孩子做家務 家長是否該給報酬？
近日，湖北省的一項調查顯示，有六成以上的小學生通過做家務得到零花錢。家長掏腰包獎勵孩子的勞動行為，這種現象在目前的家庭教育中并不少見，但這是不是一個好的辦法？家長該如何激勵孩子養成良好的勞動習慣？
媛媛讀小學四年級，前兩天她新買了一個很漂亮的鉛筆袋，當然價錢也很貴，這已是本學期她買的第三個鉛筆袋了。同班的萱萱非常羨慕媛媛具有想買什么就買什么的經濟實力。可媛媛說：“我的零花錢是靠做家務掙來的，比如每天倒垃圾一次，媽媽就給我五毛錢。”
受此啟發，萱萱回家主動向媽媽要求承包家里每天晚上洗碗的活兒，條件是一次五毛錢。聽到女兒的提議，正在廚房里忙碌著的媽媽并沒有反對，隨口問了一句：“除了刷碗，還干別的嗎？”“只要是我能干的，都行。”萱萱答應得非常爽快。“那你現在幫媽媽把這兩雙拖鞋刷了，我就給你5毛錢。”于是，只花了十多分鐘，萱萱靠著自己的雙手賺到了“第一桶金”——0.5元。拿著幾次做家務賺來的錢，不到兩個星期，萱萱也買了一個和媛媛一模一樣的鉛筆袋。
近日，湖北省的一項調查顯示，超過六成小學生通過做家務來賺取零用錢，家長也樂意把零用錢與家務“掛鉤”，每項家務活兒明碼標價，有意識地讓孩子們認識到勞動才能有收獲。
然而，這一做法對孩子的成長是否真的有益？家長們持有不同的看法——
正方：在合理范圍內賺取報酬
從兒子上小學四年級起，吳女士就讓兒子做些掃地、擦桌子之類力所能及的簡單家務。起初，兒子三天打魚兩天曬網。為了讓孩子能堅持下去，吳女士列出了詳細的家務活兒“價目表”，掃地五毛、擦地一元、洗碗一元、倒垃圾五毛……并允許他自由支配勞動所得。一個月下來，吳女士的兒子居然攢了30多塊錢，從此，他對做家務越發地上心了、喜歡了，也開始理解父母的辛苦，更加體貼爸爸媽媽了。吳女士認為，反正要給孩子零花錢，不如借此機會讓孩子自己付出勞動，體驗一下賺錢的辛苦。
“我給女兒的有償家務是有條件的，當她需要買一些額外的學習用品，平時零花錢的積蓄又不夠時，我會同意她通過做些力所能及的家務來賺取這些費用，而且這些活兒是她必須做的擦桌子、倒垃圾以外的工作。”高先生說。
家長黃先生也有同感，他覺得，讓孩子通過家務勞動在合理范圍內賺取報酬，是讓孩子從小更加深刻體會到“勞動”的概念，心安理得地享受靠正當勞動獲得金錢的快樂，從小養成權利與義務意識，對孩子成長及整個社會都是有益的。而且，通過做家務的過程，孩子也能體會賺錢的艱辛，花起零用錢來不會大手大腳，有償家務有助于培養孩子的理財能力，避免孩子日后對金錢過分崇拜或輕視，可以終生受益。
也有的家長提出，把家務活兒分成兩類：一類是孩子應當做的，比如大年齡的孩子洗自己的衣服，收拾自己的房間，這些是他們應當做的，不應該有任何報酬可言。一類是孩子額外多做的，比如一個星期打掃一次家里的衛生，這相對平時的自己的內務而言，難度要大一些、范圍廣一些，需要孩子付出一定量的勞動，家長可以考慮給予適當的報酬。
反方：讓孩子學會擔當
在采訪中記者發現，與支持有償家務的家長相比，持不贊同態度的家長更多。
王女士女兒今年10歲，被問及“平時是否會讓孩子做家務”時，她表示，會讓女兒參與一些家務事，比如倒垃圾、洗衣服、刷鞋、整理自己的房間等，但是沒有用錢作為激勵，主要是口頭表揚，以避免金錢掛帥。王女士說：“孩子是家庭的一員，家長應該培育孩子對家庭的責任心，讓他們明白自己對家庭有應盡的義務，子女為家長分擔責任是理所當然的。有償家務將孩子的勞動和零花錢掛上鉤，會在孩子潛意識里留下‘零花錢=家務活’的觀念，讓孩子覺得‘家務’與己無關。我平時會鼓勵孩子多做家務事，我覺得這是必需的，不能用金錢作為激勵。”
家長張先生是有償家務的反對者，他從不把家務活兒和物質聯系起來，對兒子的要求是自己的事情自己做，兒子的房間由他自己整理、周末給家里拖地、洗碗。他說：“一個家庭，由各個家庭成員組成，每個成員都有義務為家做出貢獻。家里的事情理所當然由全家人共同來做，孩子也不例外，應該在學習之余幫助家里做一些力所能及的事情，讓孩子適當承擔點家務既是對孩子的鍛煉，使孩子體會到父母的辛苦，懂得感恩，也能減輕父母的負擔，一舉兩得。家長應該讓孩子看到，父母為孩子做了很多事情都是不計報酬的，孩子做一些家務也是對父母的尊重與認可。”
源于教育缺失
對于有償家務，一些教育專家認為，孩子做家務“收費”，無異于把錢當誘餌，這會讓小孩在以后的生活中形成一種思維定勢——價值交換！這會使孩子把做家務的行為變成一種交易行為，家長和孩子間形成交易關系，家務勞動被商品化，金錢成為孩子參與家務勞動的驅動力，長此以往，孩子會產生一種依賴感，會有做任何事情都要報酬的想法，同時還有可能會使親情越來越淡，容易誘發和助長孩子的“金錢萬能”意識，人際關系也可能受到影響，孩子的愛心、同情心也在不知不覺中丟失了，會變得更自私，這是非常可怕的。
一屋不掃何以掃天下？記者以為，獨生子女更需要獨立，更需具備責任感。家長要引導孩子感受勞動的快樂、體貼父母、分擔父母的辛勞，要讓孩子知道，學會做家務是一種起碼的生存技能，與孩子交流時多談一些金錢以外的人生體驗。讓孩子明白，他是家庭中的一員、社會的一員，人在家里或在社會上都有一份責任，需要盡義務，需要互助。做家務和學習，和愛父母是同等重要的，這是人生必備的東西，必備的東西是不能談價錢的。當然，父母可以給予孩子獎勵，但最好把物質獎勵轉化為精神獎勵，比如選擇帶孩子去看電影、買本好書、陪孩子參觀博物館，或者和孩子一起玩游戲、講故事，等等，這些都比單純的物質獎勵、金錢補償更有價值。
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