傾力打造特色品牌 努力構(gòu)建和諧學(xué)校
第一部分 背景情況
一、原《三年規(guī)劃》目標(biāo)達(dá)成情況
上一個(gè)三年規(guī)劃發(fā)展實(shí)施三年來，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職工充分發(fā)揮主人翁意識，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，通過深化改革和科學(xué)管理順利完成了原三年規(guī)劃中制定的各項(xiàng)目標(biāo)，并取得了突出成績，較好的發(fā)揮了示范作用，我校已成為更多優(yōu)秀學(xué)生向往的學(xué)校。
1、順利通過了省教育廳的評估驗(yàn)收，成為河南省首批示范性高中，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。
2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生思想道德、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及審美情趣得到提高和增強(qiáng)。
3、穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，形成了具有我校教育教學(xué)特色的"探究式三環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式"，教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步上升。中招升學(xué)成績進(jìn)步顯著，學(xué)校高中升學(xué)質(zhì)量逐年提高，有9位學(xué)生考入北大、清華。生源得到極大改善，學(xué)校贏得了廣泛的社會聲譽(yù)。
4、教師觀念得到更新，教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提升，“一切為了每位學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和以“誘思探究”和“調(diào)節(jié)教學(xué)”為理論指導(dǎo)的課堂教學(xué)改革理念深入人心。教科研蔚然成風(fēng)，人人爭做研究型、專家型教師，涌現(xiàn)出一大批教改積極分子。
5、學(xué)校規(guī)章制度逐年完善，管理趨于規(guī)范。修訂、整理、補(bǔ)充了學(xué)校所有的規(guī)章制度，匯編成《規(guī)章制度匯編》，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，明確了各崗位職責(zé)。
6、辦學(xué)條件得到較大改善。新建教學(xué)樓兩座，多功能報(bào)告廳一個(gè)。宿舍、食堂經(jīng)過改造維修后可同時(shí)容納1500人食宿。增加物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各兩個(gè)，使理、化、生實(shí)驗(yàn)室數(shù)量超過332標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到443。后操場地下、地上兩項(xiàng)工程即將交付使用。專任教師達(dá)到人手一部筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化。
7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本研究，逐步形成具有我校特色的"自培、組培、校培"三級培訓(xùn)體系。
8、調(diào)動了教職工工作積極性。教職工精神面貌空前高漲，凝聚力不斷增強(qiáng)。
9、學(xué)校的美譽(yù)度不斷增強(qiáng)，社會各界特別是學(xué)生家長對學(xué)校給予了高度評價(jià)。
二、目前我校的辦學(xué)現(xiàn)狀
1、有著不斷開展教育改革、更新教育觀念的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，尤其是通過近三年的課堂教學(xué)改革以及狠抓具體管理環(huán)節(jié)，教育教學(xué)改革成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，已經(jīng)形成了生源、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理多層面的良性循環(huán)。
2、在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校升學(xué)率逐年穩(wěn)步提高，生源改善，贏得了廣泛的社會聲譽(yù)，已成為眾多家長和優(yōu)秀學(xué)生向往的理想學(xué)校。
3、學(xué)校管理思路基本理順，管理趨于規(guī)范，學(xué)校各運(yùn)行要素之間趨于持續(xù)、和諧發(fā)展。
4、教職工的聘任制管理正在發(fā)揮積極的作用，教職工隊(duì)伍不斷優(yōu)化，凝聚力增強(qiáng)，逐步形成一支觀念新、師德高尚、熟悉現(xiàn)代化教學(xué)技能的學(xué)習(xí)型、研究型、發(fā)展型教師隊(duì)伍。
5、學(xué)校自我發(fā)展能力不斷提高，在創(chuàng)建省級示范性高中的過程中，得到一些發(fā)展啟示。
6、學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，建設(shè)新校區(qū)，對擴(kuò)大學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育提供了更廣闊的發(fā)展空間。
7、在周邊初中生源學(xué)校獲得了較好的口碑，得到了生源學(xué)校的大力支持。
三、影響學(xué)校發(fā)展的主要因素
1、長期以來受片面追求升學(xué)率的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、探究意識和全面發(fā)展受到一定程度的限制，對學(xué)生的學(xué)法研究相對滯后。
