孩子做事磨蹭，寫作業拖拉。很多家長抱怨孩子“才寫兩個字就開始玩，一點兒作業能磨到晚上9點、10點，要是他能拿出玩手機的認真勁兒來作業，我也不用犯愁了。”據統計中小學生樂于完成作業的占55%，視作業為負擔的占45%；5%的學生偶爾不能完成作業，雙休日不能完成作業的學生比例更高。
拖沓的孩子，最主要的形成原因就是自己沒有時間觀念，什么事都是家長一遍一遍的催促。小學階段是孩子行為習慣養成的關鍵時期，幫助孩子養成一個好的學習習慣對于孩子來說是一件受益終生的事，其重要性不言而喻。孩子做事拖沓的原因有哪些？
找不到學習的興趣。對孩子來說，他們做事的主要動力是“好玩”，很多時候是為了享受做事的過程。他們感興趣的往往是活動的過程而不是結果，所以他們花在做事的過程中的時間一般都比較長。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會磨起洋工來；孩子的學習積極性不高，學習興趣低落，每天都是硬著頭皮在應付家長，你讓他讀書、寫作業，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。有的家長很貪心，孩子本來寫作業速度很快，一個小時就把作業寫完了，可是家長為了讓孩子多學點知識，立馬給孩子又布置了一些作業。其結果，孩子做得越快，家長加得越多。孩子不做作業時，他就放不下心。孩子知道，無論怎么做，也得到十點才能休息，干脆邊做邊玩。
家長長期暗示的結果。孩子生理和心理的發展有個過程。在他小的時候，做很多事情，在家長看來的確是笨手笨腳的。比如孩子穿件衣服要花半個小時，扣個扣子要花十分鐘，就耐不住了。往往就選擇取而代之，我來幫他做。而家長取而代之的結果就是，孩子因為缺乏生活當中必要的動手鍛煉的機會，就會越顯笨拙。家長又會指責孩子說：“你怎么這么慢啊？”于是很多家長會不斷地催促孩子。這樣就進入了一個惡性循環。因為這時他認為他就這么笨，他就這么慢。孩子從小做事就被人督促，自己沒有了時間觀念，沒有人監督就不知道做事的節奏，所以干什么事都慢慢騰騰。
動作不熟練，缺乏自信心。有時孩子磨蹭是因為他對所做的某件事動作不熟練。孩子的思維能力和身體協調能力尚處在發育之中，他在做事情時可能不知道做事的先后順序，如何以較少的時間來做更多的事情；也可能沒有掌握好動作的基本技巧，比較“手笨”；還可能在做作業時對知識掌握得不牢，許多題目做起來很困難。有的孩子在做事情時缺乏足夠的自信心，他總是擔心自己做不好，怕自己出錯，所以做起事情來也是畏畏縮縮的，速度自然就快不了。然而越是擔心、越是害怕，孩子的動作也就越慢。如果大人這時候再在一旁不斷地催促、責備，孩子的自信心又會受到影響，他的動作不僅快不起來，反而會更慢了。
家長包辦和不良示范。一些家長嫌孩子洗臉耽誤時間，媽媽就幫孩子洗；嫌孩子整理書包的時間太長，媽媽就天天幫孩子整理。殊不知，這樣時間長了以后，孩子會漸漸養成更加磨蹭的習慣，他的惰性也會越來越強，他的依賴性也會越來越大。因為孩子感到有些事情自己無論怎么做都可以，反正爸爸媽媽會來幫他的。經常性打斷孩子，會讓孩子做事的時候經常性的會猶豫不決，所以如果孩子作業出現明顯錯誤，盡量等孩子作業做完的時候再去提示他。
家長的行為對孩子的影響。有的父母自己做起事情來經常拖拖拉拉、不講效率，本來可以很快做完的事情要拖很長的時間，本來應當提前做完的事情也要拖到最后一刻。家長這種做事慢吞吞的行為會潛移默化地影響著孩子。時間長了，孩子也會養成辦事拖沓的習慣。孩子做事拖沓、沒效率是從環境所提供的示范中被動學習的，孩子的行為問題反映著父母的行為方式。所以家長一定要以身作則，比如孩子寫作業的時候，家長在一旁靜靜的看書是最好的，而不是自己抱著手機刷抖音。
如果孩子出現拖拉的情況，必須極早幫助孩子糾正，否則等孩子長大糾正將更為困難。作為父母的我們要看懂孩子的心理，只會一味的責罵孩子，孩子會把大部分精力都放在反思自己哪里做的不好，以及如何討父母開心這件事情上了，反而沒有心思思考自己拖沓的原因。并對父母提出了幾點建議來幫助孩子改掉拖沓的習慣。
