所謂“病句”，就是指不符合現代漢語的語法規范或客觀事理及語言習慣的句子。高考大綱中要求考生要會辨析并修改病句。“辨析”指的是對病句的問題進行識別和分析；“修改”指根據病句的類型“對癥下藥”，進行修改，使其符合語法規范、客觀事理和語言習慣。在考試當中，我們常見的病句類型有：語序不當、當配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。
（由于篇幅有限，僅挑個別進行舉例）
（一）語序不當：
多項定語排列不當：當一個句子存在多項定語時，應按照以下順序進行排列
①表領屬關系的時處所的詞或短語；
②指稱或量詞短語；
③動詞或動詞短語和主謂短語；
④形容詞或形容詞短語；
⑤名詞或名詞短語；
⑥帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前；
例如：花園里（領屬性的）那（指示代詞）幾朵（數量詞）盛開的（動詞）美麗的（形容詞）紅色（形容詞）玫瑰花（名詞）被人摘走了。
多項狀語排列不當：當一個句子存在幾個復雜狀語的時候，應按照以下順序進行排列
①表目的或原因的介賓短語；
②表時間或處所的詞或短語；
③表語氣的副詞或對象的介賓短語；
④表情態或程度的詞或短語；
⑤表對象的介賓短語，一般緊挨在中心語前；
例如：那位失主為表謝意（表目的）昨天（表時間）在電視臺（表處所）又誠摯的為他（表對象）點了一首歌。
關聯詞語排列不當
在復句中，如果兩個分句的主語相同，那么主語應置于關聯詞之前；如果兩個分句的主語不同，分句的主語應放在關聯詞之后。記憶技巧為主語“同前異后”。
例如：不但中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。（各分句的主語應是一致的，故“不但”應放在“中藥”的后面）
并列詞語間語序不當
在一個句子中并列詞語或短語之間，往往有先后、輕重、大小之別。
例如：我國首座自主建造、設計、開發的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業深水戰略邁出了實質性步伐。（“建造、設計、開發”三種動作行為有先后順序，所以此處語序不當，應調整為“開發、設計、建造”）
分句間語序不當
在一個復句或句群中，分句與分句間也有先后、輕重、大小、因果之分。
例如：馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現實主義文學的集大成者以及拉美“文學爆炸”的先驅，還是記者、作家以及電影工作者。（本句中的兩個關聯詞是表示遞進關系的，前后分句的內容，應是由淺入深，由初級到高級，所以前后分句的內容應該調換一下）
（二）搭配不當
主謂搭配不當
主要表現為誤用謂語來陳述主語，有時主語或謂語由聯合短語充當，其中一部分不搭配。
例如：報告還顯示，成年國民人均電子書的閱讀量有所增加，而報刊的閱讀率明顯減少。（“閱讀率”與“減少”不搭配，應該為明顯下降）
動賓搭配不當
當謂語動詞和賓語中心詞之間加了很長的修飾限定成分，謂語動詞和賓語中心語間隔很遠，這時賓語中心語往往會和前面的謂語動詞不搭配。
例如：成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，要完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會的理想。（“完成”與“理想”不搭配，應將“完成”改為“實現”）
主賓不搭配
當句子謂語動詞由“是、為、成了、成為”等詞時，要注意主賓搭配是否恰當。
例如：我們堅信有這么一天，中國的工業和農業終會成為發達的國家。（“工業和農業”不能成為國家，主賓搭配不當）
修飾語與中心語搭配不當
并列成分作定語或狀語往往有一部分定語或狀語不能同中心詞搭配。
例如：據悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語音輸入，太陽能充電，具有高雅、時尚、方便、環保的功能和作用。（“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”，應把功能和作用改為“特點”）
一面對兩面搭配不當
一般而言，如果句子中出現了“能否”“是否”“有沒有”“能不能”“成敗”“好壞”“優劣等這些兩面詞，就要考慮是否存在“一面對兩面”搭配不當的問題。
例如：每一個學生都具有創新的潛能，要激發這種潛能，就要看能否培養學生自主學習的能力。（一面對兩面，應刪除“看能否”）
（三）成分殘缺
主語殘缺
最常見的就是濫用使令動詞造成主語殘缺。
例如：參觀了這次科技成果展覽，使我們了解到我國已在許多尖端科技領域實現了跨越式發展，取得了巨大的成就。（此句中應刪去“使”，第二個分句的主語是“我們”；或者刪去“參觀了”，讓“科技成果展覽”充當主語）
謂語殘缺
賓語殘缺
缺少必要的虛詞或附加成分
（四）結構混亂
句式雜糅
中途易轍
藕斷絲連
把結構完整的一句話的最后一部分用作下一句的開頭，他兩個句子硬湊起來。
例如：處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發揮民間力量在輿論動員、監督檢查等方面起到無可替代的作用。
（五）表意不明
指代不明
例如：欣賞一首好詩不容易，創作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少努力。（“這方面”是指欣賞好詩，還是指創作好詩，指代不明）
歧義
（六）不合邏輯
概念混亂
自相矛盾
同一個句子，應該保持語義邏輯前后的一致性。否則，就會自相矛盾。
例如：他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。（狀態上自相矛盾）
否定失當
為了增強表達效果，多次運用否定結果將本意弄反了。
例如：在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。（因前面說的是“缺乏”，所以應刪去“不足”和“不當”）
（本文由辣辣說教育原創，如需借鑒，請務必標識）
語文是一個很廣泛的學科，除了要掌握一定的方法技巧外，更要重視平時的積累。如果你正好需要，如果我正好寫到，那就是我最大的快樂。
我是辣辣。
