肖雪萍《常被羞辱的孩子最乖，也最沒有自信》
前不久，金星在某論壇活動(dòng)上講述了自己變性20多年來的心路歷程，其中還提到了兒子同學(xué)嘲笑自己曾是男人的事情：
兒子的同學(xué)曾在學(xué)校挖苦諷刺他：“天吶!你媽媽以前竟然是個(gè)男人”。他的回應(yīng)得非常霸氣：“那又怎樣，關(guān)你什么事”。
金星因?yàn)閮鹤拥倪@句話瞬間讓她倍感驕傲。在金星獨(dú)特的教育方式下，3個(gè)收養(yǎng)的孩子內(nèi)心都成長得很強(qiáng)大，面對外界的批評不僅不惱怒甚至是總能給出讓母親暖心的回答。
金星還有一段被網(wǎng)友熱議的育兒經(jīng)，也是與孩子被欺負(fù)有關(guān)。金星在某節(jié)目中提到了“孩子被欺負(fù)后，是打回去還是告老師”這個(gè)議題。當(dāng)時(shí)金星在節(jié)目中講述了她的兒子在超市的被打經(jīng)歷。
有一次她的兒子在超市，因?yàn)橐惠v兒童購物車被一個(gè)很蠻橫的小孩子打了個(gè)耳光，這可把不遠(yuǎn)處的金星急壞了，當(dāng)兒子捂著臉回來時(shí)，金星脫口而出：“兒子，那個(gè)孩子打了你了，你不給我打回去？”但兒子說“我不，他打我是她媽媽沒教育好他。”
金星的做法是很多父母面對孩子被欺負(fù)時(shí)會(huì)有的態(tài)度：我不教孩子主動(dòng)打人，我們不惹事，但也不允許孩子被別人欺負(fù)。
讓孩子忍讓，是對孩子的二次傷害
當(dāng)孩子之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，有些家長為了維持友好的氣氛，總是要求孩子學(xué)會(huì)寬容大度，讓孩子隱忍。但是這時(shí)孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，欺負(fù)人的壞孩子沒有受到懲罰，而禮貌忍讓的孩子卻經(jīng)常被欺負(fù)，這時(shí)，孩子的整個(gè)是非觀就會(huì)被顛覆，他們會(huì)對謙恭禮讓這種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的質(zhì)疑。
杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)院的心理學(xué)家科普蘭說，如果父母讓孩子一味忍讓，或者不把孩子受欺負(fù)當(dāng)回事，孩子將會(huì)受到欺凌的重復(fù)性傷害，也就是二次傷害。
科普蘭等人還通過調(diào)查問卷和臨床問診等方式，追蹤調(diào)查了英國埃文地區(qū)的4000多名18歲以下青少年和美國北卡羅來納州從9歲到26歲的1400人，發(fā)布了他們的心理健康狀況，報(bào)告說：受到欺凌的孩子更容易焦慮，抑郁、自殘和產(chǎn)生自殺念頭。但讓專家們也感到意外的是，和來自成年人的精神、肉體虐待相比，來自同齡人的欺凌對孩子的心理健康造成的影響有過之而無不及。
孩子小時(shí)候被欺負(fù)，長大依舊容易被欺負(fù)
有研究人員對4297名五年級到高一的兒童和青少年進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)20%的學(xué)生在五年級時(shí)受欺負(fù)，到了高一之后依舊有3%的學(xué)生還在繼續(xù)被欺負(fù)。也就是說，小時(shí)候性格隱忍、行為退避讓、長期被欺負(fù)的孩子，長大后也很容易成為校園欺凌的對象。
童年被欺負(fù)，長大更易患抑郁癥和焦慮癥
在對4297名學(xué)生的調(diào)查中，研究人員還發(fā)現(xiàn)，在過去和現(xiàn)在都有被欺負(fù)過的學(xué)生中幾乎三分之一的人稱他們出現(xiàn)了抑郁癥狀，而目前，正被欺負(fù)的學(xué)生中有19%出現(xiàn)抑郁的癥狀。
另外，有研究者做過一項(xiàng)“欺凌產(chǎn)生的心理影響”的長期研究。研究發(fā)現(xiàn)，有被欺凌經(jīng)歷的孩童，在他們成人時(shí)，患有焦慮癥的可能性要比從未有欺凌經(jīng)歷的人高4倍。
有大量的研究指出童年遭受欺凌會(huì)在他們成人后引起一些嚴(yán)重的心理后果。這些后果就包括產(chǎn)生失望、焦慮情緒及人際關(guān)系問題，甚至是自殺念頭。
其他研究發(fā)現(xiàn)，尤其是男孩，不管是欺凌者或受害者，在他們成人時(shí)，更易產(chǎn)生精神健康問題。
舉個(gè)大家都熟悉的例子，2010年全國轟動(dòng)的藥家鑫事件。
因?yàn)楦改腹芙淌韬觯蛘咭晃蹲尯⒆尤套專@些經(jīng)常被欺負(fù)的孩子甚至?xí)ε赂嬖V父母，憤怒的情緒一直積壓在心底，極有可能做出無可挽回的事情。藥家鑫在面對撞車后倒地的張妙后，害怕她記下車牌號，不知道怎么向父母交代，于是痛下殺手，釀成大禍。小學(xué)一年級，藥家鑫的同學(xué)逼著他背自己，不背要給一塊錢，他就背了。老師找他父親去，把對方孩子也叫來了，讓他父親處理。他說：“我想著孩子玩兒嘛，小事沒必要太汁較，背就背一下嘛，我沒有幫助他。”
