不知道大家有沒有這樣的感受？讀書時，尤其是那種長篇學術著作，讀完之后合上書問自己這本書講了什么？仔細一想，這本幾百頁的書好像就講了幾個觀點，但作者為什么要寫那么多呢？原因在兩方面：
一方面，作者在寫書的時候，首先考慮的是結構是不是嚴謹，論述周詳，每一個論述都緊接一個例子，完全不考慮這些對讀者是不是必要的。就是說作者寫作的目的是論述清楚他的觀點，至于能不能看懂，那就是讀者需要考慮的了。
另一方面，在印刷機時代書的定價方式是按頁數來算的，500頁的書比200頁的書貴，所以出版商無法接受一個概念你幾千字就寫完，不填充到幾萬字，甚至幾十萬字就別想出版。
所以閱讀的目標在于，刨除那些冗雜的論證過程和無意義的舉例，找出最核心的“干貨”。也就是讀完每一本書，都找出它最核心、最新穎、最與眾不同的觀點。而這種尋找核心觀點的能力就是閱讀的技巧。
奧野宣之，同志社大學新聞學專業畢業，曾在出版社和報社工作。他獨創的信息整理術和智慧創造法在商務人士中大受歡迎。在利用新聞出版經驗進行網絡與雜志專欄撰稿人的工作以外，他還以“筆記本作家”的身份活躍在媒體節目和論壇中。不管是工作還是興趣，他都堅持使用筆記本記錄，這種生活方式在NHK 和TBS 電視臺的節目中播出后引發了熱烈反響。著作包括《如何寫游記和散步日記》《智慧創造鍛煉法》《“處方箋”讀書法》《三本書創造好點子》等。
奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》的觀點就是：閱讀是一種技巧，可以通過練習提高。在此基礎上奧野宣之介紹了兩種讀書的方法：一元化筆記讀書法和蔥鮪火鍋式摘抄法。這些方法簡單易學，誰都可以做到，不需要死記硬背書中的內容，而是把書中知識轉化為智慧。
一、閱讀是需要練習的技巧
首先我們應該明白一點：閱讀不是天生就會的。語言是先天的，而文字是后天的，從象形文字，到甲骨文，到腓尼基文字，充其量幾千年的歷史；而語言，有著幾十萬、甚至數百萬年的歷史。當大腦里識別圖象的區域，把文字的音、形、字、意、篇章、結構，進行混合認知，就得到了這種叫閱讀的技巧。一個是先天就有的東西，一個是需要后天長時間高強度訓練才能夠學會的技巧。所以為什么說閱讀并不是你天生就會的，而是一個后天訓練的結果，并且無論是十幾歲的少年，還是年近古稀的老者，只要閱讀，閱讀速度就會不斷的提升。
二、一元化筆記讀書法
筆記讀書法簡單來說就是有目標的的選書，然后閱讀記讀書筆記，最后翻看讀書筆記回顧書中最核心的觀點。筆記讀書法包涵五個階段：選書、購書、讀書、記錄、活用。
而一元化，在于把想讀的書（購書單）和讀過的書（讀書筆記）都記在同一筆記本里，充分利用信息，消除筆記的壓力，利于堅持。這種方法簡單易操作、容易堅持、自由度高。同時筆記里還可以作為素材本，無論是報紙雜志讀到的趣聞，還是洗澡時一閃而過的想法，都可以記錄下來，當你沒有寫作思路的時候，筆記總可以為你帶來新靈感。
讀書筆記是與書交流過的證據，是一種讓讀書活動完成從生搬硬套到獨創思維的飛躍的升華工具。
三、蔥鮪火鍋式摘抄法
記筆記的方法也稱為蔥鮪（wei）火鍋式讀書筆記法，蔥鮪火鍋是一種以蔥和金槍魚為材料的日本料理，同樣摘抄筆記也是應該如此，摘抄是魚肉，評論是蔥段，無論失去了哪一部分都會失去原有的滋味。
蔥鮪火鍋
寫筆記包涵兩部：
1.第一步在筆記中寫上日期、書名、作者名
2.第二步篩選出有價值的部分摘抄，摘抄完留下空白寫上評論，同時摘抄和評論用不同筆或者不同標記加以區分。簡單來說就是摘抄對自己來說很重要的部分，再寫上主觀評論。
最后，研究表明普通人一生中可以讀2000到3000本書，這個數字看起來很大。但要知道截止到2017年末，藏書量排名第十的中國國家圖書館藏書已經超過3500萬冊。就是說終我們一生也只能閱讀國家圖書館藏書量的萬分之一。認真選擇每一本書，并且每讀一本書都收獲到它最核心的部分。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”愿你跨過畫中的美好，不畏黑暗和丑陋，最終獲得光明與希望。
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。
