我們知道，標題是論文的眼睛，也是期刊編輯與審稿專家對論文首先關注的點，好的標題會給人眼前一亮的感覺，通過標題編輯與專家對論文會有一個初步印象，這個印象也會影響到編輯與專家對論文的審理情況。尤其在期刊編輯部初審階段，編輯每天都會受到不少稿件，期刊級別越高投稿數量越多，編輯每月初審論文的數量也很龐大，很多論文不會通過初審，甚至編輯看到論文題目就可以判定是否讓該論文通過初審。
由此可見，標題在論文中的重要性，取一個好的、恰當的標題是多么重要。
一個好的標題，應兼顧專業性與可讀性。
標題需要體現通篇論文的核心關鍵詞、主題詞，透過標題能夠把握住該論文的核心關注點；
標題還需要具備閱讀美感，盡量做到增一詞則臃腫，減一詞則欠缺的狀態；
標題還應避免口水詞、無效詞、重復詞、歧義詞、低端詞等。
根據我們大家的成長軌跡看，對于標題撰寫的功力也在不斷成長，猶如我們從小學讀到高中再讀到大學一般。宏觀上看，我個人把標題撰寫水平劃分為三個階段，當然這并非明確的、通用的、普適的劃分方法，僅是我個人的一種戲稱。即：標題的小學生水平、標題的中學生水平與標題的大學生水平。接下來，我們就逐一來分析下這三個階段。
第一個階段：標題的小學生水平。
小學生水平常體現在本科生論文、部分初入科研圈的小白們，個別存在于不在意科研技能塑造的科研人員，極個別存在于某些牛人、大咖們（該類人不細談，畢竟牛人們不在意或拘泥于標題）。
小學生水平的標題常用詞包括但不限于：試論、淺論、淺析、小議、xx之我見，等等。
我隨機從中國知網中找了幾個小學生水平標題的例子，僅做示例而已，如有雷同純屬巧合。這些題目多見于一些普通期刊，甚至一些業內不被推薦的期刊中。比如——
“
例1：“淺談新營銷時代下如何打好消費扶貧攻堅戰”
例2：“淺析鄉村旅游的扶貧創新模式”
例3：“幼兒園彈性作息策略探究之我見”
我們稍微總結下小學生水平標題的特點，即：缺乏學理性、缺乏閱讀性、缺乏專業性。
第二個階段：標題的中學生水平。
中學生水平常體現在步入科研學術圈的同行們，或已沉溺于學科領域多年，具有一定的學術功底與積累，也存在于一些科研小白（但入行時受過系統訓練，抑或看到過類似的經驗分享），中學生水平的標題也是最常用的、最常見的，我們每個人寫論文經常想到的與用到的。
這里并非評價該水平的標題不能用或不好，畢竟一些內容想破陳出新還是比較困難，或者相對不容易。這一水平的標題中規中矩，但相對而言尚未到達較美好的狀態。
中學生水平的標題常用詞包括但不限于：基于……、xxx背景下、以xxx為例、xxx的評價/分析/問題，等等。
我隨機從中國知網中找了幾個中學生水平標題的例子，僅做示例而已，如有雷同純屬巧合。這些題目多見于核心期刊與普通期刊，也常見于CSSCI期刊，反正是目前最普遍的現象。
比如——
“
例4：“基于DEA對安徽省貧困縣財政扶貧績效的評價”
例5：“扶貧攻堅中道路交通的重要性分析”
例6：“巧家縣扶貧工作的難點和對策”
例7：“基于‘保險+期貨+銀行’模式下的農村金融扶貧研究”
我們稍微總結下中學生水平標題的特點，即：范式較規范、有核心主題、表述中規中矩且較為平庸、缺少亮點。
第三個階段：標題的大學生水平。
大學生水平的標題可以說是科研追求的較高境界，也是經歷一定學術積累與沉淀，并刻意去努力與注意的狀態。該水平的標題屬于學術性與可讀性的黃金搭檔。這也是我們每一位科研人員建議去努力與追求的目標。這一類標題在初看時眼前一亮，抑或能夠抓住我們的視覺，讓我們在眾多論中文停留更久，抑或勾起了我們接著去讀的興趣。至少能夠避免掉第一眼被丟棄的可能。
我個人經過初步總結與歸納，對大學生水平的論文進行了如下的細分。
001核心詞閃亮突出，能夠顯現研究思路。
比如——
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例8：中國對外開放：理念、進程與邏輯
例8的題目，初看題目我們能夠掌握該文講述的是“中國對外開放”，論文主要包括對外開放的理念、進程與邏輯。通過題目我們就能夠比較清晰的對論文有一個印象與解讀。
002巧用術語通過研究觀點。
比如——
“
例9：“制度”如何成為了“制度史”
例10：發起與感知：協同創新中議題營銷的作用
在例9中，巧用了“制度”與“制度史”，并將其進行了關聯，引發了讀者的興趣；在例10中，緊扣議題營銷，強調協同創新的分析范疇，并以“發起”與“感知”兩個關鍵詞，將前面的議題與范疇進行了關聯。
003眼球效應。
比如——
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例11：問詢函監管與大股東“掏空”——來自滬深交易所年報問詢的證據
例12：流言招來的“是非”：股市傳聞與盈余價值相關性
例13：以鄰為壑還是以鄰為伴？——環境規制執行互動與城市生產率增長
例14：中國真的承擔了更少的碳減排任務嗎？
例15：“扶上馬、送一程”：家族企業代際傳承中的戰略變革與父愛主義
例16：年報語調與內部人交易：“表里如一”還是“口是心非”?
這一類標題，巧用一些詞語，起到博人眼球的效果，當然又不乏核心觀點或主題效應。我們在學習這一類標題時，應該刻意去打磨題目，但不能邯鄲學步，弄巧成拙。
最后，我再和大家交流下標題中的標點話題。這一個話題在《Rain談科研：迭代4種能力，給你一套科研逆襲新算法》(詳情見下)專欄微課中也有涉及。這里就單獨和大家強調下，標題中可以用到引號、嘆號、問好、擴折號等，也有多種符號的混用。但是需要注意的是，所有涉及到標點符號的使用，都應服務于標題，應有特殊的意義或說明，如：強調作用、假設作用、反問作用、對比作用等等。
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