李玫瑾，著名心理學家，
中國人民公安大學教授。
本文主要觀點來自：李玫瑾教授演講內容整理
人的一生，有兩個階段非常重要，在這兩個階段中，父母需要精心的陪伴和養育。
第一個階段，父母需要滿足孩子的情感需求，讓孩子對你建立依戀關系，有“恩”有孩子。第二個階段，父母需要對孩子“恩威并施”，在此階段培養孩子的性格，引導孩子建立正確的社會行為。
孩子唯有在這兩個階段的需求得到滿足，長大后才能成為一個心理“正常的”、“健康的”人。李玫瑾教授研究了大量犯罪案例，發現許多殘忍的案犯都是小時候沒有被善待，而釀成悲劇...
0-3歲，情感撫養期。
在這個階段，對孩子的照顧陪伴一定要到位。這時候的孩子什么都不會表達，很無助，需要大人的關注。如果你的撫養照顧到位，在你照顧他的時候，他會記住你的氣味、聲音和相貌，
腦子里都會留下你照顧他的印象。從4個月到半歲，孩子“認人”的現象出現，這時候依戀關系就形成了，孩子也開始表現得非常離不開你。
依戀關系是孩子放松自我、身體舒暢、和對周遭環境信任的依托。0-3歲孩子的依戀就是一個人情感最初的起點。
當他這種依戀情感得到了滿足，他就對外界建立了信任，在此基礎慢慢會擴展到親情、伙伴情、和責任心等等...
如果孩子早年依戀關系沒有得到滿足，就會形成很多潛在的心理問題。比如成年以后會經常出現焦慮、緊張甚至抑郁...依戀是人性最核心的問題。
3-6歲，性格和社會行為培養關鍵期。
在這個階段，父母一定要學會”恩威并施”，學會對孩子說“不”。
所有行為都有第一次。比如孩子想要一個東西，必須父母來滿足。如何要東西，父母如何回應，都會影響孩子性格。
許多孩子在15、6歲的時候非常難以管教，非常叛逆，拒絕和父母交流。在孩子這個時期，父母做什么，孩子都無動于衷。出現了這個問題，主要原因就是沒有在孩子6歲之前對他說過“不行”。
在孩子6歲之前，對他不正確的行為說“不行”，或許孩子只會哭鬧然后在地下打滾。如果到孩子12歲再對他不正確的行為說“不行”，可能孩子就會立刻離家出走，甚至做一些極端的行為...
所以，在6歲之前一定要幫助孩子建立正確的行為模式，你要用自己的觀念去影響他，讓他知道什么是對的，什么是不對的，幫助孩子形成對于一件事情正確的觀念。
如果孩子出現不恰當行為而你卻沒有制止他，當他的不恰當行為出現了重復，重復3次之后就會形成心理學上的“定式”， “定式”形成，糾正孩子錯誤的行為就會很難。
所以6歲之前，
隨事而制的指正是非常重要的。
推薦時間
你有沒有在生活中遇到過這樣的情況呢？
要求孩子飯前便后洗手，
孩子就拿水隨便沖兩下...
讓孩子睡前刷牙，孩子就跑開，
讓你滿房間追...
給他洗澡的時候就像打仗一樣...
孩子臟乎乎的小手、滿是油漬的衣服、哭鬧、亂糟糟的洗手臺和浴室...
面對這樣的情況，無數次的說教、崩潰...都無法讓孩子把“講衛生”變成習慣。