2、德育工作需進(jìn)一步探索和創(chuàng)新模式，學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)需進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。
3、課程結(jié)構(gòu)相對單一，校本課程開發(fā)相對滯后。一是不能有效滿足學(xué)生相對自身發(fā)展的需要，二是不能較好落實(shí)國家課程新方案。
4、學(xué)校管理的某些環(huán)節(jié)和層面缺乏科學(xué)性,管理制度還需進(jìn)一步完善和創(chuàng)新，“機(jī)制激勵(lì)、注重發(fā)展”的管理思路需不斷落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)和工作方法有待繼續(xù)改善。
5、極個(gè)別教師思想認(rèn)識不到位，常規(guī)教學(xué)過程中的具體教學(xué)環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步落實(shí)。
6、教學(xué)改革需要進(jìn)一步完善和深化，真正使每一位教師都融入到教學(xué)改革的洪流之中。
7、初中教學(xué)質(zhì)量有待于繼續(xù)提高，為本校輸送生源還有較大發(fā)展空間。如何提高初中教學(xué)質(zhì)量，吸引本校生源是擺在學(xué)校初中教學(xué)管理中的重要問題。
8、隨著我市四所重點(diǎn)高中的外遷和招生規(guī)模的擴(kuò)張，重點(diǎn)學(xué)校之間的競爭，尤其是生源之間的競爭將更加激烈。
9、素質(zhì)教育的理念需全校教師正確、全面、客觀的理解，素質(zhì)教育的方式、方法需不斷革新。
10、省級示范性學(xué)校的真正內(nèi)涵，有待于全校教職工進(jìn)一步豐富和發(fā)展。
四、學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的基本思路
牢固樹立“以人為本”的思想，以“發(fā)展”統(tǒng)領(lǐng)全局，按照“示范、提高、創(chuàng)新、實(shí)效”的管理原則，“科學(xué)、規(guī)范、民主、自主”的管理思想，“學(xué)校引導(dǎo)、制度管理、機(jī)制激勵(lì)、自我發(fā)展”的管理思路，注重內(nèi)涵發(fā)展、自主發(fā)展、特色發(fā)展和品牌發(fā)展，在德育、教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、教科研、辦學(xué)特色、校園文化等十個(gè)方面形成科學(xué)、規(guī)范的管理模式，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的和諧學(xué)校。積極創(chuàng)造條件，向國家級示范性高中邁進(jìn)，向建校70周年獻(xiàn)禮。
第二部分 新三年發(fā)展目標(biāo)和措施
一、總體發(fā)展目標(biāo)
1、培養(yǎng)目標(biāo)
繼續(xù)堅(jiān)持“一切都是為了促進(jìn)每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持“全面發(fā)展+個(gè)性特長”的培養(yǎng)目標(biāo)，通過有計(jì)劃的培育使我校學(xué)生在行為規(guī)范、公民基本素養(yǎng)、審美能力、合作意識、體質(zhì)健康以及自我約束、自我管理、自我激勵(lì)、自主學(xué)習(xí)等方面有明顯提高，凸現(xiàn)鮮明的學(xué)生特色。把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，既全面發(fā)展又具有獨(dú)立特長的現(xiàn)代中學(xué)生，為高一級學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
2、辦學(xué)目標(biāo)
經(jīng)過三年努力，把我校辦成 “小而精，精而高，高而優(yōu)”的高質(zhì)量精品學(xué)校，把新校區(qū)建設(shè)成花園式的示范學(xué)校。
二、具體發(fā)展目標(biāo)和措施
（一）德育工作
目標(biāo)：營造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，構(gòu)建有特色的德育工作體系，培養(yǎng)具有我校特色的學(xué)生。
措施：
1、進(jìn)一步理清德育工作思路，深入學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》，加強(qiáng)研究新形勢下德育工作的特點(diǎn)，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。
2、強(qiáng)化全員育人意識，完善德育工作管理體制。在“全員、全方位”的德育管理模式下，進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期“體驗(yàn)型德育活動”的管理，構(gòu)建政教、教務(wù)規(guī)劃，年級組、班主任貫徹落實(shí)，學(xué)生操作、實(shí)踐的教育網(wǎng)絡(luò)。