中學(xué)里有同學(xué)打藥家鑫，按著他頭往墻上撞，他害怕父母說他，不敢說，又不敢去學(xué)校，害怕那個(gè)學(xué)生再欺負(fù)他。
藥家鑫的母親說過：“從小我教育他的，凡是和小朋友在一起玩兒，只要打架了，不管誰對誰錯(cuò)，他回來肯定是挨罵的。”
藥家鑫在庭審時(shí)說：“從小，上初中開始我就特別壓抑，經(jīng)常想自殺，因?yàn)槌藷o休止練琴外，我看不到任何人生希望。我就覺得活著沒有意思，覺得別人都很快樂，我自己做什么都沒有意義。”
他對同學(xué)說過：“我心理可能有些扭曲了。”
孩子總被欺凌，情緒不好，長不高
孩子的身高，跟情緒好壞也有很大有關(guān)。因?yàn)榍榫w與身體激素分泌有關(guān)，而部分激素釋放的多與寡，都會(huì)影響身體微環(huán)境的變化。
如果孩子被欺凌，父母不關(guān)心孩子，甚至還責(zé)怪孩子，會(huì)讓孩子覺得家庭沒有“愛”。有統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，從小在“缺愛”環(huán)境成長的孩子，他們的身高往往偏矮小，在國外，這類身高障礙的孩子被稱作一種奇怪的名字“情感遮斷性身材過矮癥”（又名“愛情遮斷綜合癥”）。
另外，孩子長期被欺負(fù)，會(huì)變得膽小怕事，不愛出門與小朋友玩，影響人際關(guān)系的發(fā)展。已有研究證明，小時(shí)候被欺負(fù)的人，當(dāng)他們成年后，在處理人際關(guān)系時(shí)會(huì)經(jīng)常感到無力、不知所措。
孩子被欺負(fù)、被打，當(dāng)然可以打回去
有些家長擔(dān)心一味鼓勵(lì)孩子打回去，會(huì)讓是孩子認(rèn)同暴力，恃強(qiáng)凌弱，遇事就用拳頭解決。那么你的孩子很有可能就會(huì)是一直被欺凌的那3%。
而且很多時(shí)候，孩子發(fā)生沖突，我們不一定在現(xiàn)場，不了解當(dāng)時(shí)的情況，也不能及時(shí)趕到身邊。所以，父母要告訴孩子，在面臨被欺負(fù)時(shí)，如果不還手就能解決問題，那是最好，比如：
1、大聲說話，在氣勢上面壓倒對方。
2、斥責(zé)對方：連續(xù)提問，讓對方承認(rèn)錯(cuò)誤。
3、制止對方：告訴孩子，面對小朋友打過來的小巴掌時(shí)，不妨試一試迅速抓住對方的手，這樣對方就不能動(dòng)了，不能動(dòng)就打不了人了。抓住對方手腕的同時(shí)，要告訴這位小朋友：“你不能打人，打人不是好孩子”。
4、盡量尋求外部強(qiáng)大力量的幫助，比如找老師，或者告訴父母。
如果上面這些方法不能解決沖突，對方依舊得寸進(jìn)尺，你就得告訴最重要是保護(hù)自己不受傷，在這個(gè)大前提下，可以采取適當(dāng)?shù)幕負(fù)舴磻?yīng)：還手！但要告訴孩子，還手時(shí)，盡量不要用利器傷害到別人的要害部位。
還有一點(diǎn)需要提醒家長的是：要讓孩子理解“被人欺負(fù)不是沒用的表現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)遇到”。
當(dāng)孩子哭訴時(shí)，你應(yīng)該立即停下手中的工作，蹲下來與孩子平視，輕輕地抱著孩子，這可以讓孩子意識到自己很重要，并且消除孩子的不安。同時(shí)對孩子表示同感：“媽媽知道你很難過、委屈。”待孩子情緒平復(fù)后再詢問是怎么回事，確定是孩子受委屈之后，要給予安慰，讓孩子明白被人欺負(fù)不是因?yàn)樽约簺]用，每個(gè)人都可能遇到，讓孩子盡快擺脫氣餒和自我否定的情緒。
父母需牢記：保護(hù)自己最重要
在孩子們的沖突中，父母的最終目標(biāo)，是要教會(huì)孩子自我保護(hù)，并找到適合自己的解決辦法。告訴孩子只要是適當(dāng)?shù)幕負(fù)舴椒ǎ愣冀邮埽词勾蚧厝ズ⒆邮軅耍步邮堋Ｒ驗(yàn)楹⒆釉诋?dāng)時(shí)的情況下，受制于自身能力，已經(jīng)做出了選擇。
同時(shí)，父母必須要學(xué)會(huì)尊重孩子，愛孩子，幫孩子把安全感和自信心內(nèi)化，培養(yǎng)良好的人格特質(zhì)，讓孩子從內(nèi)心真正的強(qiáng)大起來。
這樣的孩子，自然別人不敢輕慢。
肖雪萍
心理咨詢師，心理作家，中央人民廣播電臺、中國教育電視臺特約心理專家
專注于婚姻家庭和自我成長領(lǐng)域的咨詢、寫作和培訓(xùn)
心理咨詢時(shí)數(shù)超過1500小時(shí)，著有《滾床單心理學(xué)》等暢銷書
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