2019高考已經落下帷幕，金爸爸針對今年的全國123卷，談談一些對全國卷的感悟，以及備考建議。個人意見僅供參考，如有雷同，純屬英雄所見略同！希望明年參加高考的小伙伴們，都能從本文中獲益。
01 | 試卷真的很難么？ |
02 | 具有福建特色的高考數學題 |
①押題？你連題號都押不對！
②基礎題的一馬平川
③知識點的交匯
為何試題要交匯？金爸爸猜測——高中課本共有六大塊主干知識(選修除外)，而試卷中只有五道(選修除外)題的位置？那么能怎么考？只能把兩塊主干知識的試題合成一題！
④兩者的差異——一波三折與重巒疊嶂
福建卷的前8題難度不高，且循序漸進，單調遞增。但是全國卷豈容你猜測套路？一卷與二卷的第4題，難度陡然就上了一個臺階，完全打亂了學生的原有的對試題難度的認識，心態完全崩了！
03 | 試題難在? |
①閱讀(審題)的障礙
近年來高考數學閱讀量陡然上升(這是考察數學還是語文？？？)，對學生的閱讀能力，以及對題意的理解，都有很高的要求！
②計算的障礙
這樣的計算必死無疑！可打開公眾號，試看金爸爸教你如何破解此題！
③生活化場景的障礙
高考作為選拔性的考試，篩選出的是通才，是能把數學與平時實際生活相結合的人才，而不是書呆子.
④陳酒換新瓶，設問方式的轉變
⑤低頻考點的考察
高中數學教學的第一遍太重要了?。ㄊ滓蛐┮惠啅土暤哪愣甲龅綗o懈可擊了么？高考前，你關心過這些低頻考點了么？還敢告訴你高考試題中那些題目一定不會考么？我相信這次之后，沒有老師還敢這么信誓旦旦的保證了吧？
04 | 備考建議 |
①試題的傳承與改編
②回歸課本
阿基米德三角、容斥原理、圓錐曲線的第三定義，你不一定要和學生說這些名詞或定義，但這些名詞背后蘊含的數學本質，你不得不教，不得不說。課本的重要性>>>>>教輔，回歸課本(各個版本的教材都可一看，取長補短，博采眾長)必不可少！
③反常規的操作
同樣的問題，只需將設問方式，條件，就這么一換，就有多少孩子成為筆下冤魂！這就要求作為教師的我們，在平時的授課過程中，如何培養他們分析問題，思考問題，提出了很高的要求！
④重視滲透數形結合
數形結合萬般好！選填題尤其是解析幾何，切不可小題大做！更有解答題甚至可以大題小做！
⑤新教材中刪除部分不考？
還敢說這些不會考么？除了算法，線性規劃，還有三視圖，雖然高中新教材中不再涉及，但備考復習千萬不要落下了它們！
⑥22 VS 23
有些學校只教極坐標與參數方程，而不教授不等式證明選講！PK了這三組選做題之后，你還認為一定是極坐標與參數方程容易做么？尤其是全國一卷，可能有很多老師抱頭痛哭，為什么當初沒有教不等式呢？這題拿五分的概率，比極坐標與參數方程的那道題，可要容易的多的多的多(某種意義上)！兩手抓，兩手都要硬！
⑦每一題都無法全對該怎么辦？
唐僧西天取經，尚且沒能把所有的經書都帶回大唐！你又為何如此癡心要把150分全部拿下呢？有時候殘缺也是一種美！如同表格中，把會做的穩穩拿下！就至少有89分了，還有那么可怕么？
05 | 思考 |
這份試卷引發了我的思考，作為一名高中數學教師，要教會學生什么？——教會學生用數學的眼光觀察世界，用數學的思維分析世界，用數學的語言描述世界。而不是干巴巴的數學題，死記硬背的公式與套路！
愿每一位學子備考充分，金榜題名！