3、狠抓學(xué)生行為規(guī)范教育。行為規(guī)范是國家對中小學(xué)生的基本要求，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是中小學(xué)生的基本倫理道德教育和基礎(chǔ)文明行為訓(xùn)練的主要內(nèi)容，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要標(biāo)志之一。行為規(guī)范教育的目的是為了讓學(xué)生現(xiàn)在和未來更適應(yīng)社會生存。圍繞此項(xiàng)教育主要抓好兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生文明禮貌教育，二是學(xué)生良好行為養(yǎng)成教育。任課教師要發(fā)揮課堂主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。學(xué)生會、團(tuán)委要發(fā)揮學(xué)生自我教育和自我管理的職能，配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動。班主任要加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的教育和管理，要重點(diǎn)關(guān)注“行為偏差”學(xué)生，制定“行為偏差生”的轉(zhuǎn)化計(jì)劃。政教處要制定行為規(guī)范教育的系統(tǒng)方案。
4、營造班級特色文化，開展班級管理競賽活動。每學(xué)期學(xué)校開展班級文化建設(shè)和班級競賽活動，將班級文化作為評價(jià)班級工作的重要內(nèi)容，作為學(xué)生行為規(guī)范教育活動的延伸。逐步把行為規(guī)范教育由外部壓力變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動。班級文化建設(shè)的重點(diǎn)從班級物質(zhì)文化建設(shè)轉(zhuǎn)移到班級精神文化建設(shè)上來，班級精神文化的主題是班風(fēng)。建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班集體的向心力和歸宿感。各班開學(xué)初要制定班級文化建設(shè)的實(shí)施計(jì)劃，確定班風(fēng)的主題，實(shí)施形式多樣的班級文化活動，引導(dǎo)樹立一種班級精神，形成一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)集體。
5、構(gòu)建學(xué)生評價(jià)體系，做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。對初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定是推進(jìn)課程改革的重要切入點(diǎn)，學(xué)校建立評定委員會、監(jiān)督委員會，制定各項(xiàng)方案、細(xì)則，按照上級要求開展此項(xiàng)工作，努力發(fā)揮示范作用，每年舉辦素質(zhì)教育匯報(bào)或展示活動。高中部也要根據(jù)初中學(xué)生評價(jià)的思路，結(jié)合高中學(xué)生實(shí)際開展高中學(xué)生素質(zhì)評定工作。
6、構(gòu)建學(xué)校規(guī)范、系統(tǒng)的德育網(wǎng)絡(luò)
（1）完善制度——《德育工作方案》
（2）特別教育活動——利用重大節(jié)慶日或紀(jì)念日，在學(xué)生中堅(jiān)持開展相對應(yīng)的主題活動。常規(guī)紀(jì)念日如清明節(jié)、全省成人儀式、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、一·二九運(yùn)動等，學(xué)校重大活動如開學(xué)典禮等都要認(rèn)真安排，形成制度。同時(shí)要不失時(shí)機(jī)地在學(xué)生中開展“信心教育”“成功教育”等，激勵(lì)學(xué)生樹立信心，促進(jìn)其成功和發(fā)展。
（3）滲透課堂——要通過教研組、備課組，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展活動。
（4）家長學(xué)校——構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育體系，形成學(xué)校、社會、家庭的教育合力。堅(jiān)持每學(xué)期開好兩次具有較高質(zhì)量和較大影響的家長會。
（5）堅(jiān)持規(guī)范的學(xué)生評優(yōu)活動。如每學(xué)年文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀藝術(shù)生等評比。
（6）社會實(shí)踐教育活動。每年組織學(xué)生進(jìn)行一次有意義的社會實(shí)踐活動。
（7）堅(jiān)持辦好每年寒、暑假兩期“學(xué)生素質(zhì)技能培養(yǎng)超市”活動，形成特色，產(chǎn)生效果。
（8）建立學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)咨詢中心。
7、充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在德育工作中的作用。
8、加強(qiáng)學(xué)生自我管理意識，將社會實(shí)踐活動作為學(xué)生自我教育的有效形式，開展學(xué)生自我教育活動。
9、加強(qiáng)心理健康教育，提高心理健康教育的針對性和實(shí)效性，使學(xué)生能夠?qū)W會自我調(diào)節(jié)和緩解心理壓力，養(yǎng)成健康的心態(tài)，具備樂觀向上的人生態(tài)度。
（二）教學(xué)工作
目標(biāo)：鞏固課堂教學(xué)改革成果，完善特色教學(xué)模式，嘗試和推進(jìn)課程教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、和諧發(fā)展。
措施：
1、堅(jiān)持以“誘思探究”和“調(diào)節(jié)教學(xué)”為理論指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，將學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的基本點(diǎn)放在課堂上，向課堂要效率。完善課改積極分子的評選辦法，使更多的教師投入到課改之中。
