己的一盆花草，花草要保活，養(yǎng)死了自己再買，要有身份證：叫什么，屬于什么科，有什么寓意，如何養(yǎng)，主人是誰(shuí)……一清二楚。這是責(zé)任心的自我培養(yǎng)，這是種植養(yǎng)殖課程的一部分。
個(gè)人的事情，還包括個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)人作業(yè)管理，個(gè)人學(xué)習(xí)用品管理，個(gè)人書桌，儲(chǔ)物柜管理，“和自己賽跑”的計(jì)劃管理、記錄管理和反思管理。
第二類是班級(jí)的事情。你的特長(zhǎng)就是班級(jí)的特色。讓他人，因?yàn)槟愕拇嬖诙腋?；讓教室，因?yàn)槟愕姆瞰I(xiàn)而精彩。你愛(ài)打籃球，就組建班級(jí)籃球隊(duì)；你善于寫寫畫畫，就申報(bào)參加板報(bào)小組；你喜歡演講，就申報(bào)成立演講隊(duì)，負(fù)責(zé)國(guó)旗下的演講；你想減肥，就負(fù)責(zé)班級(jí)“奔跑小隊(duì)”；你喜歡電腦，就負(fù)責(zé)班級(jí)的多媒體……
班級(jí)的事情很多，擦黑板、開關(guān)門窗、開關(guān)空調(diào)、開關(guān)電燈、開關(guān)多媒體、圖書管理、作業(yè)管理、衛(wèi)生管理、午休管理、課間操管理、午餐管理、課前準(zhǔn)備管理、班級(jí)笑臉點(diǎn)贊管理、黑板報(bào)管理、軋板分塊管理……
事事有人做，人人有事做。每一件事，凡是學(xué)生能做的，教師不要親自做，要把鍛煉的機(jī)會(huì)然給學(xué)生。我們的任務(wù)就是鼓動(dòng)積極做，教會(huì)怎么做，引導(dǎo)監(jiān)督做，表?yè)P(yáng)賞識(shí)做。
第三類是學(xué)校的事情。升降國(guó)旗，門口迎賓，德育評(píng)比，志愿者行動(dòng)……這些事情，也要通過(guò)自主申報(bào)，競(jìng)爭(zhēng)上崗，責(zé)任到人，評(píng)價(jià)到位。班主任的任務(wù)是發(fā)動(dòng)參與，教會(huì)學(xué)生處理好做事和做人，活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
班級(jí)事務(wù)，按類分，還可以分成四類，一類是學(xué)習(xí)管理，第二類是衛(wèi)生管理，第三類是紀(jì)律管理，第四類是環(huán)境管理。
學(xué)習(xí)管理，抓三件事：
第一件事是自學(xué)培養(yǎng)。按著“和同伴分享，和自己賽跑”的思路，首先要建立學(xué)習(xí)共同體，或者叫學(xué)習(xí)合作小組，要發(fā)揮群體效應(yīng)，用小組比賽促個(gè)體發(fā)展；其次要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，明確自己奮斗目標(biāo)，制定自己學(xué)習(xí)每周，每天學(xué)習(xí)計(jì)劃。按照“計(jì)劃+承諾+行動(dòng)+反思”，訓(xùn)練學(xué)生自己管理自己學(xué)習(xí)的能力。
第二件事是課堂管理。按照學(xué)校全面質(zhì)量管理，和課堂改進(jìn)意見(jiàn)，教師上好課，學(xué)生聽好課，不出現(xiàn)上課無(wú)所事事的學(xué)生，不出現(xiàn)課堂不學(xué)習(xí)亂混混的現(xiàn)象。堅(jiān)持科任教師課堂點(diǎn)贊，班級(jí)專人負(fù)責(zé)，班主任每天有暗訪觀察，暮省小結(jié)。每月組織一次對(duì)教師的課堂評(píng)價(jià)，成立專門的班級(jí)評(píng)教評(píng)學(xué)小組。
第三件事是作業(yè)管理。按照《作業(yè)管理規(guī)程》，班主任每天了解學(xué)生的作業(yè)完成率，每月搜集學(xué)生對(duì)各科教師所留作業(yè)的評(píng)價(jià)。把精力用在對(duì)作業(yè)的提前管理，避免被家長(zhǎng)投訴后，再去解釋，安撫。
衛(wèi)生管理抓三件事：
第一件事是分工明確。要人人有事做，事事有人做，不留衛(wèi)生死角。
第二件事是標(biāo)準(zhǔn)清楚。就是學(xué)校的《衛(wèi)生自評(píng)巡查表》，逐條帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，一開始就強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，習(xí)慣成自然。
第三件事是督查到位。要過(guò)四關(guān)。一是自評(píng)關(guān)，目的是培養(yǎng)責(zé)任心；二是組長(zhǎng)驗(yàn)收關(guān)，不合格不讓走；三是衛(wèi)生委員評(píng)價(jià)觀；四是班主任點(diǎn)贊。一層管一級(jí)，誰(shuí)失職就追查歲的責(zé)任。衛(wèi)生委員不合格，你已經(jīng)驗(yàn)收通過(guò)了，責(zé)任就是衛(wèi)生委員的，衛(wèi)生委員就要重新打掃。組長(zhǎng)不檢查，或者不認(rèn)真檢查。這就和組員無(wú)關(guān)，組長(zhǎng)來(lái)整改。班主任要學(xué)會(huì)問(wèn)責(zé)，衛(wèi)生不合格，集中大家看著，親自示范，并且明確標(biāo)準(zhǔn)和流程。
