眾所周知，我國是一個擁有著異常悠久歷史文明的國家，在漫長的歷史過程中，根據(jù)相應的史料記載，曾是有著諸多的神童出現(xiàn)，小小年紀便能出口成章，詩詞文采更是媲美大師的是存在，然而這些所謂的神童，有的后續(xù)登堂入室封官拜相，有的卻是甘于自滿，雖然是有著出眾的先天條件，卻是難免淪落為普通人的命運。
然而在現(xiàn)實中，30年前，中國同樣也出了這樣一件事，這位神童11歲就進了中科大少年班，15歲讀碩士，21歲讀博士，師從1977年的諾貝爾物理學獎獲得者菲利普·安德森，原本是最有望拿到諾貝爾獎的天才少年，卻在若干年之后被當成了'精神病'。
他，就是曾被稱為'全民偶像'的天才少年——謝彥波。
時間拉回到1966年，湖南醫(yī)學院家屬大院里，出生了一個孩子，這個孩子叫謝彥波
謝彥波的父親是湖南醫(yī)學院耳朵物理老師，按理說，家庭基因應該不會差，但誰都沒想到，謝彥波卻是別人口中的“傻孩子”
為什么這樣說呢？原來謝彥波到了六歲說話還不利索！父親帶他去醫(yī)院看，這才得知，謝彥波得了一種很罕見的病，叫阿斯伯格癥。
這種病就是溝通能力比較差，但是在算數(shù)方面非常有天賦！
而著名科學家愛因斯坦、比爾蓋茨、貝多芬，都有這樣的癥狀
謝彥波也證明了這一點，父親發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)學題或者是物理題給他講述一遍，他就全都學會了，在三年級的時候，就能把初中數(shù)學全都學下來了。
四年級學完高中數(shù)理化，五年級鉆研大學課程里的解析幾何和微積分，并解答了數(shù)以千計的習題。
1977年，小學未畢業(yè)的謝彥波參加了湖南醫(yī)學院初中二年級數(shù)學競賽，隨后又參加了長沙市高中生數(shù)理化競賽，取得了良好的成績。
一直到中科大派人過來面試，人們發(fā)現(xiàn)，這個小娃娃，能力足夠去上大學了！
中科大第一屆天才少年班合影
帶著天才光環(huán)的謝彥波，進了中科大。
算起來在11歲便上了中科大，而因為出色的天賦，15歲成為了科學院理論物理所讀碩士，師從于淥院士。18歲讀博士，師從中科院副院長周光召院士，被看好有希望在20歲前獲得博士學位。然而，由于師生關系問題，謝彥波仿佛開掛的人生卻發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
“他沒能處理好和導師的關系，博士拿不下來。”汪惠迪說，“于是轉(zhuǎn)而去美國讀博士?！?/p>
就這樣，謝彥波中國博士沒讀完，便前往普林斯頓大學，師從大名鼎鼎的諾貝爾獎獲得者安德森，做固體物理理論工作，可謂因禍得福。
不過，在沃德羅普的著作《復雜》中，這位教授被描述為一個深邃而有著傲氣的人。
但是對安德森來說，謝彥波的性格中有著令人無法容忍之處，那就是比他本人還要傲氣。師徒二人的性格，似乎就注定了兩人的不和。
回到中國的謝彥波從神壇跌落，之前人們對他的欽佩迅速消失，接著是失望甚至蔑視。
面對如此巨大的變化，這個25歲的年輕人內(nèi)心的翻滾可想而知。幸好和寧鉑等相比他還有文憑，如此，在中科大找一份教學的工作并不是難事。
但是在中科大教書的謝彥波，卻被同學老師認為'精神上出現(xiàn)了問題'。謝彥波幾乎總是一個人。他喜歡上身穿一件老式的臟夾克，懷里抱著一個鼓鼓囊囊的紅色環(huán)保包。這種衣服和街上的拾荒者很相似。如今卻被當精神病。