2、在新課程理念下，繼續(xù)狠抓備課、講課、練習(xí)、考試、評卷、輔導(dǎo)等具體教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，以過程促進(jìn)效果。要求教師在課前精心設(shè)計(jì)教案，課上要積極運(yùn)用誘思探究教學(xué)思想組織教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮引導(dǎo)作用，激發(fā)求知欲望，改變學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方式，落實(shí)每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。教務(wù)處要研究常規(guī)教學(xué)管理辦法，形成新的管理模式。
3、積極實(shí)施“俱樂部形式”的特長生培養(yǎng)活動。三年中要成立科技、乒乓球、籃球、學(xué)科競賽、藝術(shù)等俱樂部，通過俱樂部形式把培養(yǎng)學(xué)生特長，開展素質(zhì)教育活動真正落到實(shí)處。
4、把嚴(yán)格考試作為校風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，規(guī)范學(xué)?？荚嚬ぷ鳌７€(wěn)步進(jìn)行命題和考試的改革，減少考試次數(shù)，提高考試質(zhì)量。創(chuàng)造條件，用現(xiàn)代技術(shù)手段逐步建立質(zhì)量監(jiān)查體系。實(shí)行集體命題、背向命題以及教考分離等，強(qiáng)化監(jiān)考職責(zé)，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)考風(fēng)考紀(jì)的徹底扭轉(zhuǎn)。
5、堅(jiān)持校本教研活動。制定系統(tǒng)的校本教研方案，充分發(fā)揮教研組、備課組作用，重點(diǎn)加大備課組的管理力度。制定方案規(guī)范備課組的管理，對備課組長的選拔、待遇、職責(zé)、獎(jiǎng)懲以及備課組的工作業(yè)績等都要系統(tǒng)研究。教研組、備課組要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，每周教研活動要有主題、中心發(fā)言人，有活動記錄，備課組要定期進(jìn)行集體備課，要求教案、作業(yè)、測試三統(tǒng)一，包組領(lǐng)導(dǎo)要定期參加教研組、備課組活動，教務(wù)處要進(jìn)行檢查。
6、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。完善《學(xué)科建設(shè)考核方案》，創(chuàng)造有利于教師迅速成才和凸現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)環(huán)境，使任課教師"八仙過海，各顯神通"，逐漸形成有個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。爭取有2-3個(gè)學(xué)科成為市名學(xué)科，每學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)和提高2—3個(gè)學(xué)科，體現(xiàn)重點(diǎn)，突出重點(diǎn)。
7、積極貫徹落實(shí)高中新課改方案，制定校本課程系統(tǒng)方案，積極開發(fā)校本課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家高、初中新課程方案，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)；二是要制定學(xué)校整體規(guī)劃；三是要使校本課程體現(xiàn)我校特色；四是構(gòu)建專兼職結(jié)合的校本課程教師隊(duì)伍；五是通過校本課程開闊學(xué)生的視野，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。要通過完善課程體系、推行基礎(chǔ)課程分層教學(xué)、開設(shè)拓展型課程、實(shí)施研究型課程等方式加強(qiáng)和規(guī)范校本課程管理，爭取使我校課程改革走在全市甚至全省的前列。前期校本課程要以安全教育、特別活動教育、體育、藝術(shù)、生活體驗(yàn)、文學(xué)社課程等為主要內(nèi)容。
8、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。教務(wù)處要通過調(diào)研制定科學(xué)有效、簡單易行的教學(xué)效果評價(jià)和過程監(jiān)控方案，保證教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高。
9、學(xué)科競賽。積極引導(dǎo)年級組、教研組開展學(xué)科競賽活動，尤其是要對具有保送生資格的競賽學(xué)科統(tǒng)一安排，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)競賽成績有新的突破。
（三）師資隊(duì)伍
目標(biāo)：強(qiáng)化師德建設(shè)，突出敬業(yè)精神培育，通過引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)以及名師的輻射帶動等形式，建設(shè)一支具有高標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)道德、高水平教學(xué)能力、高素質(zhì)和諧觀念的具有可持續(xù)發(fā)展的敬業(yè)型、學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為構(gòu)建“未來名師學(xué)?！钡於ɑA(chǔ)。
措施：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的教育，積極配合市教育局開展的師德評選和為每位教師建立師德檔案活動，樹立我校教師乃至我校在社會上的良好形象。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。由學(xué)?；蚪萄薪M長為教師提供教改信息、理論文章、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及上級政策要求，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會。特別強(qiáng)調(diào)對教育教學(xué)改革新理論的學(xué)習(xí)和信息化技能的掌握，每學(xué)期組織閉卷測試。對50歲以下申報(bào)高、中級職稱、申報(bào)名師的教師要把每學(xué)期的理論測試作為重要參考和使用依據(jù)。