管是為了不管，優(yōu)秀的班主任，卻不會(huì)把自己陷入這些班級(jí)事務(wù)，他工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)責(zé)任心，是做人的教育。
紀(jì)律管理抓四件事
第一件事是明理在前。所有的紀(jì)律都是為了維護(hù)自由，為了你的自由不影響別人的自由，不給別人找麻煩。
第二件事是正面引導(dǎo)。先不要懲戒，一開始，不教而誅，容易讓學(xué)生對(duì)抗，或者無(wú)所適從。先榜樣引領(lǐng)，明確什么是對(duì)的，怎么做是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，為什么不對(duì)。鼓勵(lì)多了，正氣形成了，大家都來(lái)捍衛(wèi)規(guī)則，規(guī)則才能有效果。
第三件事是抓好開端，避免破窗效應(yīng)。萬(wàn)事開頭難。良好開端是成功的一半，第一節(jié)課，第一次自習(xí)，第一次午餐，第一次午休，第一次練字，第一課間操……。第一次違規(guī)，不被制止，不被懲戒，很快就會(huì)紛紛效仿，毛病養(yǎng)成了，再糾正就很難。但是小學(xué)和初中要求不一樣，小學(xué)先締結(jié)關(guān)系，取得學(xué)生信任，規(guī)則慢慢來(lái)，多表?yè)P(yáng)，慎批評(píng)。初中孩子大了，什么都懂，就是在試探老師，是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，還是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，學(xué)生在摸老師脾氣。而老師就是不讓你摸清脾氣，別嘮叨，說(shuō)一句是一句。一開始要死，慢慢要手。最后的要求是自動(dòng)化化管理，學(xué)生管理，初中早自習(xí)、午休教師不要在教室，但是和老師在一樣安安靜靜，井然有序。
第四件事是重視評(píng)價(jià)引導(dǎo)。量化積分也好，小組比賽也好，每日小結(jié)也好，事情結(jié)束馬上點(diǎn)評(píng)也好，工作是盯出來(lái)，說(shuō)白了就是立竿見(jiàn)影，馬上獎(jiǎng)懲。一開學(xué)，所有的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)比流程，評(píng)價(jià)操作人，都明明白白，甚至教室有公示，然后利用班隊(duì)會(huì)，利用日點(diǎn)評(píng)，周小結(jié)，學(xué)期評(píng)價(jià)，讓規(guī)矩守護(hù)教室。
環(huán)境管理做三件事：
第一件事是座位管理。位置利于小組學(xué)習(xí)，位置相對(duì)固定穩(wěn)定，位置前后成行成列一條線，每班多余兩套桌椅，以備老師聽課用，違紀(jì)學(xué)生隔離用。
第二件事是公務(wù)管理。多媒體、空調(diào)、講桌、圖書、儲(chǔ)物柜，責(zé)任到人，甚至張貼公布。沒(méi)一個(gè)進(jìn)來(lái)的人一看，責(zé)任、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則，明明白白，清清楚楚。
第三件事是文化管理。班級(jí)的班名、班徽、班旗、班規(guī)，班級(jí)口號(hào)、目了然；教室內(nèi)外的軋板，班牌的內(nèi)容，哪一塊兒做什么，誰(shuí)負(fù)責(zé)更換，具體到人。
第三件事：班級(jí)圖書管理。為什么單獨(dú)講？因?yàn)橹匾?。我們希望閱讀成為學(xué)校特色。讀什么？何時(shí)讀？怎么讀，書在哪？都要具體可行。我們的圖書主要是開放的，學(xué)生自己的書，帶到學(xué)校來(lái)，舉行圖書漂流，比一比誰(shuí)的書觀眾多，觀眾喜歡，這是要評(píng)獎(jiǎng)的。（一人3本）班級(jí)在語(yǔ)文老師和班主任的帶領(lǐng)下到圖書室借圖書，推薦閱讀的擺放到教室內(nèi)圖書架上，一目了然，按順序放，這些都是要讀的。圖書漂流的和不在閱讀目錄的，可以放到教室書架。都是開放閱讀，拿回家需要登記，不拿回家不用登記。圖書可能會(huì)丟失，但是我們信任學(xué)生，希望學(xué)生有志愿者專門管理，擺放不亂，書本不丟，閱讀率高。如果再有個(gè)好書推薦海報(bào)，標(biāo)兵展示臺(tái)，閱讀擂臺(tái)榜就更好了。
學(xué)校的精彩，主要是教室的精彩，教室的精彩主要是班主任老師的精彩。
班主任的愛(ài)心，讓教室溫馨；班主任的用心，讓教室精彩。
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