中考地理
一、增強(qiáng)復(fù)習(xí)的重視程度
合理安排教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行有效的三輪復(fù)習(xí)。我們對地理復(fù)習(xí)有個統(tǒng)籌安排，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，詳細(xì)制訂了三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。
第一輪復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識，認(rèn)真梳理教材，構(gòu)建學(xué)生地理知識體系。第二輪專題復(fù)習(xí)，知識系統(tǒng)化，強(qiáng)化基本能力。第三輪綜合復(fù)習(xí)， 通過做會考模擬和綜合試題，查漏補缺，提高實效，全力沖刺。
二、提高復(fù)習(xí)的針對性
認(rèn)真細(xì)致研究往年《中考地理考試大綱》，注意收集中考信息，把握復(fù)習(xí)方向，使教學(xué)有的放矢。九年級地理復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，要求高，復(fù)習(xí)時不可能也做不到面面俱到。
復(fù)習(xí)中，教師要重視對《教材》的研究，不能只把《教材》中的內(nèi)容機(jī)械的呈現(xiàn)給學(xué)生，而要在理解《中考地理考試大綱》的基礎(chǔ)上對教材進(jìn)行分析與把握，宏觀把握初中地理知識結(jié)構(gòu)、地理主干知識。
“重點問題重點考、重點問題年年考”是中考地理命題的顯著特點。近幾年中考試題有些知識點的復(fù)顯率相當(dāng)高，如地球地圖知識、氣候知識、世界區(qū)域地理的讀圖，中國自然環(huán)境知識、我國四大區(qū)域特征和區(qū)域差異等重點知識應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注重歸納總結(jié)，形成完善的知識體系，有利于學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時要圍繞主干知識來重點選題、做題。教會學(xué)生關(guān)注教材方框內(nèi)標(biāo)題的內(nèi)容、課本上的插圖、課后的活動題。此時教材中“活動”內(nèi)容的功能已經(jīng)從簡單的復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，轉(zhuǎn)變?yōu)槌袚?dān)一部分新知識的教學(xué)。教師要充分挖掘教材中的“活動”內(nèi)容，幫助學(xué)生總結(jié)基本規(guī)律、基本原理。
教師要重視對《中考地理考試大綱》的研究，重視對歷年中考地理試題的分析和比較，從中發(fā)現(xiàn)中考地理試題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息，研究復(fù)習(xí)教學(xué)的對策，準(zhǔn)確地進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)的效果。
教師要關(guān)注社會焦點與熱點問題，使學(xué)生學(xué)到的地理知識與生活實際產(chǎn)生聯(lián)系。社會焦點與熱點問題經(jīng)常是地理考試題的切入點。命題材料多取材于新聞報道、時事動態(tài)、各種數(shù)據(jù)等資料，命題的地理知識滲透在日常生活的方方面面，特別是對于圍繞國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一系列熱點問題觸及較多。
如在2009年中考中就涉及到：我國護(hù)衛(wèi)艦到亞丁灣進(jìn)行護(hù)航任務(wù)；首座南極內(nèi)陸科學(xué)考察站——昆侖站勝利建成；神舟七號載人飛船首次在太空行走；金融風(fēng)暴席卷世界。2010年中考中就運用了：全球頻發(fā)地震、奧巴馬訪問亞洲四國、武廣高鐵等。。
三、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的學(xué)法引導(dǎo)
地理知識點的復(fù)習(xí)很多時候都得把文字梳理與地圖梳理結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)空間思維。地圖是地理信息的載體，“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點。因此復(fù)習(xí)時，要特別重視地圖的學(xué)法指導(dǎo)。一般所有重點知識都有相關(guān)地圖，以地圖為中心掌握相關(guān)知識，把知識落實到地圖上，形成學(xué)生的空間觀念，這就是“以圖為主，以文為輔”的學(xué)習(xí)模式（文字與地圖的結(jié)合技術(shù)）。
對重要的圖，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一幅幅過關(guān)，熟練掌握，如：經(jīng)緯網(wǎng)圖、七大洲四大洋圖、中國政區(qū)圖、中國地形圖等。在地圖教學(xué)中，要注意的是不能僅僅停留在挖掘圖中的地理信息，還應(yīng)將圖中信息與所要掌握的地理知識進(jìn)行聯(lián)系。讓學(xué)生學(xué)會整理、歸納、概括的能力。地圖的類型在前面已有闡述，這里只重點講講學(xué)生動手能力的培養(yǎng)：
1、地圖填充。具體做法是：準(zhǔn)備一張空白區(qū)域地圖，把有關(guān)地理事物，如山脈、河流、湖泊、高原、平原、盆地、自然帶、鐵路線、城市、礦產(chǎn)地、農(nóng)業(yè)工業(yè)區(qū)等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規(guī)律更加一目了然，達(dá)到圖文合一，起到深化和鞏固地理知識的作用。
如復(fù)習(xí)《中東》一節(jié)時，要求學(xué)生在空白圖上填寫其兩洋、三洲、五海；畫出波斯灣沿岸石油外運的三大路線，這些一旦離開生動具體的地圖，根本就是海市蜃樓，學(xué)生無法準(zhǔn)確把握。
再如復(fù)習(xí)《美國》一節(jié)時，將美國地圖上應(yīng)識記的知識點歸結(jié)為：一條河流 （密西西比河）、兩列山脈（落基山、阿巴拉契亞山）、兩個鄰國（加拿大、墨西哥）、三大海域（太平洋、墨西哥灣、大西洋）、五大農(nóng)業(yè)帶（棉花帶、玉米帶、小麥帶、乳畜帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)帶）、六大城市（紐約、華盛頓、休斯敦、芝加哥、洛杉磯、舊金山）等，要求學(xué)生在圖上落實，把知識融入一幅 “美國地圖”中；
2、畫圖訓(xùn)練。氣溫曲線與降水柱狀圖；
3、圖表計算。人口密度、人口自然增長率、相對高度、比例尺、溫度與海拔等。這樣地理教材就會越學(xué)越薄，越學(xué)越少，達(dá)到概念清楚，內(nèi)容熟悉的目的。
四、注重答題的規(guī)范化
1、選擇題答題的規(guī)范化
選擇題這種題型知識覆蓋面廣，測試功能非常全面。該題型在地理中考中的分值約占50%，所以解答選擇題的好壞，直接影響到地理考試成績。
2、綜合題答題的規(guī)范化
綜合題是通過一定的文字表述或圖像、圖表資料等形式出現(xiàn)的。
首先，讀懂題意。在答題時認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確全面地從資料中提取顯性或隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來，加以靈活運用，這樣才能做到圖文兼顧。
其次，看清要求。地理學(xué)科對地圖的考查始終是個重點，在綜合題部分還要特別注意以下一點：不要忽略題目中一些特殊要求。
最后，規(guī)范答題。書寫規(guī)范、杜絕錯別字和筆誤。
五、抓“檢測”、“講評”環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)時除了精講考點，還要選擇一些合適的、編寫水平高的課輔資料供學(xué)生自學(xué)和做練習(xí)，同時做好定時定量的正規(guī)檢測工作。考后教師要認(rèn)真做好閱卷、統(tǒng)計、計績工作，還要做好試卷的講評工作。