3、注重交流。加強(qiáng)校內(nèi)交流以及與省內(nèi)外學(xué)校的教育教學(xué)交流，及時(shí)了解省內(nèi)外教育教學(xué)信息，促進(jìn)先進(jìn)教育觀念的形成，在教學(xué)改革中形成更開闊的視野。校內(nèi)的先進(jìn)、骨干教師要為其他教師上觀摩課，教研組也可以組織教師到市內(nèi)兄弟學(xué)校聽課，有計(jì)劃地組織教師到市外、省外聽課，學(xué)習(xí)考察。每年聘請2-3名教育專家到校開設(shè)講座，尤其是對課改有研究的資深專家到學(xué)校為教師作報(bào)告。
4、建立激勵(lì)型的教師隊(duì)伍管理機(jī)制
（1）流動機(jī)制。每年有計(jì)劃的引進(jìn)優(yōu)秀本科畢業(yè)生和省市級骨干教師、優(yōu)秀教師，完善待調(diào)教師聘后管理措施，加強(qiáng)對待調(diào)教師的管理。
（2）評價(jià)機(jī)制。不斷完善對教師的評價(jià)方案，每年、每期對教師進(jìn)行全面、科學(xué)、規(guī)范的考核和評價(jià)，并將其作為評先、評優(yōu)、職評、獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考依據(jù)。
（3）培訓(xùn)機(jī)制。包括上級指定的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)以及高學(xué)歷進(jìn)修。教師都要參加每五年一輪的繼續(xù)教育。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修，三年內(nèi)我校研究生學(xué)歷的人數(shù)要達(dá)到教師總?cè)藬?shù)的45%。教師每年必須參加校本培訓(xùn)，并參加學(xué)校舉行的測試，測試成績記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。制定教師校本培訓(xùn)制度，每年暑假進(jìn)行一次全員培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不能上崗。培訓(xùn)要具有可操作性，要立足本校，發(fā)揮骨干教師作用，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合，即校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教育科研和實(shí)際工作相結(jié)合。
（4）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對在教育教學(xué)工作中成績突出的予以獎(jiǎng)勵(lì)。
5、規(guī)范學(xué)科帶頭人制度。要總結(jié)完善學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、使用、推薦辦法，努力做到校級、市級、省級、國家級的逐級推薦與培養(yǎng)。學(xué)科帶頭人從備課組、教研組、年級長或兼任教學(xué)工作的干部中產(chǎn)生。校級學(xué)科帶頭人在任課教師中推薦。
6、堅(jiān)持對青年教師的培養(yǎng)。
（1）堅(jiān)持拜師制。
（2）開展青年教師崗位練兵制度。
（3）加速培養(yǎng)青年骨干教師。
（4）組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流。
（5）實(shí)行實(shí)習(xí)班主任制。
7、推動名師工程建設(shè)，完善名師工作室制度。充分發(fā)揮名教師的示范帶動作用，爭取在鄭州市第二屆名師評比中再次取得優(yōu)異成績。同時(shí)要以名師標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)中青年教師，使30%的中青年教師成為市級（含市級）以上名師或骨干教師、學(xué)科帶頭人。
8、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)不斷提高其帶班能力；二是強(qiáng)化責(zé)任意識；三是不斷提高班主任待遇；四是為優(yōu)秀班主任解決實(shí)際問題。
（四）教育科研
目標(biāo):堅(jiān)持“問題研究”，聚焦學(xué)校教育教學(xué)，強(qiáng)調(diào)科研與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，形成教學(xué)和科研的統(tǒng)一。提倡探索、研究和解決教育教學(xué)中的具體問題以及學(xué)校發(fā)展過程中最需要解決的問題，不斷更新教師觀念，提高教師教育科研能力，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
措施：
1、提高對教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要性的認(rèn)識。
2、堅(jiān)持問題研究思路。根據(jù)我?？焖侔l(fā)展的實(shí)際需要，設(shè)立校本重點(diǎn)課題，實(shí)行招標(biāo)制，控制參與人數(shù)，提供適量科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)多出成果，出好成果。
3、以校為本，構(gòu)建融教育理論與實(shí)踐為一體的科研培訓(xùn)模式。
（1）要求每位教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，每位教師每年至少寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文和教育教學(xué)心得，論文切忌脫離教育教學(xué)實(shí)際。