在課堂上，謝彥波雖然邏輯很好，聲音也很響亮，但總是表現(xiàn)出一些奇怪的行為，比如他經(jīng)常在課堂上突然發(fā)笑，每次他打掃黑板并轉(zhuǎn)過身時都會露出微笑。
而且謝彥波，還患上了嚴重的被迫害妄想癥。
如今的謝彥波
謝彥波幾乎總是獨來獨往，喜歡在上身套一件臟得看不清本色的老式夾克衫，懷里抱著一只鼓鼓囊囊的紅色環(huán)保袋，這種裝扮，與街頭的拾荒者很有些相似。
天才大多是被天才毀滅的，謝彥波的毀滅也是由于他的優(yōu)勢。古漢語里有一個叫做'捧殺'的詞，意思是：如果你想殺一個人，你就給予他一個非常高的贊揚。
看到這里我們總在感嘆，為何中國的天才，能真正做出大成績的，寥寥無幾呢？
我們不缺天才，缺的是如何正確引導孩子們展示實力的方法。就像很多奧數(shù)能手一樣，衡水、黃岡很多孩子，在奧數(shù)上能拿到冠軍，但是卻在大學，直接就放棄了數(shù)學專業(yè)，之前打下的所有基礎，都白白浪費了。
這就是為什么我們天才多，做出成績的天才卻少的原因了。
此外，還有一個很重要的點，就是孩子的興趣問題。
們不妨看看那些日后作出成績的孩子，哪個不是對科學、數(shù)學有著深刻的興趣？教育家陶行知曾說：只有興趣，才是讓孩子保持學習動力的最本質(zhì)的原因。
但是我們?nèi)绾翁岣吆⒆拥呐d趣？比如說數(shù)學，相信很多家長都有這樣的困惑，明明孩子夠聰明，但是就是不愛學數(shù)學，讓他學數(shù)學，簡直就像要了他的命一樣！
其實遇到孩子對數(shù)學不感興趣的家長，不妨試試這個方法：
對于大部分小孩子來說，數(shù)學恐怕是最重要也是最困難的一科了，如何學好數(shù)學是很多學生和家長都頭疼的事。
作為第一個贏得諾貝爾獎的中國人，楊振寧教授曾經(jīng)說過：'一個國家的強大，離不開青年人的強大；而青年人要強大，就必須學好數(shù)學，數(shù)學是一切科學的基礎。'
很多時候，楊振寧都會提到劉薰宇，就是年輕時啟蒙他的數(shù)學大師。他說，他做了很多劉薰宇的智力數(shù)學文章，理解了排列和奇偶排列這些非常重要的數(shù)學概念。由此可見，良好的數(shù)學啟蒙對數(shù)學的成就是非常有幫助的。
劉薰宇對數(shù)學教育有著自己獨特的觀點。他認為，寓教于樂才是最好的教育。生活中處處皆數(shù)學。和其他老師不同，他最大的特點就是會講故事。通過故事的方式激發(fā)學生對數(shù)學的愛好。
比如他為了給人科普函數(shù)的自變量和因變量，就給學生講一個關于書生取富家千金的故事：
一個窮書生娶了一個富家千金當老婆，但卻是個氣管炎，經(jīng)常被老婆訓。后來他中了狀元當了官，還是天天被老婆訓。于是就問老婆：怎么我功成名就了，你還天天訓我。
書生老婆一笑，說：“我當初嫁給了一個窮書生，那我就是的窮人丫頭；現(xiàn)在我嫁給的是大關，自然就是官太太。這個水漲船高的道理你怎么都不懂。”
這就是數(shù)學上的函數(shù)，男人是x，女人是y，y總隨x改變。
在劉薰宇的書中，這種生動有趣的數(shù)學例子比比皆是。正因有劉薰宇的啟蒙，才引得無數(shù)的中國人愛上了數(shù)學，走上了研究數(shù)學的道路，創(chuàng)造了無數(shù)數(shù)學天才。
中國科技大學校長谷超豪非常推崇劉薰宇的書籍。
楊振寧則經(jīng)常在演講中使用劉薰宇舉過的例子。
著名畫家豐子愷更是親自給劉薰宇的書籍做序，說自己小時候就是因為覺得數(shù)學枯燥才學的繪畫，如果能早點讀到劉薰宇先生的大作，或許自己也能當個數(shù)學家。