要幫孩子找到自己的生活節奏。慢和拖沓是兩回事。有的孩子的確做事會更慢些，孩子越小就越慢。但這絕對不是毛病。若父母常嫌孩子慢，過多催逼，或者干脆替代，那么問題就真的來了：一個真正拖沓、散漫、凡事不操心的熊孩子，往往就是這么養成的。要幫孩子找到屬于他們自己的生活節奏，還需牢記不隨意把孩子跟他人做比。可以鼓勵孩子自我比較，即縱向比，但不要橫向比。每個孩子從出生即帶有自己的氣質特點，有的孩子做事風風火火，有的孩子做事慢慢悠悠……這是孩子的天性，又何必勉強呢？讓孩子慢慢來，是父母的智慧。
不要把陪孩子寫作業變成督工。多數家長陪在孩子旁邊看著他做作業，看著看著都克制不住要去說：這個筆畫筆順不對、這個字寫錯、這道題算錯等等，把陪伴變成督促，孩子思路總是被打斷、注意力總是被轉移，結果可想而知，孩子抗拒、厭煩，大人還可能發火。如此惡性循環。會讓孩子做事的時候經常性的會猶豫不決，所以如果孩子作業出現明顯錯誤，盡量等孩子作業做完的時候再去提示他。 過度干預孩子做作業的過程，很容易讓孩子形成一種依賴，寫作業必須要父母陪同和指導，不能獨立完成作業。真正的陪伴，孩子在做作業，父母在旁邊安靜看書或做其他事情，陪伴而不打擾。
將孩子需要做的事按先后順序告訴他。讓孩子知道做完什么再做什么，要么就是告訴孩子現在要做什么了，等他完成后再繼續給出下一個指令。千萬別同時對孩子提出兩個以上的要求，這樣做只會擾亂孩子的思維，讓孩子不知所措。對于男孩來說，過于啰嗦，尤其容易給他們帶去困擾。因為從生理的角度來說，男性和女性的大腦存在著線性差異，女性更容易應對基于語言的多項任務，比如邊聽邊寫；男性更擅長于應對基于空間的多項任務，比如體育項目和電子游戲。最好一次只跟男孩們說一件事，且保證簡潔明了。
教會孩子必要的條理性處理事務的技巧。父母讓孩子參與家務勞動。每一樣家務，都是有步驟的，需要先做什么，再做什么。其中暗含的都是條理。很多父母只要孩子學習好，什么都可以不管，什么都可以不會。于是孩子們只把時間花在自己感興趣的事情上、讓自己興奮的事情上，而那些需要規劃的、看起來有些枯燥的工作，在孩子看來則是沒有意義的，他們會不屑于去做。這其實是很危險的事。別忘了我們的孩子畢竟不是生活在童話的城堡里，只需要演好王子公主就能夠獲得幸福。他們總要獨自去生活。一個搞不定生活的人，最終會被生活瑣事所累，更無法走向真正的獨立。
父母指導、鼓勵和幫助。比如對一個上學經常遲到的孩子需要父母列出一個清單，列出他早晨起床后的所有事項，如穿衣、洗漱、喝水、背書包，這樣上學這件事就變得具體可行，也知道從哪件事上可以節約時間，孩子也會增強信心，從中感到成功的喜悅，對事物有更大的把控能力。
做個愛輸的家長。小孩子都有好勝心理，可以跟孩子進行比賽，比如30分鐘的時間，孩子寫作業，媽媽來做飯，看誰先完成任務，完不成的自動認輸。家長要做的就是一直忙碌著，最后裝作不情愿地認輸，然后再堅定地說，“明天一定比過你！”就這樣， 在生活中這樣一個個小小的比賽中，小孩子會慢慢改掉了一邊做一邊玩的毛病。做個愛輸的媽媽真的挺好，讓孩子贏得了自信，贏得了好習慣。
限時鼓勵法，制定合理的規則。就是在限定的時間內完成任務給予獎勵。在規定時間內做完，作業質量過關的話，給孩子本子上畫一個小星星，一周后，如果滿7個小星星就帶孩子去想他玩的地方或者看一場電影、吃一頓大餐等。如果發現孩子中途有不專心的現象，家長可以提醒一下，已經做了15分鐘了，加油，小星星再等著你。制定家庭規則是必要而可行的，比如，面對一個做作業拖沓的孩子，先做功課，再看電視。對于較大的生活邋遢的孩子，先整理房間，再出去和朋友玩。家庭規則的適應會大大加大孩子做事的效率。
給孩子自由支配的時間。現在的孩子都被各種各樣、五花八門的愛好班包裹著，如果這不是出自孩子內心的喜好，而僅僅是父母的未完成在孩子身上的寄托，那你的孩子可能會恐懼這些事情，因此有很多借口拖沓，父母要善于找到借口背后真實的原因，以消除孩子的恐懼，給他們自由支配的時間，放慢節奏選擇自己要做的和喜歡做的事情。
教孩子正確的做事方法。許多孩子做事拖拖拉拉是因為他不知道如何把事情做好，把事情做好。做事的次序很粗糙，東一點西一點。家長應該教孩子如何做好規劃，先做什么，再做什么。當面對很多事情時，孩子們經常會感到困惑，不知道他們現在想做什么，這浪費了很多寶貴的時間。比如，吃早點10分鐘解決，吃不完收走；晚上9點半睡覺，做作業超過9點半收走，第二天該受到老師的批評處罰讓孩子自己承擔。父母要管住自己的婆婆嘴，以自身良好的示范給孩子做榜樣，加強親子關系，才有能力輔導孩子。