（2）教科室要加強(qiáng)對科研課題的管理，特別是對課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的過程管理。
（3）定期出版我校教師教育筆記和教育成果、論文集。
4、堅(jiān)持“誘思探究”理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)對課改的過程管理，把研究課的“一課三討論”落到實(shí)處，真正使每一位教師都行動起來，使每位學(xué)生課堂上都動起來，努力使80%以上的教案和課堂以及80%以上的教師能夠貫徹和體現(xiàn)“誘思探究教學(xué)思想”。
5、建立科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度。對在教育教學(xué)“問題研究”中成績突出的給予特別嘉獎(jiǎng)，并作為職稱評定、推優(yōu)評先的優(yōu)先條件。
（六）學(xué)校管理
目標(biāo)：完善和確定同心圓管理思想，積極合理地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)校人、財(cái)、物等有效的教育資源發(fā)揮最大的作用。以尊重為前提，以制度為保障，以激勵(lì)為手段，營造“規(guī)范+情感”的管理文化，追求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)造一種既規(guī)范有序又寬松和諧，既競爭進(jìn)取又團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的全面、均衡、持續(xù)和諧發(fā)展。
措施：
1、堅(jiān)持“科學(xué)、規(guī)范、民主、自主”的學(xué)校管理思想，完善“學(xué)校引導(dǎo)，制度管理，機(jī)制激勵(lì)，自主發(fā)展”的管理思路，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步通過民主辦學(xué)、科學(xué)管理和共同愿望實(shí)現(xiàn)全體教職工的進(jìn)一步團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造未來。
2、同心圓管理思想。學(xué)校管理的核心和動力是人，學(xué)校里的工作都要圍繞人的發(fā)展展開，學(xué)生是學(xué)校工作中的核心，教師的工作應(yīng)圍繞所有的學(xué)生，而行政和后勤服務(wù)既圍繞教師，更圍繞學(xué)生。其關(guān)系如下圖所示：
教師
教師
學(xué)生.管理與服務(wù) 管理與服務(wù)
3、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。有計(jì)劃地開展以解決學(xué)校管理中的實(shí)際問題、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和提高教職工職業(yè)道德水準(zhǔn)為內(nèi)容的校本培訓(xùn)。注重全員性，體現(xiàn)“問題性”，實(shí)現(xiàn)“發(fā)展性”。校本培訓(xùn)的主要途徑是“自我研討”、“師師交流”、“學(xué)校引領(lǐng)”、“專家指教”等，可以請進(jìn)來，也可以走出去。
4、激勵(lì)機(jī)制。為引導(dǎo)教師更好的發(fā)揮作用，不斷提高教學(xué)成績和師德水平，學(xué)校將逐步貫徹“機(jī)制激勵(lì)”的思路，靠激勵(lì)機(jī)制調(diào)動教職工工作的積極性，使能者上、庸者下，多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，提高學(xué)校品質(zhì)，發(fā)揮示范作用。激勵(lì)機(jī)制要體現(xiàn)出對優(yōu)秀教職工和注重自我發(fā)展的教職工的獎(jiǎng)勵(lì)。要通過評優(yōu)、晉職、推名師、獎(jiǎng)金分配等形式起到良好的激勵(lì)、導(dǎo)向作用。
5、構(gòu)建精簡、高效、具有活力的職、責(zé)、權(quán)相統(tǒng)一的崗位責(zé)任制度和雙向選擇的全員聘用合同制度，健全強(qiáng)化激勵(lì)導(dǎo)向的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和校內(nèi)分配制度，健全“準(zhǔn)社會化”的注重經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的后勤管理模式。深化管理體制改革，不斷形成科學(xué)有序的人才成長和流動機(jī)制。按照上級要求完善聘任辦法，加強(qiáng)聘后管理，逐步嘗試缺崗人員公開招聘制度。校內(nèi)教師、行政處室嚴(yán)格執(zhí)行定編定崗。
6、完善評價(jià)機(jī)制。采取多元評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)為原則，進(jìn)一步完善教職工評價(jià)方案，全面細(xì)化和量化教職工評價(jià)方案，通過評價(jià)促進(jìn)教職工的全面發(fā)展。
7、全心全意依靠教職工辦學(xué)。充分發(fā)揮教代會的民主管理職能，堅(jiān)持每年至少召開一次教代會，凡學(xué)校的重大決策都向全校教職工征求意見和建議，經(jīng)過教職工充分討論后由教代會通過后實(shí)施。堅(jiān)持校務(wù)公開，按照《校務(wù)公開制度》，在校務(wù)公開監(jiān)督小組的監(jiān)督下通過多種形式公開評先、職評、分房、晉級、獎(jiǎng)懲制度管理等涉及教職工切身利益的事情，以及招生、收費(fèi)等家長和社會關(guān)心的熱點(diǎn)問題。積極組織教職工開展體育比賽和文藝演出、才藝展示等活動。學(xué)校教職工太極拳隊(duì)、健美操隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、合唱隊(duì)等要逐步形成特色。
8、改善學(xué)校辦學(xué)條件，加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。
9、建好“教工之家”，積極為教職工辦實(shí)事，不斷提高生活待遇和福利水平。
10、制定學(xué)校重大活動（如教學(xué)、教研活動等）規(guī)范，初步形成重大、重要及常規(guī)活動（工作）的系統(tǒng)性、固定性、長期性模式。
11、落實(shí)行政、監(jiān)督、反饋三大管理機(jī)制，尤其是要落實(shí)黨委、工會對行政管理諸環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查。
12、積極嘗試多元化辦學(xué)體制，辦好分校。完善分校管理制度和各項(xiàng)管理措施，明確辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮省級示范性高中的品牌、人才優(yōu)勢，辦出分校特色。
（七）校園文化
目標(biāo)：完善校園硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，著力提高校園的軟件建設(shè)，營造特色校園文化，不斷提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、環(huán)境優(yōu)美的綠色學(xué)校、園林化學(xué)校，使學(xué)校的每一處都成為育人的亮點(diǎn)，把學(xué)校建設(shè)成為精雕細(xì)刻的精品學(xué)校，不斷形成我校的品牌文化。
措施：
1、理念文化。堅(jiān)持學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)。我們的校風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、育人。教風(fēng)是：嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)、敬業(yè)、垂范。學(xué)風(fēng)是：樂學(xué)、勤奮、多思、爭優(yōu)。校訓(xùn)是：科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
2、育人文化。在基礎(chǔ)課程中充分挖掘人文學(xué)科內(nèi)涵、豐富人文科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，不斷發(fā)展思維品質(zhì)，不斷豐富其內(nèi)心世界、陶冶其情操、完善其人格。
3、社團(tuán)文化。組織各類學(xué)生社團(tuán)，由專人負(fù)責(zé)，開展社團(tuán)活動，豐富學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容，發(fā)展能力特長。每年舉辦大型的匯報(bào)活動或藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生的知識，為學(xué)生提供展示才藝的舞臺。
4、和諧的教職工文化。從管理人員的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)入手，堅(jiān)持以人為本的管理思路，加強(qiáng)人文關(guān)懷，營造和諧愉快的人際關(guān)系氛圍，使教職工在和諧的環(huán)境中樂業(yè)勤干。鼓勵(lì)教職工確立現(xiàn)代的思維方式、現(xiàn)代的工作方式、現(xiàn)代的教育方式、現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)代的生活方式，達(dá)到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
5、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。研究、繼承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步研究歷史名校和現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的契合點(diǎn)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，著力提高校園的軟件建設(shè)，不斷提高文化含量和美育功能，營造特色校園文化。
6、學(xué)生個(gè)性文化。充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，每年舉辦才藝展示周，為學(xué)生提供展示才藝的舞臺。
7、環(huán)境文化。完善校園硬件設(shè)施，充分利用我校藝術(shù)特色優(yōu)勢，美化校園每一個(gè)角落。開展健康向上的校園文化活動，豐富教職工文化生活。逐步形成布局合理，環(huán)境優(yōu)美的綠色學(xué)校、園林化學(xué)校，使學(xué)校的每一處都成為育人的亮點(diǎn)，把學(xué)校建設(shè)成為精雕細(xì)刻的精品學(xué)校。
（九）后勤服務(wù)
目標(biāo)：構(gòu)建節(jié)約型后勤組織，形成規(guī)范、高效的后勤服務(wù)體制，打造一流的后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)。追求“主動服務(wù)、超前服務(wù)、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的工作效果，使師生滿意率逐年提高。
措施：
1、進(jìn)一步深化后勤服務(wù)體制改革，提高服務(wù)人員主動服務(wù)意識，增強(qiáng)敬業(yè)精神，提高后勤人員管理素質(zhì)，規(guī)范服務(wù)制度。在以人為本的前提下，強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)性和有效性。逐步實(shí)行后勤管理社會化。
2、繼續(xù)規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理，加大管理力度，量入為出，增收節(jié)支，實(shí)行學(xué)校內(nèi)部支出的預(yù)算化管理。水電管理責(zé)任到人，大宗物品實(shí)行集體采購。積極推行無紙化辦公，嘗試以網(wǎng)絡(luò)方式將學(xué)校部分通知、文件資料、公示公告等進(jìn)行校園網(wǎng)上發(fā)布，節(jié)約打印成本，使有限的資金發(fā)揮最大的效益。
3、加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定較系統(tǒng)的校園安全防范體系，使師生有一個(gè)安全的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
4、加強(qiáng)和完善服務(wù)中心管理工作。深化宿舍內(nèi)部管理，提高食堂的衛(wèi)生水平和飯菜質(zhì)量，校園保潔責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任追究。
5、加快新校區(qū)建設(shè)，努力把新校區(qū)建設(shè)成為花園式的學(xué)校。
6、構(gòu)建節(jié)約型后勤組織。
（十）干部隊(duì)伍
目標(biāo)：在局黨委的大力支持下，努力錘煉出一支“理論水平高、工作思路清楚、管理能力突出，重實(shí)干、善創(chuàng)新，既會指導(dǎo)又會服務(wù)”的、在教職工中有較高威信的干部隊(duì)伍。
措施：
1、繼續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)干部的十條紀(jì)律和五項(xiàng)要求，尤其要強(qiáng)化五種意識、養(yǎng)成五種作風(fēng)，提高五種能力，并將其作為干部考核的重要內(nèi)容。五種意識：（1）工作成效意識；（2）分級負(fù)責(zé)的責(zé)任意識；（3）學(xué)習(xí)與思考意識；（4）務(wù)實(shí)與創(chuàng)新意識；（5）科學(xué)發(fā)展意識。五種工作作風(fēng)：（1）雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)；（2）落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃、工作思路的作風(fēng)；（3）突出重點(diǎn)的工作作風(fēng)；（4）完善、創(chuàng)新、發(fā)展的工作作風(fēng)；（5）善于總結(jié)的工作作風(fēng)。提高五種能力：①決策能力；②指揮能力；③用人能力；④協(xié)調(diào)能力；⑤科研能力。
2、堅(jiān)持以不同形式開展校本培訓(xùn)、問題培訓(xùn)和干部的自我研修。把上級、學(xué)校和個(gè)人的互動式學(xué)習(xí)和個(gè)人的總結(jié)反思有機(jī)結(jié)合起來，加快干部隊(duì)伍素質(zhì)全面提升。學(xué)校要逐步構(gòu)建以教育培訓(xùn)、民主監(jiān)督、績效考核三位一體的管理制度。每學(xué)期進(jìn)行一次培訓(xùn)、一次民主評議，實(shí)行定量和定性相結(jié)合的考核辦法。
3、把“指導(dǎo)與服務(wù)”的思想貫徹到每一位中層以上干部的工作中。中層干部要深入班級，深入課堂，深入教師，深入班主任，深入為師生服務(wù)的每一個(gè)崗位。要善于尋找問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，更要及時(shí)解決問題。
4、樹立干部隊(duì)伍新形象。
5、開展?fàn)幃?dāng)好公仆活動。積極開展黨員先進(jìn)性教育活動，發(fā)揮黨員、干部在群眾中的先鋒模范作用，在干部中開展?fàn)幾觥昂霉汀被顒印?/p>
第三部分 規(guī)劃實(shí)施保障措施
為保障學(xué)校規(guī)劃的順利實(shí)施，必須加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控和評價(jià)。措施如下：
1、處室自我監(jiān)控與評價(jià)
各處室在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上制定本處室發(fā)展規(guī)劃及規(guī)劃年度進(jìn)程表，每年對實(shí)施的成效進(jìn)行自評。處室主任是第一責(zé)任人。
2、實(shí)施校內(nèi)監(jiān)督
各處室要及時(shí)提供實(shí)施情況匯報(bào)，由辦公室負(fù)責(zé)。加強(qiáng)校內(nèi)督導(dǎo)監(jiān)察，了解規(guī)劃實(shí)施情況，及時(shí)向校行政、教代會反饋意見，各處室根據(jù)反饋信息實(shí)施調(diào)整和調(diào)控。工會主席分管此項(xiàng)工作。
3、邀請校外專家督導(dǎo)評價(jià)
在規(guī)劃實(shí)施中邀請省、市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)專家對學(xué)校工作情況進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃，推動學(xué)校規(guī)劃各項(xiàng)工作有序進(jìn)展。
一位未來學(xué)家說過：“未來不是我們要去的地方，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方”。未來三年學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，而通向共同愿景的道路，更需要我們踏踏實(shí)實(shí)、科學(xué)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。這個(gè)過程不僅改變和提升學(xué)校的未來，也將影響和提升我們每個(gè)人的未來。讓我們一起努力，打造特色品牌，構(gòu)建和諧學(xué)校，共創(chuàng)美好明天。相信我們的明天一定會更加美好！
